多くの校長は、統合教科指導に関する新しいガイドラインは柔軟性を生み出し、自主性を高めるが、教師の困難は依然として存在するため、一時的な解決策にすぎないと述べている。
10月24日、教育訓練省は、総合科目と呼ばれる自然科学（物理学、化学、生物学を含む）、歴史学、地理学の2科目の指導における困難を解消するためのガイドラインを発行した。この新しいガイドラインは、主に専門の教師の不足によりこの科目を教えるのが難しいとする多くの教師からの意見を教育省が受け取った後に発行された。
自然科学については、教育省は、カリキュラムに応じて、学校が内容に適した専門知識を持つ教員を配置することを推奨している。各クラスの教科担当教師は他の教師と連携して生徒のテスト、評価、成績の統一を行います。
歴史と地理に関しては、学校は歴史と地理を同時に教えるように手配することができます。つまり、地理を教える前に歴史のすべてを教える必要はなく、同じ期間に並行して教えることができます。各科目ごとにテストと評価も行われます。
ハノイ市ドンダー区タイティン中学校のグエン・カオ・クオン校長は、多くの学校が統合カリキュラムを教えたり、個別の科目を並行して教えたりしていると語った。共通点は、各教科の教員がその教科を担当しており、総合的な指導ができる教員の数は非常に限られていることです。
たとえば、自然科学は、歴史や地理と同様に、1 人の教師ではなく、化学、物理、生物の教師が一緒に教えます。テスト問題の作成と生徒の採点の作業も教師間で合意され、分担されます。
「一般的に、過去数年間に統合教育ソリューションを導入してきた学校にとって、このガイダンスは目新しいものではない」とクオン氏は述べた。
2023年8月、2023-2024年度の開校式に出席したタイティン中学校の教師と生徒たち。写真:学校ファンページ
しかし、クオン氏は教育省の新しい文書は非常に詳細であると評価した。これは付録に示されており、各ステージのセクション数とタスク数が明確に記載されています。
専門的な内容に加え、担当科目の配置についても省から詳細な指示が出されています。例えば、統合された2つの教科のテストと評価には、校長が「各クラスに教科の担当教師を任命しなければならない」と明記されています。
「詳細な指示は、まだ混乱している学校が人事や統合教育計画に関する解決策を見つけるのに役立つ」とクオン氏は述べた。
ハノイ市バディン区の公立中学校の校長は、教育省の文書は柔軟性を示しており、学校の自主性を高めるものだと述べた。これは、教育省がすべての学校に統合を同じように教えることを要求しておらず、各科目を順番に、または並行して教えることができると示唆しているだけであるという事実に反映されています。
ホーチミン市教育大学教育研究所の専門家も、統合教育は教師と学校に主導権を与えるという点に同意した。文部科学省は、厳格な要件を課して教師に学際的な科目を教えることを強制するのではなく、新しいガイドラインにより、教師が単一の科目を教え採点し、その統合科目の総合点数を統一することを許可している。
「多くの地方や学校が困難に直面している状況では、これは現実的な解決策だ。しかし、一般的に、教育省は依然として統合教育の道を堅持している」と彼は述べた。
4月に自然科学の授業を受けるトラン・クアン・カイ第12地区中学校の生徒たち。写真： NQ
しかし、ハノイのトラン・ズイ・フン中学校副校長のグエン・ゴック・フック氏は、これは一時的な解決策に過ぎないと認めた。統合的な指導が期待通りに進んでいない理由は、専門の教員が不足しており、現在の教員を育成するためにさらに時間が必要であるためです。新しいプログラムの精神に沿って統合を指導するために、省はこの困難を克服する必要がある。
「大学は、自然科学、歴史、地理の分野で働けるよう学生を訓練する必要もあると思う」とフック氏は語った。
ホーチミン市フイン・クオンニン中学校のカオ・ドゥック・コア校長も、新しいガイドラインでは主に単一科目を教える教師について言及しているが、長期的には教育省は教師が学際的な科目を教えられるようにすることを目指す必要があると述べた。
コア氏によると、おそらく今後1～2年で、学校は統合教育に徐々に慣れ、教師はより多くの経験を積み、自然科学、歴史、地理教育の通常コースを卒業する生徒が出てくるようになるだろう。その時、教育省は、新しいプログラムの精神に沿って学校が統合的な指導を行うよう指導し、重点的に取り組み、奨励すべきである。
グエン・カオ・クオン校長は、近い将来、どのような方法を採用するにせよ、中学校での知識は、生徒が高校に進学する際に、組み合わせを選択し、キャリアを方向付ける上で基本的な役割を果たすため、学校は生徒の利益を最優先にする必要があると強調した。
「この移行期において、教師は献身的かつ積極的かつ責任感を持って、生徒に影響を与えないよう最善を尽くす必要がある」とクオン氏は語った。
フック氏は、学校は指示に従うことに加え、同時に単科教員に総合的な指導スキルの向上と完成を奨励する必要があると述べた。新しいプログラムは今年は8年生に、来年は9年生に適用されます。これらは専門的なプログラムを持つ2つのクラスであり、レッスンでは多くの知識が重複しています。上手に教えるためには、単科教師も統合について知っておく必要があります。
タン・ハン - ル・グエン
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