Mettre l'accent sur le soutien à l'éducation préscolaire dans les parcs industriels

Hô-Chi-Minh-Ville améliore l’efficacité des politiques de soutien à l’éducation préscolaire dans les parcs industriels.

Défis en matière de ressources humaines

Selon les statistiques du Département de l'éducation et de la formation (DET) de Ho Chi Minh-Ville, en octobre 2024, la ville entière comptait 3 281 établissements d'enseignement préscolaire. Parmi eux, on compte 1 261 écoles et 2 020 groupes de crèches, jardins d'enfants et classes préscolaires indépendants. Il est à noter que le nombre d’établissements d’enseignement préscolaire dans les zones dotées de parcs industriels et de zones franches d’exportation représente une proportion élevée, jusqu’à 61,14 %, avec 771 écoles et 1 590 groupes de crèches, classes de maternelle et classes préscolaires indépendantes.

Selon Mme Luong Thi Hong Diep, directrice du département de l'éducation préscolaire (département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville), le nombre d'enfants qui étudient et d'enseignants qui travaillent dans des établissements d'enseignement non publics est plus élevé que dans le système public. Cela est vrai non seulement dans les zones dotées de parcs industriels, mais aussi dans les zones sans parcs industriels.

Le fort développement du système d’éducation préscolaire non public montre le rôle important du secteur privé pour répondre aux besoins croissants de la ville en matière d’éducation préscolaire. Toutefois, cela pose également des exigences en matière de gestion de la qualité et de garantie de l’équité dans l’accès à l’éducation préscolaire pour tous les enfants.

Bien que le nombre d’établissements d’enseignement préscolaire augmente rapidement, garantir un nombre et une qualité suffisants d’enseignants reste un défi majeur. De nombreuses écoles maternelles, notamment dans le secteur non public, sont confrontées à une pénurie d’enseignants ou à des enseignants qui ne répondent pas aux qualifications professionnelles.

Les causes de cette situation peuvent être énumérées comme suit : une forte pression au travail, un salaire non proportionnel aux efforts fournis et un manque de politiques de soutien spécifiques pour les enseignants du préscolaire. Cela nécessite des politiques innovantes pour attirer et retenir des enseignants de qualité, en particulier dans les régions où les conditions socio-économiques sont difficiles.

Créer un environnement propice à l'apprentissage des enfants

Ces derniers temps, Hô Chi Minh-Ville a mis en place de nombreuses politiques de soutien spécifiques pour développer et améliorer la qualité de l’éducation préscolaire. Ces politiques ne se concentrent pas uniquement sur le soutien aux installations, mais également sur l’amélioration de la vie et des revenus des enseignants.

L'une des politiques importantes est la résolution 27/2021/NQ-HDND publiée le 9 décembre 2021. Celle-ci est considérée comme l'une des politiques clés, axée sur les écoles maternelles indépendantes dans les zones industrielles, où plus de 30 % des enfants sont des enfants d'ouvriers et de travailleurs travaillant dans les zones industrielles.

La résolution 27/2021/NQ-HDND a apporté des résultats significatifs au cours des 3 dernières années pour l’éducation préscolaire à Ho Chi Minh-Ville.

Plus précisément, ces installations reçoivent un soutien pour les réparations d’équipements et d’installations allant de 20 à 50 millions de VND chacune. Cette politique contribue à améliorer l’environnement d’apprentissage et à réduire la charge financière des institutions non publiques.

En outre, les enfants des travailleurs reçoivent une aide de 160 000 VND/mois, jusqu'à 9 mois/an, tandis que les enseignants des établissements privés reçoivent une aide de 800 000 VND/personne/mois, ce qui contribue à améliorer les revenus et à retenir les enseignants.

Après près de 3 ans, cette résolution a dépensé plus d'un milliard de VND pour les installations d'éducation préscolaire, 12,6 milliards pour les enfants et 2,6 milliards pour les enseignants. La ville a également investi dans la construction de 33 nouvelles écoles et la réparation de 577 écoles, pour un coût total de près de 1 800 milliards de VND.

Ces chiffres démontrent la préoccupation particulière de la ville pour l'amélioration des conditions d'apprentissage des enfants d'âge préscolaire. Investir dans les installations crée non seulement un meilleur environnement éducatif, mais contribue également à améliorer la qualité de l’éducation préscolaire en général.

Source : https://kinhtedothi.vn/tp-ho-chi-minh-tap-trung-ho-tro-giao-duc-mam-non-cac-khu-cong-nghiep.html