La leçon « Parler et écouter » en littérature de 10e année, école secondaire et lycée Dien Hong, district 10, Ho Chi Minh-Ville, a eu lieu hier matin, le 12 mars, avec des enseignants et des élèves appliquant la méthode d'enseignement par projet. La classe de 10C9 a simulé une émission télévisée à la recherche d'une excellente équipe de débat. Les élèves ont joué les rôles du présentateur, des candidats des deux équipes en compétition, du jury et du public. Le sujet du débat étudiant « devrait-on utiliser ChatGPT » a été choisi par l'enseignant et les élèves car il s'agit d'un sujet d'actualité.
Les étudiants jouent le rôle de candidats débattant de l'utilisation de ChatGPT
PHOTO : THUY HANG
Utiliser ChatGPT, c'est comme manger un délicieux repas cuisiné par un chef ?
Les candidats de l'équipe qui soutient ChatGPT pensent que ChatGPT présente de nombreux avantages pour aider les étudiants à étudier et à faire leurs devoirs plus rapidement, mieux, à gagner du temps et à améliorer l'efficacité de l'apprentissage. Les étudiants malvoyants et malentendants peuvent également être aidés par ChatGPT pour lire et écrire, supprimant ainsi les obstacles. «ChatGPT n'est pas un ennemi mais un allié pour que les étudiants puissent étudier plus intelligemment et mieux», a déclaré le groupe.
D'autre part, l'équipe de candidats opposés à ChatGPT a déclaré que cela peut soutenir les étudiants, mais à long terme, ChatGPT peut leur faire perdre l'habitude de la créativité , s'habituer uniquement à copier, sans rechercher et étudier par eux-mêmes, ce qui entraînera progressivement des lacunes dans les connaissances. Sans compter que ChatGPT ne donne pas toujours la bonne réponse, il peut fournir des informations incorrectes. Si les étudiants s’appuient uniquement sur cela, cela affectera leurs résultats d’apprentissage. Dans le même temps, si, lors de leurs devoirs, les élèves ne savent que copier les questions et demander à ChatGPT de les résoudre, leur capacité d'auto-apprentissage, d'initiative et de pensée critique diminuera progressivement.
Le plagiat se produit également lorsque les étudiants copient des travaux sur ChatGPT. Vous copiez des idées dans du texte, vous ne pouvez donc pas développer de compétences et n’avez aucune possibilité de pratiquer. Cela conduit de nombreux étudiants à écrire très bien à la maison mais ne peuvent pas écrire en classe car ils n'ont pas ChatGPT à utiliser. «ChatGPT est comme un chef qui a préparé de délicieux plats pour les étudiants», a comparé ce candidat.
La matière Littérature du Programme d'enseignement général 2018 contribue à développer les compétences, la réflexion, les qualités et les aptitudes des apprenants.
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Les parents et de nombreux enseignants ont assisté au cours ouvert.
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La leçon ouverte a été conçue par des enseignants et des étudiants pour simuler une émission de télévision assez professionnelle.
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Améliorer les capacités de réflexion et de pensée critique
Le débat entre les élèves de 10e année était plus intéressant, les équipes se posant des questions et réfutant leurs adversaires. Par exemple, un étudiant qui soutient l'utilisation de ChatGPT a déclaré sans détour : « Les réponses de ChatGPT peuvent ne pas être totalement exactes, il est donc important que les étudiants les vérifient. Par conséquent, ChatGPT nous aide non seulement à étudier, mais aussi à distinguer le vrai du faux. » Et « L'important est de savoir utiliser ChatGPT correctement, et non de ne jamais l'utiliser. »
L'autre équipe a objecté : « ChatGPT crée une injustice dans le milieu scolaire. Les utilisateurs sont comme des « assis à la table », surtout en littérature. Il suffit aux élèves de saisir le sujet et le contenu de l'article est prêt. Ainsi, les élèves dépendent trop de ChatGPT et les études deviennent une question de relations avec les enseignants. »
Le reste du groupe d'étudiants a continué d'argumenter : « Que les étudiants trichent ou non dépend de leur conscience, et non de la faute de ChatGPT. Nous les encourageons à se référer à ChatGPT, et non à le copier intégralement. Dans un contexte de pression croissante sur les étudiants, notamment sur les études et les examens, ChatGPT peut les aider à réduire le temps consacré aux exercices familiers et répétitifs et à se consacrer davantage à des sujets plus complexes et avancés. »
Mme Tran Yen Minh (ao dai), M. Nguyen Viet Duc (couverture droite) avec des étudiants dans le rôle de candidats et de juges de débat
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En résumant la leçon, Mme Tran Yen Minh, professeur de littérature de la classe 10C9, a évalué la leçon, saluant les efforts des élèves dans leurs rôles de MC, de candidat, de juge ou de public. Mme Yen Minh a conseillé aux étudiants : « ChatGPT ne doit être qu'un outil de référence dans les études, il ne peut pas être utilisé à mauvais escient pour remplacer les humains dans la résolution de problèmes mathématiques, la rédaction de dissertations ainsi que dans d'autres matières ».
Le cours de littérature de la classe 10C9 est un cours ouvert. De nombreux parents d'élèves, des enseignants du groupe de littérature du lycée et de l'école secondaire de Dien Hong et des professeurs de littérature des lycées du groupe 3 de Ho Chi Minh-Ville ont assisté et ont hautement apprécié la leçon ci-dessus.
M. Nguyen Viet Duc, chef du groupe de littérature du lycée et de l'école secondaire de Dien Hong, district 10, a déclaré que les cours ouverts sont un moyen pour l'école de faire connaître la qualité de l'éducation, d'aider les parents à mieux comprendre le programme d'enseignement général 2018 que leurs enfants étudient à l'école, accompagnant ainsi mieux leurs enfants et l'école. Selon M. Viet Duc, l'apprentissage par projet en littérature, permettant aux étudiants de participer aux rôles d'organisation des leçons et de maîtrise des leçons, développant ainsi les compétences, la réflexion, les qualités et les capacités des apprenants, est également l'un des objectifs du programme d'enseignement général 2018.
Source : https://thanhnien.vn/hoc-sinh-tranh-luan-dung-chatgpt-de-lam-bai-nhu-ngoi-mat-an-bat-vang-185250313145110356.htm
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