Point lumineux dans le mouvement d'émulation « Innovation et créativité dans la gestion, l'enseignement et l'apprentissage »

Les élèves de l'école primaire Nguyen Viet Xuan (ville de Nam Dinh) créent des produits STEM.

Le mouvement d'émulation « Innovation et créativité dans la gestion, l'enseignement et l'apprentissage » a été dirigé par le ministère de l'Éducation et de la Formation pour être mis en œuvre en conjonction avec la devise « 4 biens » (Bon environnement éducatif, Bonne gestion, Bon enseignement, Bon apprentissage). Sur cette base, les institutions éducatives ont concrétisé le mouvement pour l’adapter aux réalités locales et unitaires. Le mouvement s’est déroulé de manière vigoureuse et large dans les établissements d’enseignement, avec des objectifs et des mesures spécifiques et complets, ayant un impact important sur la qualité et l’efficacité de l’éducation. De ce mouvement sont ressortis de nombreux points positifs, avec des progrès remarquables en matière de qualité de l’éducation. Un exemple typique est l'école primaire Nguyen Viet Xuan (ville de Nam Dinh), lors de la mise en œuvre du mouvement, elle est passée de la gestion scolaire à l'administration scolaire et a innové en matière de gestion avec des solutions spécifiques : définir clairement les objectifs de développement à chaque étape et élaborer des solutions pour atteindre ces objectifs. L'école identifie deux objectifs clés : construire des installations pour répondre aux exigences d'enseignement selon le programme d'enseignement général 2018 et développer le personnel. Jusqu'à présent, les installations de l'école sont relativement complètes et modernes, l'équipe d'enseignants est solide en expertise, confiante et autonome dans la mise en œuvre du Programme d'enseignement général 2018. L'école décentralise à chaque responsable, enseignant et employé les tâches dont il a la charge en attribuant la bonne personne, le bon poste ; faire du bon travail de félicitations et de récompenses ; Passer progressivement au travail dans l'espace numérique (les dossiers des enseignants et les plans de cours sont numérisés ; l'évaluation et le suivi des acquis des élèves sont mis à jour sur des logiciels de gestion...).

Dans la gestion de l’enseignement, l’école renforce l’organisation des activités parascolaires, des activités périscolaires et de l’éducation aux compétences de vie ; Coordonner les forces éducatives à l’intérieur et à l’extérieur de l’école pour améliorer l’efficacité du travail éducatif. Mettre en œuvre efficacement l’enseignement des STEM dans les matières ; Enseignement de l’histoire et de la géographie locales à travers des activités pratiques. Dans chaque leçon, les enseignants valorisent le rôle proactif et actif des élèves. La plupart des cours utilisent les technologies de l’information (TI), utilisent efficacement les supports et équipements pédagogiques et exploitent les supports et ressources d’apprentissage électroniques. Les groupes professionnels mènent des activités professionnelles en fonction des recherches de cours pour assurer les 5 étapes, en se concentrant sur le nouveau contenu de l'année scolaire tel que l'innovation dans les méthodes et l'évaluation des élèves conformément à la circulaire 27/2020/TT-BGDDT du ministère de l'Éducation et de la Formation. Le Conseil d’administration accompagne les enseignants dans le processus de mise en œuvre du nouveau programme ; Donner l’autonomie aux enseignants pour ajuster de manière proactive les plans d’enseignement en fonction de la réalité de leur classe ; Soyez responsable des résultats pédagogiques de la classe dont vous avez la charge et promouvez activement l'efficacité du mouvement d'utilisation de supports pédagogiques faits maison, les activités du Conseil d'autogestion et l'innovation des méthodes d'enseignement : enseignement en dehors de la classe, enseignement en bibliothèque... La qualité de l'enseignement de l'école est maintenue et de plus en plus améliorée, la qualité de l'encadrement des élèves doués est toujours classée parmi les meilleures écoles primaires de la ville. Participation à des concours : anglais parlé, écrit correctement et magnifiquement, sports... au niveau provincial chaque année, les élèves remportent toujours des prix élevés (premier, deuxième). Le nombre d’élèves admis à l’école secondaire Tran Dang Ninh est le plus élevé parmi les écoles primaires de la ville depuis de nombreuses années consécutives ; Au cours de l'année scolaire 2024-2025, 58 élèves ont été admis, représentant 18,4 % de l'objectif d'inscription en 6e année de l'école secondaire Tran Dang Ninh, avec 16 élèves obtenant un score de 10 en mathématiques.

