芸術教育ワークショップを通じてハノイとタイグエンの300校を結びつける

3月19日、ロンビエン区サイドンアーバン小学校にて。ハノイでは、ワークショップ「幼稚園から小学生までの子供たちのための芸術を通じた学習法」が対面形式とオンライン形式を組み合わせて開催され、ハノイとタイグエンの約300の小学校と幼稚園の代表者が参加しました。

Báo Quốc Tế•19/03/2025

Kết nối 300 trường học Hà Nội và Thái Nguyên qua hội thảo giáo dục bằng nghệ thuật

ハノイや他の省のさまざまな小学校や幼稚園の教師が、教室でソング・ドローイング法を適用する体験に参加しました。

ワークショップには、教育分野の著名な講師 3 名が登壇しました。教育専門家、作曲家、Laulau Learning (フィンランド) 創設者の Minna Lappalainen 氏、准教授博士ダン・ティ・タン・フエン - 教育管理研究開発研究所所長、ボーダーレス教育管理ネットワーク（EdulightenUp）執行委員会メンバー。ありがとう。トン・リエン・アンは生涯学習研究所の副所長であり、国内外で多数の出版物や教育プログラムの執筆、翻訳、講演も行っています。

Lê Thị Thu Hường - Hiệu trưởng trường Tiểu học Đô thị Sài Đồng.

この会議には教育分野の著名な講演者が出席した。

このイベントは、サイドンアーバン小学校とラウラウラーニングベトナムが、ロンビエン区教育訓練局（DET）、メリン区教育訓練局、タイグエン市教育訓練局と連携し、EdulightenUpのメディアスポンサーを得て開催しました。

このプログラムは、ベトナムの教育界に権威ある国際教育プログラムのビジョンを提供し、教育における芸術の応用を促進し、幼稚園と小学校のつながりのネットワークを構築し、教師が教室で創造的な方法を適用できるように支援することを目的としています。

Bà Lê Thị Thu Hường - Hiệu trưởng trường Tiểu học Đô thị Sài Đồng phát biểu đầu hội thảo.

ワークショップの冒頭では、サイドンアーバン小学校の校長であるレ・ティ・トゥ・フオン氏が講演しました。

ワークショップの開会式で、サイドンアーバン小学校の校長であるレ・ティ・トゥ・フオン氏は次のように語りました。

「サイドン都市小学校のビジョンは、国際基準を満たし、ベトナムの公立小学校のトップ校となり、市、国、地域全体で名声のあるブランドになることです。生徒が愛され、世話され、総合的に育成される幸せな学校を設立するという使命を掲げ、私たちは常に子供たちに最も適した学習方法を提供したいと考えています。そのため、このワークショップを開催するために、名声ある専門家のコミュニティと連携しました。」

レ・ティ・トゥ・フオン氏によると、このワークショップは、ベトナムの公立幼稚園および初等教育システムにおける芸術と社会情動的教育に関する意識と指導能力を高めることを目的としている。感情と結びついた芸術教育は、子どもたちの創造力を育むだけでなく、学習環境や社会環境における共感力、コミュニケーション能力、問題解決能力も育みます。

Bà Tống Liên Anh, Phó viện trưởng viện Học tập suốt đời chia sẻ về tầm quan trọng của giáo dục mầm non và tiểu học tới hành trình học tập suốt đời của trẻ.

生涯学習研究所副所長のトン・リエン・アン氏は、子どもたちの生涯にわたる学習の旅における就学前教育と初等教育の重要性について語りました。

ThS によれば、生涯学習の強固な基盤としての就学前教育と初等教育の重要な役割を強調しています。トン・リエン・アン氏によると、幼少期は学習習慣を形成し、創造性を育み、中核的なスキルを発達させる段階であり、子どもたちが学習環境への自信と適応力を身に付けるのに役立ちます。質の高い幼稚園・初等教育制度は、子どもたちの知的発達をサポートするだけでなく、感情的・社会的基盤の形成にも重要な役割を果たし、子どもたちが次のレベルの教育や生涯にわたる学習の旅に備えるのに役立ちます。

そこから、次のような疑問が生じます。幼稚園や小学校教育は、どのようにしてこれらの価値観を促進し、真に幸せで持続可能な学習環境を作り、幼い子どもたちの生涯学習への愛と情熱を育むことができるのでしょうか。これには、各学校が知識を伝える場所であるだけでなく、個人の発達、感情、社会的価値を尊重する空間でもあるという、教育に対する総合的なアプローチが必要です。

PGS.TS Đặng Thị Thanh Huyền, Viện trưởng Viện nghiên cứu và phát triển quản lý giáo dục trao đổi về góc nhìn mới về hạnh phúc ảnh hưởng của giáo dục tới sự hạnh phúc của trẻ.

