N'utilisez pas de matériel pédagogique dans le test : qu'a dit le professeur ?

Des élèves de Hô Chi Minh-Ville participent à la consultation d'admission en 10e année en mars 2024 - Photo : MY DUNG

Modifications apportées au test de littérature pour l'admission en 10e année et à l'examen de fin d'études secondaires

« Dans le document guidant la mise en œuvre des tâches de l'enseignement secondaire pour l'année scolaire 2024-2025, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige que les établissements d'enseignement ne utilisent pas de matériel pédagogique pour les tests périodiques des matières littéraires.

« D'après ce que je comprends, cela signifie que l'examen d'entrée en 10e année et l'examen de fin d'études secondaires 2024-2025 seront entièrement exempts d'ouvrages dans les manuels », a déclaré le chef du département de littérature d'un collège de Ho Chi Minh-Ville.

Par conséquent, cela entraînera des changements fondamentaux dans les méthodes d'enseignement des enseignants des 9e et 12e années. Les deux dernières années de l'année scolaire précédente mettaient encore en œuvre l'ancien programme de 2006, au cours de l'année scolaire 2024-2025.

L'examen de littérature pour l'entrée en 10e année et l'obtention du diplôme d'études secondaires va beaucoup changer lorsqu'il ne sera plus permis d'utiliser des documents provenant de manuels scolaires. Cela entraîne également des changements dans les tests et l’évaluation dans les écoles où les élèves étudient.

« Il y aura certainement des changements dans la manière de doter les élèves des compétences et des capacités nécessaires pour passer les examens. Mais heureusement, au cours des trois dernières années, les élèves se sont progressivement familiarisés avec le nouveau programme, en utilisant des supports autres que les manuels scolaires. »

Des élèves de Hô Chi Minh-Ville assistent à la consultation d'admission en 10e année au lycée pour surdoués Le Hong Phong - Photo : NHU HUNG

Il existe une situation dans laquelle les enseignants « installent » des leçons en dehors du manuel lors de tests périodiques.

Selon cet enseignant, après trois ans de mise en œuvre du programme 2018, il y a eu de nombreuses histoires « à mourir de rire » sur des enseignants choisissant des œuvres pour les questions d'examen, comme le choix d'œuvres inappropriées, le choix d'œuvres offensantes... parce que les enseignants sont habitués aux anciennes méthodes d'enseignement et d'apprentissage consistant à ne donner des cours que dans des manuels.

Il existe donc des cas où, dans les tests et les évaluations, les enseignants « prédéfinissent » des tâches pour les élèves afin de contourner la loi sur les exigences en matière de matériel en dehors des manuels scolaires. Même certains conseils scolaires ont également approuvé la manière dont les enseignants « préparent » les élèves aux examens à l'avance « en raison des problèmes de réussite des enseignants et des écoles, parce qu'ils veulent que les élèves obtiennent des notes élevées au test… ».

Avec cette réglementation de ne pas utiliser de matériel dans les manuels scolaires, de nombreux enseignants assignés à l'enseignement des classes de 9e et de 12e années seront très inquiets car, depuis quelques années, ils enseignent selon le programme de 2006 et créent des examens selon le programme de 2006.

Ainsi, les enseignants doivent enseigner aux élèves de 9e et 12e année les compétences et les aptitudes nécessaires pour passer des tests afin qu'ils puissent réussir l'examen d'entrée en 10e année et l'examen de fin d'études secondaires. C’est un grand défi et les enseignants sont très inquiets.

Les supports linguistiques doivent être en dehors des manuels scolaires, craignant que l'apprentissage de la littérature par les étudiants devienne de plus en plus « superficiel »

Le directeur du département de littérature d'un lycée de Ho Chi Minh-Ville a déclaré que l'école n'utilisait plus de manuels scolaires pour les tests périodiques depuis environ 10 ans.

« La faiblesse que nous, les enseignants, n’avons pas réussi à surmonter au cours des dix dernières années est la profondeur de la perception littéraire des élèves.

Autrefois, les étudiants recevaient une leçon qui était analysée encore et encore, en profondeur, chaque phrase, chaque mot, chaque paragraphe. L'enseignant propose ensuite aux étudiants d'élargir activement leur recherche de documents. Ainsi, lorsqu’ils étudient la littérature, les étudiants comprennent l’œuvre en profondeur, ce qui leur permet de former facilement des pensées et d’absorber dans leur âme les choses bonnes et positives contenues dans les œuvres.

Avec le nouveau style d'apprentissage du programme, il est plus pratique mais manque de profondeur, les étudiants apprennent généralement le travail de manière superficielle. C’est là l’inconvénient du nouveau style d’apprentissage, dans la mesure où il est réglementé que les manuels ne peuvent pas être utilisés pour créer des questions d’examen.

Source : https://tuoitre.vn/khong-dung-ngu-lieu-trong-sach-giao-khoa-ra-de-kiem-tra-giao-vien-noi-gi-20240803182406569.htm