Le lycée Giao Thuy (Giao Thuy) est une unité typique de lycée mettant en œuvre « Innovation et créativité dans la gestion, l'enseignement et l'apprentissage » avec l'objectif fixé de : Renforcer l'innovation, la décentralisation et la numérisation dans la gestion de l'enseignement et de l'apprentissage ; Appliquer les technologies de l’information à la gestion de l’enseignement et à la formation des enseignants pour améliorer la qualité et l’efficacité de l’enseignement scolaire ; Diversifier les formes d'enseignement direct combinées à l'enseignement en ligne en exploitant efficacement les applications et logiciels d'enseignement et de révision en ligne tels que : Zoom, Google Classroom, Office 355, Zalo, Google Meet... pour compléter le programme d'enseignement et de révision en vue des examens de fin d'études secondaires pour les élèves de 12e année ; Élaborer des plans d’éducation scolaire et des plans de cours pour les enseignants en fonction du développement des qualités et des capacités des apprenants ; lier la théorie à la pratique, orientation STEM ; Diversifier les méthodes d’enseignement ; Combinaison d'enseignement, de tests et d'évaluations en personne et en ligne. Pour atteindre les objectifs ci-dessus, l’école a fortement innové dans les méthodes et les formes d’enseignement dans une direction positive. Les groupes et équipes professionnels s’accordent sur le contenu, les méthodes et les formes d’enseignement et mettent en œuvre des exemples de leçons d’enseignement à des fins d’évaluation et d’acquisition d’expérience. Le Conseil d'administration charge les groupes et équipes professionnels d'élaborer des plans pour mettre en œuvre le programme pour chaque matière et activité pédagogique, en garantissant le temps spécifié dans le programme et en organisant l'enseignement et l'apprentissage à chaque semestre de manière raisonnable et scientifique ; Aménager des horaires d'enseignement flexibles et adaptés au personnel enseignant et aux installations scolaires, établir des horaires appropriés pour chaque semestre et année scolaire, assurer le nombre de périodes/semaine selon la réglementation pour chaque enseignant ; Gérer la mise en œuvre de la discipline professionnelle par des plans d'enseignement et des emplois du temps scientifiques, en garantissant les droits d'apprentissage des élèves (priorité donnée à ne pas aménager 5 périodes, un jour sur deux pour l'éducation physique, avoir 2 périodes, un jour sur deux pour la littérature...). Promouvoir l’utilisation des TI dans l’organisation et la gestion des activités professionnelles de l’école, en utilisant des dossiers électroniques, des carnets de notes électroniques et des relevés de notes électroniques pour améliorer l’efficacité du travail de gestion. Continuer à rationaliser les dossiers et les livres dans les écoles ; Gérer le travail via les applications courriel, Google Drive et Google Forms... Depuis de nombreuses années, l'école se classe au premier rang du bloc secondaire à l'examen provincial d'excellence des élèves, 100 % des élèves ont réussi l'examen de fin d'études secondaires avec une note moyenne classée parmi les meilleures de la province. Au cours de l'année scolaire 2024-2025, l'école a remporté le premier prix global (classée première) au Concours provincial des élèves excellents avec 32/36 élèves gagnant des prix (3 premiers prix, 23 deuxièmes prix, 4 troisièmes prix, 2 prix d'encouragement) ; Le concours provincial de mathématiques et de sciences naturelles en anglais a vu 19/19 élèves remporter des prix (2 premiers prix, 7 deuxièmes prix, 8 troisièmes prix, 2 prix d'encouragement) ; a remporté le premier prix du concours Jeunesse avec des idées de startups ; a remporté le deuxième prix du Concours provincial des sciences et de la technologie et du Festival STEM; Deuxième prix au concours provincial d'expression anglaise.

