グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、新しい一般教育プログラムに従って中等学校で統合科目を教えることに関する、第15期国会第8回会議に提出されたタインホア党の有権者の提案に応えた。
タインホア省の有権者は、教育訓練省に対し、教育と学習活動の有効性と高校教育プログラムとの一貫性を確保するため、中等学校レベルでの統合科目の指導の調整を検討するよう要請した。
この問題に対し、グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、一般教育プログラムと教科書の革新に関する国会決議第88号を引用し、革新の内容を明確に定義し、初等・中等教育レベルで、現行プログラムの複数の教育分野と科目の関連内容を統合し、統合科目を形成すると述べた。合理化を実施し、教育内容の重複を避け、科目数を合理的に削減します。
有権者は中等学校レベルで統合教科教育を調整することを提案した。 （図）
上記の決議を具体化するため、教育訓練省は一般教育プログラムに関する回状第32/2018号を発行し、中等学校レベルでは物理学、化学、生物学の科目から統合された自然科学科目を導入した。歴史と地理の科目を統合し、特定の教育内容をさまざまな側面から総合的に活用できるようにします。
統合科目のトピックは主に線形論理に従って配置され、ある程度同心円構造と組み合わされていますが、同時に自然界の一般原理と法則を形成するための学際的で統合されたトピックもいくつかあります。
教育訓練省は、2023年10月10日までに、全国でこれら2つの統合科目を教えるすべての教師を指導および訓練するための公式派遣を発行します。特に、自然科学と歴史・地理を教える教師の配置は、割り当てられた教育内容に対する教師の訓練された専門能力の適合性を保証します。
たとえば、自然科学の場合、教師はコンテンツストリームに応じて割り当てられ、専門的な準備がまだ整っていない教師は、科目プログラム全体を教える必要はありません。
2 つのコンテンツ ストリームまたは全教科プログラムを教えるために、訓練され専門的に育成された教師を割り当てる作業は、教師の専門能力に関する要件を満たし、教育の質を確保しながら、段階的に実行する必要があります。教育と学習のプロセス中に定期的なテストと評価が行われます。教科を教える教師は、その教科に関するテストや評価を実施します。
教育訓練省の回答文書には、統合科目の指導に関する指導と研修を行ったとだけ記載されており、統合科目を調整するかどうかについての有権者の勧告には直接言及されていない。一方、中等学校レベルでの統合教育は、この科目に対する教師の準備が整っていない場合、新しい一般教育プログラムを実施する上で常に最も懸念される緊急の問題です。
2023年8月、全国の教師との会合で、グエン・キム・ソン教育訓練大臣は「統合科目や学際科目の指導は、新しい一般教育プログラムを実施する上で最も難しいことの一つであり、「行き詰まり、ボトルネック、困難」である」と認めた。大臣は、中等学校レベルでの統合科目の指導に調整を加えることを約束した。
カーン・フエン
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出典: https://vtcnews.vn/cu-tri-de-nghi-dieu-chinh-day-mon-tich-hop-bo-truong-gd-dt-noi-gi-ar923758.html
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