多くの校長は、統合教科指導に関する新しいガイドラインは柔軟性を生み出し、自主性を高めるが、教師の困難は依然として存在するため一時的な解決策にすぎないと述べている。
10月24日、教育訓練省は、総合科目と呼ばれる自然科学（物理学、化学、生物学を含む）、歴史学、地理学の2科目の指導における困難を解消するためのガイドラインを発行した。この新しいガイドラインは、主に専門の教師の不足により、この科目を教えるのが難しいと述べる多くの教師からのコメントを教育省が受け取った後に発行された。
自然科学については、教育省は、教育課程に応じて、学校が内容に適した専門知識を有する教員を配置することを推奨している。各クラスの教科担当教師は他の教師と連携して生徒のテスト、評価、成績の統一を行います。
歴史と地理に関しては、学校は歴史と地理を同時に教えるように手配することができます。つまり、地理を教える前に歴史のすべてを教える必要はなく、同じ期間に並行して教えることができます。各科目ごとにテストと評価も行われます。
ハノイ市ドンダー区タイティン中学校のグエン・カオ・クオン校長は、多くの学校が統合カリキュラムを教えたり、個別の科目を並行して教えたりしていると語った。共通点は、各教科の教師がその教科を担当しており、統合的な指導ができる教師の数は非常に限られていることです。
たとえば、自然科学は、歴史や地理と同様に、1 人の教師ではなく、化学、物理学、生物学の教師が共同で教えます。テスト問題の作成と生徒の採点の作業も教師間で合意され、分担されます。
「一般的に、過去数年間に統合教育ソリューションを導入してきた学校にとって、このガイダンスは目新しいものではありません」とクオン氏は述べた。
2023年8月、2023-2024年度の開校式に出席したタイティン中学校の教師と生徒たち。写真：学校ファンページ
しかし、クオン氏は教育省の新しい文書は非常に詳細であると評価した。これは付録に示されており、各段階のセクションとタスクの数が明確に記載されています。
専門的な内容に加え、担当教員の配置についても詳細な指示を行っている。例えば、統合された2つの教科のテストと評価には、校長が「各クラスに教科の担当教員を配置しなければならない」と明記されています。
「詳細な指示は、まだ混乱している学校が人事や統合教育計画に関して解決策を見つけるのに役立つ」とクオン氏は述べた。
ハノイ市バディン区の公立中学校の校長は、教育省の文書は柔軟性を示しており、学校の自主性を高めるものだと述べた。これは、教育省がすべての学校に統合を同じように教えることを要求しておらず、各科目を順番に、または並行して教えることができると示唆しているだけであるという事実に反映されています。
ホーチミン市教育大学教育研究所の専門家も、統合教育は教師と学校に主導権を与えるという点に同意した。文部科学省は、厳格な要件を課して教師に学際的な科目を教えることを強制するのではなく、新しいガイドラインによって、教師が単一の科目を教え、採点し、その後その統合科目の全体的な成績を統一することを許可している。
「多くの地方自治体や学校が困難に直面している状況において、これは現実的な解決策です。しかし、全体として、教育省は依然として統合教育の道を堅持しています」と彼は述べた。
4月、第12地区のトラン・クアン・カイ中等学校の生徒たちが自然科学の授業を受ける。写真： NQ
しかし、ハノイのトラン・ズイ・フン中学校の副校長、グエン・ゴック・フック氏は、これは一時的な解決策に過ぎないことを認めた。統合学習が期待通りに進まない理由は専門教員の不足であり、現在の教員の研修にさらに時間が必要である。新しいプログラムの精神に沿って統合を教えるには、省はこの困難を克服する必要がある。
「大学は自然科学、歴史学、地理学の分野で働けるよう学生を訓練する必要もあると思う」とフック氏は語った。
ホーチミン市フイン・クオンニン中学校のカオ・ドゥック・コア校長も、新しいガイドラインでは主に単一科目を教える教師について言及しているが、長期的には教育省は教師が学際的な科目を教えられるようにすることを目指す必要があると述べた。
コア氏によると、おそらく今後1～2年で、学校は徐々に統合教育に慣れ、教師はより多くの経験を積み、自然科学、歴史、地理教育学の卒業生を定期的に輩出するようになるでしょう。その時、教育省は、新しいプログラムの精神に沿って統合的な指導を行うよう学校を指導し、重点的に指導し、奨励すべきである。
グエン・カオ・クオン校長は、近い将来、どのような方法を採用するにせよ、中学校での知識は、生徒が高校に進学した際に科目の組み合わせを選択し、進路を決める上で基本的な役割を果たすため、学校は生徒の利益を最優先にする必要があると強調した。
「この過渡期において、教師は献身的、積極的、そして責任感を持って取り組む必要があります。生徒たちに影響を与えないよう、最善を尽くさなければなりません」とクオン氏は述べた。
フック氏は、学校は指示に従うことに加え、同時に単科教員に総合的な指導スキルの向上と完成を奨励する必要があると述べた。新しいプログラムは今年は8年生に、来年は9年生に適用されます。これらは専門的なプログラムを備えた2つのクラスであり、レッスンでは多くの知識が重複しています。優れた指導を行うには、単科教師も統合について知っておく必要があります。
タン・ハン - レー・グエン
[広告2]
ソースリンク
コメント (0)