Les « maladies » qui doivent être soignées ont été signalées par le Secrétaire général dans l'article « Apprentissage tout au long de la vie »

Dans l’article « Apprentissage tout au long de la vie », le secrétaire général To Lam a franchement souligné les « maladies » qui limitent l’efficacité de la construction d’un esprit d’apprentissage tout au long de la vie.

Dans l’article, le secrétaire général To Lam a souligné que l’apprentissage tout au long de la vie est devenu une règle de vie ; non seulement aide chaque individu à reconnaître, s'adapter, ne pas se laisser distancer par les changements quotidiens du monde actuel, enrichir l'intelligence, perfectionner la personnalité, surmonter les difficultés et les défis pour progresser et se positionner de plus en plus dans la société moderne.

« Plus important encore, c'est la clé pour améliorer les connaissances des gens et former les ressources humaines, promouvoir le développement socio-économique, et c'est la seule voie et la direction inévitable pour que chaque pays assure un développement prospère et durable », a souligné le secrétaire général To Lam.

De ce point de vue, il est absolument nécessaire de reconnaître les limites et même les maladies chroniques qui ont entravé et entravent la construction d’une société apprenante avec des citoyens qui excellent toujours dans l’esprit de l’apprentissage tout au long de la vie, non seulement dans l’immédiat mais aussi à long terme.

Ce sont également les points que le Secrétaire général a souligné avec franchise dans l’important article « L’apprentissage tout au long de la vie ».

Ce sont des maladies appelées formalisme, « peur » d’apprendre, se satisfaire facilement, se contenter facilement des connaissances existantes, éliminant ainsi l’esprit de progrès, éliminant l’amélioration des compétences et des connaissances, éliminant la capacité de s’adapter au changement.

Selon le Secrétaire général, la formation et le développement se concentrent encore sur la quantité sans réellement prêter attention à la qualité ; L’auto-apprentissage, l’étude pratique et l’apprentissage continu des cadres et des membres du Parti n’ont pas atteint les résultats escomptés ; Il existe encore une situation où l'on étudie selon les tendances, où l'on est obsédé par les diplômes sans vraiment les baser sur des exigences pratiques, où l'on a peur des difficultés et des épreuves dans les études, où l'on ne se plonge pas dans une réflexion profonde pour s'élever jusqu'à conquérir les sommets de la science.

Cette maladie peut facilement conduire à une autre « complication » qui, selon le Secrétaire général, est la situation actuelle de manque d’expertise, de professionnalisme, d’individualisme et de maladie de l’expérience chez un certain nombre de cadres et de membres du Parti, affectant la qualité de la performance du service public et la qualité du service rendu à la population ; affectant l’esprit d’oser penser, d’oser parler, d’oser faire, d’oser prendre ses responsabilités ; Éliminer la motivation pour l’innovation et la créativité, le manque de connaissances et de confiance dans la capacité à proposer et à mettre en œuvre des initiatives et des solutions révolutionnaires.

La mentalité de se satisfaire des connaissances disponibles conduit facilement les gens à tomber progressivement dans un état de réticence à apprendre, pensant que l’apprentissage n’est que temporaire ou appartient à un certain « segment » de la vie. Que la vie devrait être consacrée à de « grandes » choses.

La nouvelle ère du pays exige une forte promotion de l’esprit d’apprentissage tout au long de la vie. Illustration

Critiquant franchement cette mentalité, le secrétaire général To Lam a souligné qu'un certain nombre de cadres, de fonctionnaires, d'employés du secteur public et d'ouvriers se contentent des connaissances qu'ils ont acquises dans les écoles et les centres de formation, ou poursuivent leurs études pour compléter leurs qualifications afin d'obtenir une promotion, et n'étudient pas et n'apprennent pas régulièrement pour améliorer leurs qualifications professionnelles, leur capacité de gestion, leurs connaissances, leurs capacités d'intégration et leur adaptabilité...

Parallèlement à cela, une partie de la population se montre réticente à apprendre, n'a pas le concept d'apprentissage régulier, d'apprentissage tout au long de la vie, de sorte qu'elle devient rétrograde, conservatrice, incapable de s'adapter et de suivre le rythme effréné de la vie à l'ère de la science et de la technologie 4.0 et X.0.

Le Vietnam est en train d’élaborer un cadre pour la loi sur l’apprentissage tout au long de la vie, qui devrait prévoir des sanctions pour pouvoir aller à l’école et pour devoir y aller. Surmonter et « traiter » les « maladies » qui entravent la construction d'une société apprenante et créer une motivation pour l'apprentissage tout au long de la vie, comme l'a souligné le secrétaire général To Lam en sa qualité de chef de notre Parti dans l'article « Apprentissage tout au long de la vie », contribuera certainement à créer une nouvelle atmosphère pour la cause de la construction d'une société apprenante.

Là-bas, l’apprentissage n’est pas seulement un besoin temporaire, mais aussi un besoin à long terme, inhérent à chaque citoyen, afin que les connaissances puissent se transformer en compétences de résolution de problèmes, de découverte et de résolution de problèmes, et en compétences d’innovation. La nouvelle ère de la nation et du pays impose des exigences très élevées en matière d’apprentissage tout au long de la vie.

L’apprentissage tout au long de la vie ne se limite pas à l’apprentissage dans les écoles, mais comprend également l’apprentissage à partir d’expériences pratiques, du travail, d’intérêts personnels et d’activités sociales, ainsi que l’interaction avec la communauté. L’apprentissage tout au long de la vie contribue au développement de la personne dans sa globalité, à l’amélioration de ses compétences et de ses connaissances, à l’adaptation au changement et à la réussite dans tous les domaines de la vie.

L’objectif principal de l’apprentissage tout au long de la vie est de développer les individus, de faciliter et de guider les individus dans leur apprentissage lorsque l’environnement éducatif actuel est ouvert, flexible et illimité.

Source : https://congthuong.vn/nhung-can-benh-can-tri-duoc-tong-bi-thu-chi-ra-trong-bai-viet-hoc-tap-suot-doi-376437.html