Débat sur un test de littérature avec du matériel sensible

Test de littérature de l'école secondaire Colette (District 3, HCMC)

Le test de littérature contient-il du matériel sensible ?

Le 27 décembre, le test de littérature pour les élèves de 8e année de l'école secondaire Colette (District 3, Ho Chi Minh Ville) a attiré l'attention des parents et des enseignants. Il existe des opinions controversées sur le contenu des documents utilisés dans le test, car ils sont considérés comme « dénigrants » pour la profession d’enseignant et ne devraient pas être utilisés.

Plus précisément, le test de littérature comporte le contenu suivant :

« Lisez le texte suivant et effectuez les tâches ci-dessous :

" Un professeur était un glouton. Ce jour-là, quelqu'un l'invita à une fête, alors il laissa un jeune élève le suivre. Lorsqu'il arriva, il s'assit à la fête et dit à son élève de se mettre à côté de lui. Voyant qu'il y avait encore beaucoup de gâteaux et de fruits sur le plateau, il était rassasié mais il voulait en empocher quelques-uns. De peur que les gens autour ne le voient et ne perdent la face, le professeur prit calmement le gâteau et le donna à son élève en disant :

- Tiens, prends ça !

En me le donnant, il m'a fait un clin d'œil et m'a dit de le garder et de le lui rapporter. L'élève n'a pas compris le clin d'œil profond du professeur, pensant que c'était réel, alors il l'a immédiatement ouvert et l'a mangé. Le professeur avait l'air très en colère, mais devant tout le monde, il n'osait pas gronder.

Au moment de partir, le professeur se souvenait encore des gâteaux et voulait trouver une excuse pour se venger de ses élèves. Alors que le professeur et l'élève passaient l'un à côté de l'autre, le professeur a grondé l'élève avec colère :

Tu es mon frère ou quoi ? Comment oses-tu marcher au même niveau que moi ?

L'étudiant était effrayé et s'est rapidement avancé. Le professeur gronda à nouveau :

Es-tu mon père ou oserais-tu aller devant moi ?

Le jeu prend du retard. Le professeur cria à nouveau :

Je ne suis pas un prisonnier que tu dois suivre pour m'escorter.

L'étudiant se retourna et dit, déconcerté :

Monsieur, quoi que je fasse, vous me grondez, alors s'il vous plaît dites-moi ce que je dois faire ?

Le professeur n'hésita plus et dit avec colère :

Où est mon gâteau ?

(Histoire « Où est mon gâteau ? » - sachhay24h.com)

Question 1 : À quel genre appartient le texte ci-dessus ?

Question 2 : Quelle leçon peut-on tirer du texte ci-dessus ?

Phrase 3 : Énoncez les significations explicites et implicites de la phrase : « Tiens, prends-le ! ».

Question 4 : En vous basant sur le texte, identifiez le cadre et le type de personnage.

Question 5 : Rédigez un court paragraphe (5 à 7 lignes) exprimant vos réflexions sur la leçon tirée du texte ci-dessus.

Maître HTP, qui enseigne la littérature dans un lycée du district de Tan Phu (HCMC), a commenté : Tout d'abord, en ce qui concerne le matériel faisant référence au « professeur glouton », la façon dont le professeur et l'élève s'adressent l'un à l'autre est inesthétique et quelque peu sensible.

Deuxièmement, question 2, énoncez la leçon tirée du texte ci-dessus et question 5, écrivez un court paragraphe (5 à 7 lignes) énonçant vos réflexions sur la leçon tirée du texte ci-dessus, en répétant le contenu de la question.

Troisièmement, supposons que l'élève réponde à ces deux questions : « Les élèves doivent être très prudents et doivent être bien « éduqués » avant de venir à l'école. » Comment l'enseignant devrait-il les noter ?

Quatrièmement, les élèves de 14 ans peuvent-ils comprendre la connotation du concept de « professeur » et le contenu du texte « Où est mon gâteau ? » Les caractéristiques des contes populaires anciens ? De plus, le texte parle de la famine dans le passé, les enseignants et les élèves avaient également faim, la nourriture était une honte, est-ce intéressant ?

L'enseignant a souligné : « En fait, les élèves de 10e année de l'ancien programme ont étudié l'histoire « Trois poulets » en critiquant le professeur ignorant qui enseigne. Cependant, le contenu du texte a été parfaitement enseigné aux élèves. Quant au texte « Où est mon gâteau ? », pour les élèves de 8e année, il faudrait envisager de l'inclure dans le test car il est quelque peu offensant. »

Vo Kim Bao, enseignante à l'école secondaire Nguyen Du (District 1, Ho Chi Minh-Ville), a commenté : « La question est correcte en termes d'exigences du programme, mais la source de la question n'est pas bonne. Le langage est un peu sensible, les enseignants devraient tenir compte de la valeur éducative de la question. Il y a des blagues, les enfants doivent avoir plus d'expériences de vie pour avoir une perspective et une évaluation correctes. »

Le test de 8e année de l'école secondaire Colette suscite la controverse

Comment les enseignants devraient-ils choisir le matériel ?

En réponse à certains avis selon lesquels le langage utilisé dans le test avait pour but de diffamer la profession d'enseignant, Maître Tran Le Duy, professeur au département de littérature de l'Université d'éducation de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré : « Je ne pense pas que le test ait eu pour but de diffamer les enseignants ou quoi que ce soit d'autre. Il s'agissait simplement de critiquer un phénomène négatif de l'ancienne société, à travers un individu. »

Dans le même temps, Maître Duy a également commenté le test : Le matériel montre également clairement le genre des contes populaires. Cependant, la source n'est pas garantie, car il s'agit d'un site Web qui synthétise des informations, il est donc difficile d'être sûr de l'exactitude du contenu.

De là, Maître Tran Le Duy a souligné : « Trouver du matériel pour le test n'est pas facile mais pas trop difficile. En principe, nous devons choisir du matériel réputé, c'est-à-dire que les enseignants doivent choisir du matériel provenant de sources fiables. Pour ce faire, les enseignants doivent prendre le temps de lire, de rechercher et d'évaluer soigneusement. Les enseignants doivent prêter attention à la difficulté du matériel. La difficulté du matériel doit être équivalente aux textes des manuels scolaires en termes de capacité, d'expression, de sujet, de contenu... Le matériel doit être esthétique, guider les gens vers la beauté, la bonté et être éducatif. »

L'école prendra note et organisera un bilan.

S'adressant à la presse, Mme Luu Thi Ha Phuong, directrice de l'école secondaire Colette, a déclaré : « Dans le programme de littérature de 8e année, les élèves apprennent le genre des blagues. Les blagues critiquent souvent les mauvaises habitudes de la société telles que la vantardise, la gourmandise, la paresse... Par conséquent, lors de la formulation des questions de l'examen final, les enseignants ont choisi une histoire dans ce sens et n'avaient pas l'intention de critiquer une matière ou une profession. »

Cependant, le directeur du lycée Colette a ajouté : « Les documents utilisés dans le test de littérature ne sont pas utiles et sont quelque peu sensibles. L'école prendra note de ce problème et organisera un examen après la fin du test du premier semestre. »

Lien source: https://thanhnien.vn/tranh-luan-ve-de-kiem-tra-mon-van-co-ngu-lieu-nhay-cam-185231227202126564.htm