教師とは何か、そしてその職種にはどのようなものがあるのか​​？

ホーチミン市第 1 区チュオンズオン小学校

教育訓練省は2023年10月30日、公立の一般教育機関および専門学校における職務、専門職名別の職員構成、および職員数に関する割当に関するガイドラインを示す通達20/2023/TT-BGDDT（2023年12月16日発効）を発行した。この通達には小学校における教員職に関する規制が定められています。

したがって、小学校の教職員の定数については、

• 障害のある方のための小学校は最大2名まで配置されます。 （*）
  
• 残りの小学校には1人が割り当てられます。 （**）
  
• 職員を配置できない場合は、労働契約または非常勤講師・職員の雇用契約を締結する。
  
• 上記(*)および(**)に規定された基準に加え、少数民族向けの初等寄宿学校は、生徒管理業務を遂行するために追加の人員を契約することができます。学校は規模、性質、実際の状況に基づいて労働契約の数を決定し、所管官庁に提出して承認を得ます。

省の具体的な仕事

• 学校の年間教育活動を計画し実施する。規定に従って定期的かつ定期的な報告を行う。
  
• 生徒に関連する学校の記録および書籍のシステムを管理および監視します。
  
• 登録作業の実施と、試験、テスト、学生評価に関連する割り当てられたタスクを調整します。
  
• 教師や学校職員と連携して生徒を毎日管理、監視します。学生の学習とトレーニングの結果の要約。
  
• 完全なトレーニング プログラム。自己学習、自己改善、専門能力とタスクの向上。そして校長から割り当てられたその他のタスク。

通達20/2023/TT-BGDDTに基づく教員の職務記述に関する指示のセクションにおける小学校教員の職務と職務分野

労働関係に関しては、小学校の教職員の職務記述書には、教職員が直接管理され、その成果が校長、副校長、専門職グループのリーダーによって評価されることが示されています。教務部が学生を直接管理します。

教育問題の主な調整機関には、学校評議会が含まれます。競争および報酬評議会;懲戒委員会;軍事政権;政党組織、青年連合組織、若手パイオニア組織、専門家グループ、オフィスグループ、学生クラス。

権限の範囲、教員の資格要件および人的資質

また、回状 20/2023/TT-BGDDT に従って教職員の業務を説明する指示によると、教職員の具体的な権限は次のとおりです。小学校の生徒の管理。規定に従って教育業務の記録を管理する。規則に従って教育業務を自主的に行い、教育訓練における根本的かつ包括的な革新の目標を達成することを確保する。

個人的な資質に関して、教職に求められる具体的な要件は次のとおりです。

• 党のガイドラインと政策、国家の政策と法律、および業界規制を遵守します。
  
• 誠実で、客観的で、倫理観を養うことを意識し、責任感を持ちます。公務員および公務員の資質、名誉および威信を維持する。連帯、同僚や学生の助け
• 規則や法律に従って職務を遂行する。
  

この表には、回状 20/2023/TT-BGDDT に従った、教員の研修レベル、経験、能力、および個人の資質に関する要件が記載されています。

出典: https://thanhnien.vn/giao-vu-la-gi-vi-tri-viec-lam-quy-dinh-the-nao-185241020010758657.htm