教育訓練省は昨日（11月30日）、フェニカ大学（ハノイ）で、2050年までのビジョンを掲げ、2021年から2030年までの大学および教育機関のネットワーク（以下、大学ネットワーク）の計画草案に対する意見を集めるセミナーを開催した。教育訓練省が完成に向けて意見を集めている草案によると、同省は、ベトナムが地域内で大学制度の先進国グループにランクインするという目標を達成するため、ネットワークの分配構造を整える方向性を提案している。
ハノイ薬科大学のグエン・ハイ・ナム学長は、教育訓練省に対し、この大学を国家重点大学のリストに載せることを検討するよう提案した。
国家重点大学は30校になる
教育訓練省は、ネットワーク構造と配置の方向性について、大学施設の能力強化、質の向上、規模の拡大を重視し、量と構造の安定を維持するという基本的な視点を持っています。 2030年までに、全国で約250の大学と、地域別に分布する200の重点大学の50の分校が設置される予定であり、その中には、約30の国家重点大学（国立大学5校、地域大学5校、国家重点産業大学18～20校）が含まれる。各省庁、支局、中央機関、地方機関の管轄下にある約100のその他の主要な大学施設。少なくとも 70 の私立大学（非営利および外資系の両方）。
基準を満たさない学校の再編、合併、解散
公立大学については（2030年までの期間）、大学施設基準を満たさない大学については、3～5年のロードマップに基づいて再編し、基準を満たすための投資に重点を置くという方向性で整理される。合併して訓練ユニットまたは名門大学の支部になる。 2028年までに研修活動を中止し、2030年までに解散する。基本的に、必要な場合（大学へのアクセスレベルが低い一部の地域への設置など）を除き、新しい公立大学は設立されない。支部については、基準を満たさない場合、または2028年までに法的地位の確立が完了していない場合、研修活動は停止されます。 2030年までに基準を満たさない支店を統合または解散する。また、新規支店の設立も制限する場合がある。
ホーチミン市国立大学の学生。教育訓練省の提案によれば、国立大学は科学、工学、技術分野で世界トップクラス、アジアでもトップクラスに達するよう格上げされる。
国立大学をアジアのトップグループに格上げ
上記の協定の方向性には、2021年から2030年までの期間に優先投資を必要とする重要なプログラムとプロジェクトに関する教育訓練省の提案が添付されており、2050年までのビジョンでは、最優先グループは、アジアのトップグループの中で、科学、工学、技術分野で世界クラスの基準に達するように国立大学を開発およびアップグレードすることです。地域の大学を開発・向上させ、地域の主要かつ優先的な分野において高度なレベルに到達し、地域的な名声を獲得する。教育、医療、その他の分野における大学の主要施設の開発とアップグレード...
国立大学は、ダイナミックな経済地域の中心に位置し、才能、質の高い人的資源、科学、技術、革新を育成するという国家の戦略的任務の遂行において主導的役割を果たし、中核的な役割を果たすという使命を持っています。地域大学は、地域やサブ地域の中心に位置し、地域における優秀な人材の育成、科学研究、技術の開発と応用を主導し、中核的な役割を果たすことを使命としています。
主要学校が大学の入学定員を狙うのを避ける
セミナーで講演した大学の代表者は全員、計画案の起草に関する教育訓練省の見解に同意する旨を表明した。代表者らによると、限られた予算資源の状況では、投資を分散させるのではなく、国立大学、地方大学、主要な大学施設に投資を集中させることが正しい解決策である。
教育訓練省がどの施設を国家の重要施設とするかを決定するために使用する基準は非常に合理的です（収容能力、教授、准教授の数、博士号を持つ講師の割合、講師の規模、大学院の訓練と科学研究の成果の規模など、訓練と科学研究の評判...）。しかし、一部の代表者は、自らの利益の観点から、教育訓練省は業界における主要18大学のリストを検討し、拡大する必要があると述べた。
ハノイ薬科大学学長のグエン・ハイ・ナム教授によると、大学の「主導的」役割に注意を払い、大学院生の研修の割合に重点を置く必要がある（たとえば、研修全体の規模の20％の最低割合に達する必要がある）。重点大学が投資を増やしながらも大学の定員拡大を追い求め、大学院教育が「指導」を生み出す要因となるような事態は避ける必要がある。
ナム教授はまた、教育訓練省がハノイ薬科大学を国家重点大学のリストに載せることを検討すべきだと提案した。 「現在、ベトナム国内で薬学教育に特化した大学は1校しかありません。ハノイ医科大学には薬学専攻がなく、ホーチミン市医科薬科大学には薬学専攻しかありません（この2校は教育訓練省が提案する18の重点大学のリストに含まれています） 。ハノイ薬科大学は現在、医科大学や薬科大学の薬学専攻のほとんどの講師を養成する機関です。実際、ハノイ薬科大学は現在、薬学教育の「主導的」な学校です」とナム教授は説明した。
ハノイ工科大学は、5つの国立大学のうちの1つに発展することを目指しています。
教育開発における平等の原則を確保する必要性
貿易大学副学長のファム・トゥ・フオン准教授も、教育訓練省が提案する大学ネットワーク配置の方向性に賛同するが、実際に効果が実証されている研修ユニットへの関心を示す内容も必要だと述べた。計画では、大学の発展において不平等を生じさせないという原則を示す必要があります。アウトプットの質を基盤として、大学の資源、特に国際的な資源を動員する能力が必要です。 「現在、我が国には単一分野の教育を行う大学群があり、その中には、分野は限られているが、アウトプットとインプットの質が非常に高い大学もいくつかある。これらの学校を再編・統合して大規模な大学を作り、国立大学や地方大学を発展させるだけでなく、国際レベルの大学に発展させる計画があるべきである」とフオン氏は提案した。
「私たちは2つのグループに分けるべきです。品質を保証する条件のグループと、アウトプットの質のグループです。開発プロセスにおいて年間トップの学校に機会を与えるとともに、アウトプット基準が国の枠組みよりも高い学校や、国際プログラムによるアウトプット基準を満たす学校にも機会を与えるべきです」とフオン准教授は提案し、さらに「教育開発における平等の原則を確保する必要があります。主要学校ではない大学にも機会を与え、開発プロセスで競争上の優位性を失わないように、公正なメカニズムを確立したいと考えています」と付け加えた。
ハノイ国立大学、ホーチミン国立大学、ハノイ工科大学、ダナン大学、フエ大学の 5 つの国立大学の計画的開発方針。
地域大学の期待される発展方向：タイグエン大学、ヴィン大学、ニャチャン大学、タイグエン大学、カントー大学。
業界の主要大学の予想される方向性：ハノイ教育大学（教育学）、ホーチミン市教育大学（教育学）、ハノイ医科大学（医学・薬学）、ホーチミン市医科薬科大学（医学・薬学）、ハノイ法科大学（法学）、ホーチミン市法科大学（法学）、国民経済大学（経済・金融）、ホーチミン市経済大学（経済・金融）、ベトナム海洋大学（運輸 - 運輸、海事経済）、運輸大学（運輸 - 運輸）、ハノイ建設大学（建設・建築）、ベトナム農業アカデミー（農業）、ジャーナリズム・宣伝アカデミー（報道、コミュニケーション）、郵政電気通信アカデミー（情報・コミュニケーション）、国家行政アカデミー（行政）、財務アカデミー（財務）、ベトナム国立音楽アカデミー（芸術）、ハノイ演劇映画大学（芸術）。
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