Le plan vise à améliorer la responsabilité et l’efficacité en matière de leadership, de direction, de gestion et de capacité opérationnelle de tous les niveaux de gouvernement ; implication du système politique; conseils et propositions proactifs du secteur de l'éducation et de la formation, du secteur du travail, des invalides et des affaires sociales, ainsi que des départements et branches concernés ; La participation active des cadres, des membres du parti et de la population de la ville assure la synchronisation, la praticité et l’efficacité dans l’organisation et la mise en œuvre réussie de la Directive 29/CT/TW du Politburo.
Éducation préscolaire universelle pour les enfants de 5 ans : Au moins 60 % des enfants en âge de fréquenter l’école maternelle fréquentent les cours, 100 % des enfants en âge de maternelle fréquentent l’école. S’efforcer de faire en sorte que toute la ville respecte les normes universelles d’éducation préscolaire pour les enfants de 5 ans.
Éducation primaire universelle : Au moins 99 % des enfants de 6 ans entrent en première année ; 98 % des enfants de 11 ans terminent l’école primaire, tandis que les autres enfants de 11 ans sont à l’école primaire. S’efforcer de faire en sorte que toute la ville atteigne le niveau 3 d’éducation primaire universelle.
Enseignement secondaire inférieur universel : Au moins 99 % des jeunes de 15 à 18 ans sont titulaires d’un diplôme d’études secondaires inférieur ; 90 % des jeunes de 15 à 18 ans poursuivent des études dans l’enseignement général, la formation continue et la formation professionnelle. S’efforcer de faire en sorte que toute la ville atteigne le niveau 3 d’éducation secondaire universelle.
Éradication de l’alphabétisation : 99,6 % des personnes âgées de 15 à 60 ans ont un niveau d’alphabétisation de 2 ; 96% des personnes nouvellement alphabétisées continuent à apprendre et ne retombent pas dans l’analphabétisme. Efforcez-vous que toute la ville atteigne le niveau 2 d’alphabétisation.
Orientation des élèves dans l’enseignement général : Maintenir à 100 % des collèges et lycées des programmes d’enseignement professionnel en lien avec la production, les entreprises et les services locaux ; 100% des collèges et lycées disposent d'enseignants conseillers d'orientation à temps partiel, répondant à des exigences professionnelles et techniques. S’efforcer de faire en sorte que 30 % des diplômés du premier cycle du secondaire poursuivent leurs études dans des établissements de formation professionnelle aux niveaux élémentaire et intermédiaire ; S’efforcer de faire en sorte que 40 % des diplômés du secondaire poursuivent leurs études dans des établissements de formation professionnelle avec une formation de niveau universitaire.
La ville a besoin de renforcer le travail de propagande et de mobilisation, de sensibilisation et de responsabilisation de tous les niveaux de gouvernement, du système politique, des cadres, des membres du parti et de la population sous des formes très diverses, adaptées à chaque sujet ; Renforcer la participation des médias de masse et promouvoir les avantages du bouche à oreille ; Promouvoir l’application des technologies numériques, des réseaux sociaux et d’Internet. Féliciter et reproduire en temps opportun les modèles d’apprentissage, les localités et les unités typiques qui mettent en œuvre efficacement la directive n° 29-CT/TW.
Innovation dans les politiques de recrutement, d’utilisation, de traitement et d’attraction des enseignants. Perfectionner l’organisation de l’appareil de gestion de l’État en matière d’éducation et de formation, de la ville jusqu’à la base. Promouvoir la décentralisation, la délégation d’autorité et la coordination entre les agences et les unités.
Mettre en œuvre une innovation fondamentale et globale dans le contenu, les programmes et les méthodes de formation et de promotion des enseignants du préscolaire, de l’enseignement général et de l’enseignement professionnel dans le sens de la normalisation, de la modernisation, de la démocratisation et du rapprochement progressif des normes des pays avancés. Mettre l’accent sur la formation, l’amélioration des qualités, de l’idéologie, de l’éthique et de la capacité pédagogique du personnel enseignant.
Perfectionner l’organisation de l’appareil de gestion de l’État en matière d’éducation et de formation ; promouvoir la décentralisation ; Renforcer l’inspection, l’examen et le traitement strict des violations. Continuer à améliorer le réseau d’écoles, de salles de classe, d’installations et d’équipements pédagogiques. Promouvoir la socialisation, créer les conditions permettant aux individus, aux entreprises et aux organisations du pays et de l’étranger d’investir dans la construction d’écoles et de salles de classe.
Le Comité populaire de la ville a chargé le Département de l'éducation et de la formation de fournir des conseils et des orientations sur les questions professionnelles et techniques dans l'organisation de la mise en œuvre de l'éducation universelle, de l'éducation obligatoire, de l'éradication de l'analphabétisme et de la répartition des étudiants ; Mettre l’accent sur la formation et la constitution d’une équipe d’enseignants et de gestionnaires pédagogiques à tous les niveaux, en nombre suffisant, en veillant à ce qu’ils répondent aux normes de formation et aux standards professionnels conformément à la réglementation. Présider et coordonner avec le ministère de l'Intérieur, les ministères, secteurs et localités concernés la planification des ressources humaines pour le secteur de l'éducation afin d'assurer un personnel suffisant, une connectivité interlocale, conformément aux besoins pratiques, en tenant compte des caractéristiques du secteur. Présider et coordonner avec les départements, branches et organisations de masse concernés pour mener à bien efficacement le travail d’éradication de l’analphabétisme chez les adultes dans les familles, les clans, les communautés et les unités, promouvoir l’apprentissage tout au long de la vie et bâtir une société apprenante.
Le Comité populaire de la ville demande aux autorités à tous les niveaux de diffuser sérieusement le contenu de la Directive n° 29-CT/TW sous diverses formes, en garantissant son caractère pratique, son efficacité et son ampleur ; concrétiser la Directive n° 29-CT/TW du Politburo en fonction des conditions locales et unitaires, répondant aux exigences du développement de la capitale dans la nouvelle période ; élaborer des programmes et des plans à mettre en œuvre dans chaque établissement ; garantir les ressources nécessaires au développement et à la mise en œuvre.
Source : https://kinhtedothi.vn/nang-cao-hieu-qua-cong-tac-pho-cap-giao-duc-xoa-mu-chu-cho-nguoi-lon.html
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