教育訓練省のホアン・ミン・ソン副大臣によると、高等教育機関と教育機関のネットワークの計画では、2030年までに、適切な規模、構造、分布を備えた同期した近代的な高等教育機関と教育機関のネットワークを開発するという開発目標が設定されている。オープンで公平、公正、質の高い効果的な高等教育システムを確立する。質の高い人材、科学技術、イノベーションを基盤とした新時代において、国民の学習ニーズと国家の躍進と繁栄の要求に、ますます応えていきます。
具体的には、2023年までに学習者は300万人を超え、1万人あたり学生260人、大学院生23人に達することになります。 18～22歳の大学進学率は33%に達した。どの州も15%を下回る割合はありません。
計画では、知識ベースの経済発展と現代産業の要件に適したトレーニング レベルの構造を決定します。修士課程（および同等レベル）の研修の割合は7.2％に達し、博士課程の研修は0.8％に達し、教育学部の研修は1％に達しました。科学、技術、工学、数学（STEM）分野の研修規模の割合は35%に達しました。
計画の次の目標は、高等教育機関の開発スペースを拡大し、能力を強化し、100%の高等教育機関が基準を満たすようにすることです。 2030 年までの教育開発戦略の目標を実施するための要件を満たし、地域および世界の品質基準を満たすように、いくつかの高等教育機関をアップグレードおよび開発します。
さらに、ハノイ、ダナン、ホーチミン市、カントーの4つの都市部に大規模な大学教育センター、高品質のトレーニング、科学研究、技術開発、革新に関連する高レベルを形成し、主要な経済地域と国全体の発展の勢いを生み出しています。
併せて、国連の持続可能な開発目標（SDG4.3）や世界イノベーション指数（GII）における高等教育の貢献指標を高め、アジアのトップ10入りを目指します。
2050年までのビジョンを掲げ、2021年から2030年までの障害者向け専門教育施設システムとインクルーシブ教育の発展を支援するセンターシステムの計画では、2030年までの一般的な目標として、量、構造、質を確保し、質の高い教育サービスへのアクセスと享受の機会均等の確保と、あらゆる地域の障害者の生涯学習の必要性という要件を満たしながら、国の教育システムにおいて障害者向け専門教育施設システムとインクルーシブ教育の発展を支援するセンターシステムを開発することを目指しています。省単位の100%に、インクルーシブ教育の発展を支援する公共センターがあります。
具体的な目標は、障害者向けの専門教育施設のシステムと、国家教育システムにおけるインクルーシブ教育の発展を支援するセンターのシステムを開発することであり、その中で、すべての省単位がインクルーシブ教育の発展を支援するための公共センターを持つよう努める。既存の11施設に加え、新たに1施設を公設し、障害者専門教育施設の制度を効果的に運営する。
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出典: https://kinhtedothi.vn/cong-bo-hai-quy-hoach-quan-trong-trong-cong-tac-gddt.html
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