Les enseignants sont des « fonctionnaires spéciaux »

TPO - Selon le ministre Nguyen Kim Son, avec la promulgation de la loi sur les enseignants, les enseignants des établissements d'enseignement public sont des fonctionnaires spéciaux, bénéficiant de tous les droits et politiques des fonctionnaires dans le système juridique, et en même temps d'un certain nombre de politiques spéciales pour avoir de meilleures opportunités de développement.

TPO - Selon le ministre Nguyen Kim Son, avec la promulgation de la loi sur les enseignants, les enseignants des établissements d'enseignement public sont des fonctionnaires spéciaux, bénéficiant de tous les droits et politiques des fonctionnaires dans le système juridique, et en même temps d'un certain nombre de politiques spéciales pour avoir de meilleures opportunités de développement.

Le matin du 9 novembre, M. Nguyen Kim Son, ministre de l'Éducation et de la Formation (MOET), représentant le gouvernement, a présenté le projet de loi sur les enseignants à l'Assemblée nationale. Le projet de loi introduit de nombreux points nouveaux sur la politique salariale et l’âge de la retraite des enseignants.

Politique salariale des enseignants

Selon le ministre Nguyen Kim Son, avec la promulgation de la loi sur les enseignants, les enseignants des établissements d'enseignement public sont des fonctionnaires spéciaux, bénéficiant de tous les droits et politiques des fonctionnaires dans le système juridique, et bénéficiant en même temps d'un certain nombre de politiques spéciales pour avoir de meilleures opportunités de développement.

« L’État a des politiques pour attirer des personnes hautement qualifiées, des personnes talentueuses, d’excellents diplômés, de jeunes scientifiques et des personnes ayant des talents particuliers pour participer au recrutement d’enseignants ; des enseignants pour travailler dans des zones particulièrement difficiles telles que les zones de minorités ethniques, les zones montagneuses, les zones côtières et les îles », a déclaré M. Son.

Faisant référence à des points nouveaux, le ministre a déclaré que par rapport à la réglementation actuelle, le projet de loi sur les enseignants a standardisé le personnel enseignant à travers un système de titres et de normes professionnelles pour les enseignants.

Les enseignants des établissements d’enseignement non publics sont égaux aux enseignants des établissements d’enseignement publics en termes d’identification, de normes professionnelles, de droits et d’obligations fondamentaux et d’un certain nombre de politiques telles que la formation, l’encouragement, l’honneur, la récompense et le traitement des violations.

En outre, la politique salariale des enseignants sera prioritaire. Dans lequel, le salaire de base selon l'échelle salariale des enseignants est classé au plus haut niveau dans le système d'échelle salariale de la carrière administrative. Les enseignants ont droit à des indemnités professionnelles préférentielles et à d'autres indemnités en fonction de la nature du poste et de la région, comme le prévoit la loi.

En outre, selon le ministre Son, les enseignants continueront de recevoir des indemnités d’ancienneté jusqu’à ce que la politique salariale conformément à la résolution 27-NQ/TW soit mise en œuvre.

Pour les enseignants du préscolaire; Les enseignants travaillant dans des zones particulièrement difficiles comme les zones de minorités ethniques, les zones montagneuses, les zones côtières et les îles... bénéficient d'une priorité en termes de salaire et d'indemnités par rapport aux autres enseignants.

Pour les enseignants recrutés pour la première fois, le salaire est augmenté d'un échelon salarial dans le système d'échelle salariale de la carrière administrative.

Concernant l'âge de la retraite des enseignants, le ministre de l'Éducation et de la Formation a déclaré qu'il y aura des réglementations distinctes adaptées aux caractéristiques des activités professionnelles. En particulier, les enseignants des écoles maternelles, s'ils le souhaitent, peuvent prendre leur retraite à un âge inférieur, mais pas plus de 5 ans plus ancien que la réglementation, et leur taux de pension ne sera pas déduit en raison d'une retraite anticipée.

Les enseignants titulaires du titre de professeur, de professeur associé ou de doctorat ainsi que les enseignants travaillant dans des domaines et secteurs spécialisés spécifiques ont droit à des prestations de retraite à un âge plus avancé.

Envisager une politique salariale pour les enseignants non publics

En ce qui concerne l'examen des salaires et des indemnités des enseignants, M. Nguyen Dac Vinh, président de la Commission de la culture et de l'éducation, a déclaré que la Commission était d'accord avec les dispositions du projet de loi et considérait qu'il s'agissait d'un contenu important et nécessaire pour institutionnaliser rapidement les politiques du Parti. L'agence d'évaluation a également approuvé les politiques visant à prioriser, soutenir et attirer les enseignants comme stipulé dans le projet de loi.

Toutefois, selon M. Vinh, certains avis suggèrent d’étudier et de mettre en œuvre correctement l’esprit de la résolution du Parti sur la réforme de la politique salariale ; Envisager de réglementer les politiques salariales des enseignants du secteur non public.

Cet avis suggère également de ne pas réglementer à nouveau la politique de location de logements sociaux telle que stipulée dans la loi sur le logement ; Évaluer soigneusement l’impact afin de garantir la faisabilité, notamment en termes de ressources pour la mise en œuvre de la politique visant à garantir un hébergement collectif aux enseignants travaillant en zone rurale.

En ce qui concerne le régime de retraite des enseignants, le Comité a convenu de stipuler que les enseignants des écoles maternelles peuvent prendre leur retraite à un âge inférieur (pas plus de 5 ans) que celui prévu par le Code du travail et que leur taux de pension ne sera pas déduit en raison d'une retraite anticipée. Toutefois, certains avis suggèrent qu’il est nécessaire d’évaluer soigneusement l’impact sur les ressources pour garantir la mise en œuvre de cette politique.

En ce qui concerne la formation et l'encadrement, le Comité approuve fondamentalement la réglementation sur la formation et l'encadrement des enseignants, sans faire de distinction entre les enseignants des secteurs public et non public.

Toutefois, selon M. Vinh, certains avis suggèrent de définir clairement la responsabilité de l'État dans le paiement des frais de formation des enseignants lorsqu'ils sont envoyés participer à des programmes de formation.

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