教育経営研究開発研究所所長のダン・ティ・タン・フエン准教授は、幸福に関する新たな視点と、教育が子どもの幸福に与える影響について議論しました。

プレゼンテーションを続け、准教授のダン・ティ・タン・フエン博士は、教育における幸福の概念についての深い洞察を共有しました。彼女は、人材、教育プロセス、教育環境、学校文化という4つの中核要素を重視するユネスコのハッピースクール・イニシアチブを紹介した。幸せな学校は、友好的な環境であるだけでなく、教師、生徒、保護者の間に信頼と尊敬を築き、生徒が自由に個人のアイデンティティを創造し、発展させるための条件を作り出します。

彼女によると、そのためには、教育は知識伝達モデルから、創造的で魅力的な教授法による情緒教育と関与を重視し、協力の精神を促進し、学習意欲を喚起しながら、生徒の資質と能力を伸ばすモデルへと移行する必要があり、教師の役割は伝達者としてだけでなく、生徒のガイドとインスピレーションとしての役割も果たす必要がある。

Bà Minna Lappalainen chia sẻ về lợi ích khi ứng dụng âm nhạc và nghệ thuật trong dạy học tới sự phát triển của trẻ.

ミンナ・ラッパライネン氏は、音楽と芸術を教育に取り入れることで子どもの発達にどのようなメリットがあるかについて語ります。

このテーマをさらに探求し、ミンナ・ラッパライネン氏は、芸術を通して子供たちの総合的な発達を助ける創造的なアプローチである「ラウラウ・ラーニング」教育法を紹介しました。この方法には、ソングドローイング、ラーニングマット、ソーシャル・エモーショナル・アートプレイという 3 つの主な形式が含まれており、学際的な学習をサポートすると同時に、子供たちが自信を持って社会的および感情的なスキルを表現できるように設計されています。

ミンナ・ラッパライネン氏によると、芸術を通じた学習は、遊びと芸術を組み合わせた学習を通じて子どもたちの総合的な発達を促進することができるため、フィンランドだけでなく世界の多くの先進国で高く評価され、広く応用されています。ここで子供たちは、音楽、芸術、インタラクティブなゲーム、運動を組み合わせたアクティブな学習環境に参加し、創造的思考を促し、社会的スキルを高めます。

Các cô giáo từ nhiều trường tiểu học và mầm non khác nhau tại khu vực Hà Nội và các tỉnh thành khác tham gia hoạt động trải nghiệm ứng dụng phương pháp Vẽ bài hát vào lớp học.

ハノイや他の省のさまざまな小学校や幼稚園の教師が、教室でソング・ドローイング法を適用する体験に参加しました。

ミンナ氏は自身の実体験に基づき、フィンランドの幼稚園から小学校への移行期間についても話し、学習環境の変化に適応する子どもたちをサポートするラウラウ・ラーニングのプラスの効果を強調しました。同時に、彼女はこの方法がベトナムの教育システムに適用されれば同様の効果をもたらすだろうという希望を表明した。

ワークショップでは理論だけでなく実践的な経験も提供し、参加者が教育に芸術をどのように応用するかについてより直感的な見方を身に付けるのに役立ちます。ゲストはソング・ドローイング法を使ったサンプルクラスに直接参加し、「歌うペン」や巨大な紙マットへの描画体験、インタラクティブな音楽ゲームなど、多くの魅力的なアクティビティを楽しみました。

この会議は、先進的な教育モデルに関する情報の提供に加えて、学校、専門家、教育管理者の間の架け橋としての役割も果たします。これは、芸術教育と社会情緒的発達における革新を促進するための重要な基盤となり、ベトナムの子供たちの総合的な教育の質の向上に貢献することが期待されます。