Directeur du système scolaire FPT : « L’application de l’IA dans l’éducation doit évoluer rapidement »

Le point de vue ci-dessus est exprimé par le Dr Nguyen Xuan Phong, vice-directeur de l'Université FPT, directeur du système d'enseignement secondaire FPT (FPT Corporation) lors du séminaire « Vision et orientation future de l'éducation à l'ère de l'IA » qui s'est tenu le matin du 20 mars à Ho Chi Minh-Ville.

TS. Nguyen Xuan Phong a présenté un article intitulé « Modèle de déploiement de l'IA dans les écoles du système universitaire et secondaire de FPT »

Ce n’est plus un concept étrange, l’IA est présente dans tous les aspects de la vie, en particulier dans l’éducation. En tant que l’un des systèmes éducatifs pionniers en matière d’innovation, FPT a été « en avance sur son temps » lorsqu’il a commencé à déployer massivement des applications d’IA dans l’enseignement et l’apprentissage il y a deux ans.

Avec un programme d'études construit selon le cadre de compétences en IA de l'UNESCO pour les étudiants, en collaboration avec des partenaires technologiques de premier plan tels que le MIT, l'UBTECH, etc., FPT a construit une feuille de route systématique et synchrone, intégrant l'IA dans le programme et innovant les méthodes d'enseignement, ainsi que la popularisant auprès de la communauté éducative.

Intégration de l'IA à l'échelle du système

Les élèves du secondaire FPT ont un accès précoce à l’IA grâce à des programmes d’apprentissage expérientiels et complémentaires. À ce jour, près de 15 000 élèves des écoles FPT apprennent l'IA dès le CP. « La Chine prévoit de populariser l'IA dans toutes les écoles primaires, à raison d'environ huit périodes par an. Dans les écoles FPT, à compter de l'année scolaire 2024-2025, nous avons introduit l'IA à raison de dix périodes par an pour les écoles primaires, de dix-huit périodes par an pour les collèges et de trente-cinq périodes par an pour les lycées », a déclaré M. Phong.

De nombreux produits tels que des vidéos, des graphiques et même des animations sont réalisés par des étudiants avec l’aide de l’IA. Les élèves de 6e, 7e et 8e années ont appris la programmation, l’intégration de l’IA à la robotique et la résolution de problèmes pratiques. Les étudiants sont encouragés à réfléchir avant de faire quoi que ce soit à la manière dont l’IA peut les aider. De plus, les étudiants apprennent également en profondeur l’éthique et la responsabilité dans les applications de l’IA.

« Pour nous, l'IA d'aujourd'hui est comparable à l'informatique, comme l'étaient les ordinateurs il y a 20 ou 25 ans. Tout comme à l'époque où l'on disait "si tu ne sais pas quelque chose, cherche sur Google", la communauté a désormais besoin d'un nouvel état d'esprit : l'IA avant tout », a déclaré M. Phong.

Les élèves des écoles FPT apprennent l'IA dès l'école primaire

Dans l’éducation traditionnelle, la « personnalisation » est un rêve lointain. Mais l’IA a contribué à rendre cela possible. Les dirigeants du FPT souhaitent que chaque élève des écoles FPT dispose d'un assistant IA personnel, qui les accompagne dans leur parcours d'apprentissage, en leur rappelant leurs leçons, en analysant leurs forces et leurs faiblesses et en leur fournissant des stratégies de révision appropriées.

L’IA ne remplacera pas les enseignants, mais les améliorera

L’une des plus grandes préoccupations de la société concernant l’entrée de l’IA dans les salles de classe est son potentiel à remplacer le rôle des enseignants. Cependant, selon le Dr Nguyen Xuan Phong, c’est tout le contraire. L’IA peut changer les outils, changer la façon d’enseigner, la façon d’apprendre, mais elle ne peut pas remplacer les humains. « Nous ne considérons pas l'IA comme une menace. Nous la voyons plutôt comme une opportunité pour les enseignants de jouer leur rôle de guide et d'inspirer la réflexion et l'apprentissage des élèves. »

Plus de 1 800 enseignants du système scolaire FPT ont été entièrement formés à l’IA. De nombreux enseignants ont utilisé de manière proactive des outils d’IA pour développer du matériel pédagogique et des cours, suscitant ainsi l’enthousiasme des étudiants. Afin de contrôler efficacement l’application de l’IA dans l’apprentissage, le système prescrit l’application des niveaux d’utilisation de l’IA. Les enseignants sont responsables de vérifier, de discuter, de s'assurer que les élèves comprennent la leçon et ne dépendent pas de l'IA.

Les écoles FPT expérimentent également la création d’un modèle de classe inversée, dans lequel les élèves apprennent eux-mêmes le contenu avec le soutien de l’IA, tandis que les enseignants jouent un rôle directeur et critique.

Diffuser l'IA à la communauté

Non seulement pionnier dans la stratégie d'innovation éducative, FPT se concentre également sur l'aspect de responsabilité sociale lors de l'organisation d'une série de programmes de formation gratuits sur l'IA pour les gestionnaires de l'éducation à travers la série « 4.0 Workshop », des programmes de formation pour les enseignants.

L'atelier « Principal 4.0 » attire plus de 1 000 directeurs d'école à Soc Trang et Hau Giang

En 2024, les écoles FPT ont signé un accord de coopération avec le MIT pour mettre en œuvre le programme Day of AI Vietnam, créant une plate-forme ouverte et accessible pour populariser les ressources et le matériel d'apprentissage gratuits en matière d'IA. « Dans un avenir proche, nous avons pour objectif de soutenir la formation en ligne et en personne d'environ 100 000 enseignants de l'enseignement général à l'échelle nationale sur les applications de l'IA », a déclaré M. Phong.

Les ressources humaines dans tous les domaines doivent être dotées de capacités technologiques, notamment d’IA, pour s’adapter au nouveau contexte. En conclusion de sa présentation, M. Phong a déclaré que quelle que soit la mesure prise par le monde, le Vietnam devrait l’appliquer et s’adapter au fur et à mesure. Si nous n’agissons pas aujourd’hui, nous manquerons une occasion en or de créer l’avenir de la jeune génération.

FPT