入学初日のアンチショック

「入学初日」は、すべての子どもにとって人生の旅路における特別な節目です。多くの人は、子どもが「ショック」に対処できるように手助けするだけでよいと考えていますが、実際には、心の準備が必要なのは親です。

幼稚園に通う子どもたちは、多くの興味深く魅力的な活動に参加します。

突然子供を見知らぬ環境に連れて行かないでください

教育管理者は、学校への道のりをスムーズで楽しいものにするために、家族と学校の両方が準備の「足がかり」を持つべきだと述べている。間違いは、子どもに何も言わなかったり、「お母さんは市場に行くよ」「お母さんはちょっと出かけるから、迎えに戻ってくるよ」などと嘘をついて、突然子どもを学校に連れて行き、一日中学校に残してしまうことです。

ホーチミン市第7区フーミー幼稚園のファム・バオ・ハン校長は、子どもが初めて学校に行くとき、多くの親が抱く共通の心理は、子どもがかわいそうに思ったり、子どもが大泣きするのを見て自分も泣いたり、子どもを家に留まらせ続けたりすることだと語った。

フーミー幼稚園では、非常に良い方法を採用しています。学校が生徒の情報を入手し、クラスを分ける時点から、教師が保護者とグループを作り、教師の写真と教室の写真を保護者が子供たちに見せて教室をイメージできるように送ります。正式に学校に行く前に、子どもたちはクラスに行って慣れる日があります。それまで、子どもたちはZaloグループからすでに先生や教室の空間を知っていたので、先生に会ったときに親しみを感じるでしょう。

同時に、教師は保護者ともチャットを行い、保護者が子供と会話をし、子供がクラスに来て楽しく過ごし、多くの良いことを学び、新しい友達を作り、子供を見知らぬ環境に置き去りにしないように促します。 「子どもたちは見捨てられることをとても恐れています。心の準備をせずにいきなり教室に連れて行って学校に行くと宣言してはいけません。子どもたちはすぐにショックを受けてしまいます」とハンさんはアドバイスした。

子どもともっと話しましょう

ホーチミン市タンフー区ボンセン幼稚園の教師、レ・トゥルク・ラン・ヴィさんは、子どもが幼稚園に通うことになったとき、親がまずすべきことは精神的な準備と、学校と教師への信頼だと語った。多くの親は子供たちに対して同情を感じています。彼らは通常、家庭で子どもの世話をしっかりしているので、子どもを学校に通わせると、家庭と同じようには世話をしてもらえないだろうとよく考えます。あるいは、多くの親は教師が自分の子供を愛していないのではないかと恐れ、教師を信頼しません。

「幼い子どもは、学校が始まって最初の数日間は必ず泣くので、親はあまり心配しすぎないでください。授業に行く前に、学校での面白いことについて子どもに話すべきです。例えば、学校に行くと、絵を描いたり、彫刻をしたり、セルフケアスキルやその他の必要なスキルを学んだりします。さらに、子どもは課外活動に参加したり、友達や先生と遊んだりできます。家庭では、親はもっと子どもと話し、励ますべきです。そうすれば、子どもは次第に楽しくなり、安心して授業に行けるようになります」とラン・ヴィさんは語った。

ホーチミン市第5区ヴァンアン幼稚園の教師、グエン・ホー・バオ・チャウさんは、初めて学校に通う子どもたちは、徐々に学校や先生、友達に慣れるために半日勉強するべきだと語った。教師たちは、子どもたちが学校で楽しく過ごせるよう、屋外で遊んだり、友達と一緒に活動に参加したりするためのアクティビティも数多く考案しています。

クラスには、保護者がクラスでの子供たちの活動を把握できるようにするための Zalo グループが常に存在します。家庭では、親は子どもともっと会話をし、学校での活動について尋ね、子どもたちの成長を毎日冷静に観察するべきです。

親は、将来どんな困難が起こってもそれを乗り越えられるように、子供たちに困難を乗り越える能力を与えるべきです。

子どもを世話するということは、先生を批判したり「観察」したりすることではありません。

セルフヒル（インナーインテリジェンスアカデミー）のハッピーホームスクールプロジェクト責任者であるグエン・フイン・ハイ・イエンさんは、幼稚園であろうと小学校であろうと、学校生活の最初の数日間は親が子どもに注意を払い、子どもと付き合うことが必要だと考えています。しかし、気を配り、積極的に付き添うということは、批判的になること、カメラを「監視」すること、教師の些細なことすべてに間違いを見つけること、ということではありません。

「私も親ですが、子どもが初めて学校に通うようになったときは、とても心配で、焦り、ストレスを感じていました。親は子どもよりもショックを受けることが多いのです。親がショックを受けないようにするには、子どもと深くつながり、毎日どんな気持ちなのかを尋ねる必要があります。子どもが心配しているときは、何を心配しているのか、何が悲しいのか、なぜ嬉しいのかを尋ねて、自分の気持ちを表現できるようにしてください。子どもが教室環境に早く溶け込めるようにするには、自己紹介をする、子どもの考えを聞く、意見を述べる、必要なときに助けを求めるなどのスキルを子どもに身につけさせる必要があります」とイェンさんは語った。

イェンさんによると、子どもに言ってはいけない言葉は、「学校に行くのはひどいこと、いい子にしないと先生に殴られるよ」とか、「学校に行くのは何も心配することはないよ」といった脅しの言葉だという。あなたがすべきことは、子どもの話に耳を傾け、子どもが本当の気持ちを表現できるようにし、子どもと一緒に、なぜ心配しているのか、なぜ不安なのかを探り、解決策を見つけ、子どもの能力を伸ばし、課題を克服できるように手助けすることです。

イェンさんは、親が子どもの人生のあらゆる瞬間を守ることはできないので、最も重要で必要なことは、長期的かつ持続可能な形で子どもに寄り添うことだと考えています。親は、将来どんな困難が起こってもそれを乗り越えられるように、子供たちに困難を乗り越える能力を与えるべきです。

ソースリンク: https://thanhnien.vn/chong-soc-ngay-dau-con-di-hoc-185230816203615811.htm