Avec le soutien et les conseils professionnels des enseignants et des avocats, les étudiants analysent eux-mêmes le dossier, rédigent des scénarios de défense, mènent des procédures judiciaires et participent à des procès simulés.
Le procès simulé est un projet d'apprentissage dans le domaine de l'économie et du droit pour les élèves de 11e année de l'Olympia High School. Les étudiants joueront les rôles de demandeur, de défendeur et d’avocat dans un procès civil entre deux entreprises.
Dans le rôle d'avocat, Pham Nguyen Minh Anh (élève de 11e année SS1), représentant le défendeur dans le procès simulé, a analysé et trouvé les faiblesses de l'adversaire et a argumenté sur la base de la loi pour protéger au maximum les intérêts légitimes du client.
Minh Anh a déclaré que lorsqu'elle a reçu la mission, elle s'est sentie assez confuse car la mission comportait de nombreux inconvénients pour le défendeur. Mais lorsque j’ai appris davantage sur le droit et écouté les conseils des enseignants et des avocats, j’ai commencé à creuser plus profondément et à trouver des angles et des détails qui pourraient être exploités.
L'équipe de Minh Anh a ensuite étudié plus de 400 articles du Code civil et plus de 300 articles du Code commercial pour résoudre le problème. « Pour la première fois, j’ai eu accès au droit et je l’ai appliqué dans la pratique au lieu de simplement le lire dans des livres ou sur Internet. « Grâce à cela, j'ai développé mes capacités d'analyse, mes arguments solides, mes capacités de débat, mes capacités de réflexion juridique et ma capacité à examiner les problèmes sous tous leurs aspects », a déclaré Minh Anh.
Depuis 2 ans, l'étudiante rêve d'étudier le droit économique. En participant directement au litige, Minh Anh a déclaré que son amour pour la profession s'était renforcé et qu'elle avait été grandement inspirée à poursuivre ce domaine à l'avenir.
Mme Ma Thi Thanh Xuan, professeur d'économie et de droit, a déclaré que l'ajout d'un procès simulé à la matière est l'une des méthodes optimales pour aider les étudiants à pratiquer le droit en profondeur au lieu de simplement lire la loi.
« Grâce à cela, les étudiants sauront appliquer le droit pour argumenter en faveur du défendeur ou du plaignant. Le processus de demande d’argumentation visant à protéger les droits aide également les étudiants à mettre en pratique la réflexion juridique. « C’est également l’étape d’application la plus élevée dans cette matière », a déclaré Mme Xuan.
En commençant le projet au début de l'année scolaire, les étudiants ont plus de 3 mois pour rechercher et participer à la préparation des défenses pour une affaire pénale et une affaire civile. Les deux meilleures équipes seront sélectionnées pour la phase finale, où elles plaideront une affaire civile et commerciale.
Mme Ngo Thi Thu Ha, professeur d'économie et de droit, a déclaré qu'au cours du procès, tout n'était plus émotionnel d'un point de vue personnel. Les étudiants doivent analyser les détails les plus approfondis, réfléchir sur eux-mêmes et appliquer la loi pour examiner des situations réelles.
Lors de l’organisation de ce procès simulé, les enseignants ont également dû demander le soutien et les conseils professionnels d’avocats et de professeurs de l’Université de droit de Hanoi. « Pendant le processus de litige, les étudiants ne connaissent pas à l'avance les questions du jury - qui sont traitées par les avocats et les professeurs de droit.
Par conséquent, vous devez lire attentivement les détails et les documents supplémentaires concernant le projet. Les situations réelles devant les tribunaux obligent les étudiants à réfléchir et à analyser la loi sur place pour l'appliquer avec précision afin d'obtenir l'avantage.
Après le cours, a déclaré Mme Ha, les étudiants maîtrisent le processus de contentieux et savent comment la loi est appliquée dans la vie. C’est le but de la compétence et aussi la valeur de cette matière.
Source : https://vietnamnet.vn/hoc-sinh-nhap-vai-luat-su-giai-quyet-kien-tung-2342607.html
Comment (0)