学校は再び教科書を選択できるようになるかもしれない

3年後、省人民委員会は教科書選定委員会を設立する責任を負います。翌年からは、新しい教科書の使用開始初年度と同様に、学校にこの任務を割り当てることができます。

教育訓練省は10月20日、一般学校の教科書選定を規制する通達案を発表した。その中で、校長によって学校の図書選定委員会が設立されます。各学校は評議会です。

これにより、教科書選定協議会の設置は、新一般教育課程の教科書が初めて使用された2020年初頭と同じレベルに戻ることになる。過去3学年度、省人民委員会によって図書選定委員会が設立され、各レベルの各教科が委員会となり、学校は意見を述べることしかできなかった。

「1つのプログラム、多くの教科書」という方針により出版の独占がなくなり、2018年の一般教育プログラムの現在の書籍には、 「知識を生活と結びつける」 、 「創造的な地平線」 、 「Kite」の3セットが含まれており、 2020年から使用される予定です。

図書の種類が多いため、各教科には異なる編纂単位の図書が多くあり、地域の社会経済的特徴や学校での教育・学習の組織状況に適した図書を選択する必要が生じます。

省人民委員会に教科書選定を決定させることは、その地域における教科書の独占を生み出したり、教師や生徒が実際に教科書を選べないといった問題を引き起こすと考えられている。

6月1日、国会で社会経済問題について議論したグエン・ティ・キム・トゥイ代表（ダナン）は、「教科書の選定には透明性、客観性、教師、学校、保護者の意見の尊重が欠けている」と述べた。彼女は、省人民委員会の代わりに学校と教師に本を選ぶ権利を与えることを提案した。

ベトナム教育出版社の4年生向け教科書の表紙。写真:ベトナム教育出版社

文科省の草案では、教科書選定審議会には校長、副校長、専門職団体の長、教員代表、保護者代表が含まれると明記されている。会員数は奇数で、最低11人です。クラス数が 10 未満の学校には、最低 5 人の理事が必要です。

プロセスに関しては、各教科のすべての教師がその教科の図書の選択に参加します。教師は本を調査し、コメントや評価を書きます。

その後、教科グループの責任者が教師と会い、各教科の図書を選ぶために話し合い、投票を行います。選ばれた本は、少なくとも半数の教師の投票を得ることが保証されます。この比率に達しない場合は、専門家グループが再度議論、分析、投票を行う必要があります。

2 回目の投票後も、半数以上の教師が選んだ本がない場合、専門家グループは 2 回の投票で最も多くの票を獲得した本を選ぶことを決定します。

専門チームによって選ばれたリストに基づいて、学校評議会が議論し、評価し、結果を統合し、学校長にリストを提案します。その後、学校は図書選定ファイルを作成し、教育訓練省に送付します。

教育訓練局から提出された学校の結果に基づいて、省人民委員会は地元の学校が選択した教科書のリストを承認することを決定します。

各省人民委員会は、毎年4月30日までに、学校での使用が承認された図書のリストをマスメディアに掲載しなければならない。

使用中に教師、生徒、保護者から提案があった場合、学校は教育訓練省または省庁に図書リストの調整と補足を提案する必要があります。

教育訓練省は、12月20日までこの草案に対する意見を募集します（草案を参照）。

ドゥオン・タム

ソースリンク: https://vnexpress.net/cac-truong-co-the-lai-duoc-chon-sach-giao-khoa-4667574.html