生成 AI (GenAI) は、ChatGPT、Midjourney などのアプリケーションの誕生と開発によって証明されているように、ますます完成度が高まっており、人々が自由にテキスト、画像、ビデオを作成できるようにすることで、アイデアを現実のものにするまでの時間を短縮しています。 GenAI の可能性を認識したイギリス大学ベトナム校 (BUV) は、多くの世代の学生が AI を巧みに使用して学問をサポートし、責任ある AI の使用法を研究できるようにトレーニングすることを目指して、AI ツールを正式に教室に導入しました。
学生の学習におけるAI活用の先駆者
BUV は、学習とテストのプロセスにおける生産性と効率を最適化するために AI を使用するよう学生に奨励し、指導します。 BUV の学生は、AI をまったく使用しないレベルからすべての AI ツールを完全に使用するレベルまで、5 つのレベルで AI のテストを受けます。 BUV の研究イノベーション センター (CRI) の責任者である Mike Perkins 博士は、学生がどのタスクに AI を使用できるかを理解できるように、またどの AI ツールを使用すべきかを提案できるように、詳細なガイダンスと提案を提供します。学生が評価テストに回答するプロセスも透明性が保たれています。
BUVは、学生が学習にAIを活用できるようにする先駆者です
数学期にわたる応用の後、AI 支援研究を行った学生は、従来の方法を使用した学生よりも高品質の論文を作成しました。学生たちも研修プログラムに積極的に反応し、より良い学習成果を達成しました。
BUVと教育へのAI適用をリードする目標
BUV は、教育の未来を形作る AI の可能性を理解し、学習と教育における AI の責任ある使用を積極的に推進し、提唱するリーダーとなることを目指しています。
AIの乱用やAIを透明かつ効果的に使用するという問題に直面して、BUVの上級講師は他の大学の講師と協力して、それぞれの問題を明確にし、解決策を導くための多くの研究を行ってきました。その中には、「生成AI時代をナビゲート：学術AI整合性スケールの導入」という研究があり、この研究では、GenAIツールが教育にもたらす機会と課題を指摘し、それによってGenAIツールを教育評価に統合することを可能にするシンプルで包括的なAI評価バーを構築しています。
BUVの学生は、AI評価尺度の枠組みの中で、学業においてAIツールを柔軟かつ責任を持って使用するよう奨励され、指導されています（出典：BUV）
教育がテクノロジーとともに進化するにつれ、マイク・パーキンス博士はテクノロジーの進歩に合わせて教育機関のポリシーを適応させることの利点、課題、必要性について書いています。博士は、不正行為の兆候ではないため、学生が学術界でAIを使用することを禁止すべきではないと述べ、重要なのは学生がAIの使用について正直であるかどうかであると述べた。
マイク・パーキンス博士の論文「パンデミック後のAI言語モデルの学術的誠実性に関する議論：ChatGPTとその先」が、2023年の大学教育学習実践ジャーナルで「最も影響力のある研究」に選出されました（出典：BUV）
さらに、BUV はハノイ市教育訓練局や英国ビジネス協会 (BritCham) などの部署との協力も推進し、業界や分野での AI の応用を拡大しています。 2023年末にハノイ教育訓練部門の公務員および公務員1,200人を対象に行われた研修コースで、BUVの講師が教育におけるデジタル化とGenAIツールの応用について共有しました。研修でのディスカッションセッションでは、GenAIツールを教育方法や政策立案に取り入れ、この分野におけるベトナムの発展に貢献するための実践的なアプローチに焦点が当てられました。
マイク・パーキンス博士は、ハノイ教育訓練部門の公務員および公務員向けの研修コースで、教育における人工知能について講演しました。
BUV は優れた研究と成果により、デジタル時代のベトナムの教育を革新するために AI の応用をリードすることに尽力しています。 BUV副学長のリック・ベネット教授は次のように述べています。「教育におけるAIの有効性に関する優れた研究成果を通じて、BUVはAIを潜在的な学習支援ツールの1つとして認識しており、同時に多くの世代の学生が誠実さと責任を持って新しいテクノロジーを熟練して使用できるように訓練することを目指していることを強調したいと思います。これにより、常に変化する世界で成功するための独自のスキルを備えた世代を育成します。」
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