ノートパソコン購入要請事件：教師の責任は学校指導者の責任と切り離せない

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ホーチミン市第1区チュオンドゥオン小学校の教師、チュオン・フオン・ハン氏は、保護者に支援を求めることは教育を社会化するためであり、自分の子どもの教育に役立てるためにノートパソコンを購入するためだと考えていると説明したが、それでも「普通」とは言えない。いかなる理由であっても、人にお金を求めるのは異常です。

教室で30年の経験を持つ教師が、「教育の社会化」という概念について、このように素朴で「単純な」考え方を持つはずはありません。

画像 0260757b80b5 1 11422.jpg — 記者会見に臨むチュオン・フォン・ハン氏。写真: ル・フイエン

教育の社会化とは、お金が足りないときに親に寄付を求めるだけのことではありません。実際、かなり長い間、多くの教育管理者は社会化の方針を故意に誤解し、誤って適用してきました。これは、学校自体が設立した延長線上にある組織である保護者代表委員会を通じて、教育を大切にする社会全体の共同の努力を動員し、さまざまな形で保護者の貢献を求めるキャンペーンを行うことを目的とした、非常に有意義な政策となりました。

過剰請求の状況は長年にわたり苦情が寄せられているが、多くの学校が生徒の保護者との関係における「デリケートな」側面を悪用する方法を知っているため、依然として止めることができない。「デリケートな問題」であるため、たとえ不快に感じても、あえて声を上げる親はほとんどいません。テレビ、エアコン、プロジェクター、プリンターの購入から、ガレージや廊下の建設、観葉植物の購入に至るまで、「自発的な」キャンペーンがひっそりと実施されました。教師のために贈り物を買ったり、ツアーやピクニックを企画したりすることを「社交化」しているところもあります。

何か起こった場合、すべての責任は保護者会に負わされる。

この状況は長い間続いており、教育界は何度も是正を求めてきましたが、結局すべては元に戻ってしまいました。教師が親にコンピューターを買うためのお金を要求し、それが「普通」だと言うのと同じように、人々はそれを当然のこととして受け止めています。

ハン氏が要求しようとした600万ドンという金額は実際にはそれほど大きな額ではなかったが、それは他人の恩恵を悪用する行為であり、誰もそのようなやり方に同意しなかった。

保護者らが担任の変更と生徒の転校を求めた理由は、必ずしも担任が「不機嫌」で復習要領を用意していなかったからではなく、人格や言葉遣いに疑問のある教師に子どもを託すことに不安を感じたためだった。

この新学期の時期には、山岳地帯や遠隔地の多くの教師が各村を訪問し、子供たちを学校に通わせるよう保護者を説得しなければなりません。教師たちの職業と子どもたちに対する愛情は、農村部や山岳地帯の貧しい家庭の人々の心を動かし、彼らの生活を変えたいという思いを呼び起こしました。食事は十分ではなく、衣服もまだ無傷ではないのに、親たちは子供たちの将来の生活が少しでも悲惨なものとなるよう、教育を受けさせようと、小川を渡ったり山を登ったりして子供たちを学校に連れて行こうとしている。

それでは、ホーチミン市1区カウコー区で生計を立てるために懸命に働かなければならない貧しい労働者や労働者には、他の父親や母親と同等の扱いを受ける権利がないのでしょうか?そのため、ハン先生は自分自身を「率直」で「教養のある人々と付き合う」権利があると考えているにもかかわらず、彼女が生徒の親を「ストリート・ペアレント」と見なすことを誰も許さないのです。

「国民全体が教育を受けておらず、食べるものも話すものも違うし、ライスペーパーのように互いに背を向け合っている」という親の見解を持つ教師が、ここで「社会化教育」について語る資格がどこにあるというのか？

もうひとつ、ハンさんの家からチュオンドゥオン学校までの距離は分かりませんが、フェリーで隔てられているので、辺鄙な場所とは言い難いです。では、なぜ彼女は授業が早く終わって食事の時間がないという言い訳をして、麺類やソーセージを持ってきて授業で調理し、さらには生徒に売ったのでしょうか?私立幼稚園や家庭保育グループではなく、小学校にはこのような生活スタイルや学習スタイルがあります。

私はかつて教師をしており、滑りやすい道を通り、山を越え、川を渡り、家から10キロ以上離れた場所まで自転車で授業をしていました。しかし、それは当時の私たちの世代の教師が生徒たちの前で放蕩な生活を送る権利を自分たちに与えたことを意味するものではありません。 1980年代後半から1990年代前半にかけて、国はまだ貧しく、給与は限られており、教師の生活は依然として悲惨でしたが、私たちは、生徒の目に教師のイメージが「安っぽく」映らないようにしようと自分たちに言い聞かせていました。教師は授業時間外に生計を立てるために他の多くの仕事をすることができますが、保護者や生徒のお金を利用することはタブーです。学校で食事をしなければならないときでも、私たちはいつも自分のスペースを見つけます。

チュオンドゥオン小学校の教育環境に問題があると私は思いますが、その責任者は他でもない校長です。なぜなら、彼女の報告によれば、麺類やソーセージを食べたり売ったりすることは日常的に行われていたからだ。この教師の責任には、学校の指導部の一部の責任があるに違いない。

人生において、どんな仕事をするにしても、自尊心は必要です。教育職の場合、それはさらに必要です。なぜなら、教師は常に「生徒が従うべき良い模範」であることが社会から期待されているからです。