Pour mettre en œuvre « l'innovation et la créativité dans la gestion, l'enseignement et l'apprentissage », le ministère de l'Éducation et de la Formation demande aux établissements d'enseignement de s'organiser pour que les enseignants mettent en œuvre « l'innovation et la créativité dans l'enseignement et l'apprentissage » selon la devise : « Chaque heure de cours est un pas en avant dans l'enseignement, chaque jour à l'école est une innovation dans le travail », et des groupes d'enseignants s'inscrivent à « Des groupes d'enseignants se développent ensemble ». Le Département a également créé un Conseil professionnel au niveau scolaire ; Établir et organiser des activités professionnelles dans les groupes scolaires pour mettre en œuvre efficacement des activités professionnelles telles que des séminaires sur des sujets spécialisés, des activités de groupe, des groupes professionnels d'enseignants et des échanges d'étudiants. Mettre en œuvre l’innovation dans l’examen provincial des élèves doués pour les élèves de 9e et de 12e année; innover en matière de concours et de compétitions à tous les niveaux de l’enseignement. De nombreux établissements d'enseignement disposent de moyens efficaces et créatifs pour organiser des activités professionnelles dans le sens de la recherche pédagogique, en mettant en œuvre des sujets innovants sur les méthodes d'enseignement des matières et des sujets d'enseignement intégrés et interdisciplinaires, visant à apporter une grande efficacité dans la gestion et l'éducation des étudiants ; Lier la mise en œuvre du mouvement d'émulation « Innovation et créativité dans la gestion, l'enseignement et l'apprentissage » à la campagne « Promouvoir l'apprentissage et suivre l'idéologie, la moralité et le style de Ho Chi Minh » ; « Chaque enseignant est un modèle de moralité, d’auto-apprentissage et de créativité » ; Innover fondamentalement les méthodes et les formes d’enseignement et d’éducation dans le sens du développement des qualités et des capacités des apprenants. Grâce au mouvement, de nombreuses unités proactives et créatives ont émergé avec des moyens efficaces pour mener à bien les tâches de l'année scolaire, continuant à maintenir et à conserver leur position d'unités de premier plan avec des progrès remarquables. Les lycées typiques comprennent : le lycée spécialisé Le Hong Phong (ville de Nam Dinh), le lycée A Hai Hau (Hai Hau), le lycée Giao Thuy (Giao Thuy), le lycée Hoang Van Thu (Vu Ban) ; Écoles secondaires : Tran Dang Ninh (ville de Nam Dinh), Dao Su Tich (Truc Ninh), Tran Huy Lieu (Vu Ban), Le Quy Don (Y Yen), Giao Thuy (Giao Thuy) ; Écoles primaires : Nguyen Viet Xuan, Tran Quoc Toan (ville de Nam Dinh), Giao Xuan (Giao Thuy), Xuan Hong (Xuan Truong), Nam Tien (Nam Truc) ; Jardins d'enfants : Hai Chau (Hai Hau), Giao Phong (Giao Thuy), la ville de Rang Dong (Nghia Hung), Truc Hung (Truc Ninh)...

Le mouvement « Innovation et créativité en gestion, enseignement et apprentissage » se déroule vigoureusement et largement dans les établissements d’enseignement de toute la province, favorisant l’esprit d’innovation et de créativité du personnel et des enseignants en gestion et en enseignement ; Susciter l’initiative et la créativité des étudiants dans l’apprentissage et la formation, contribuant ainsi à la réalisation de l’objectif d’innovation fondamentale et globale dans l’éducation et la formation.

Article et photos : Minh Thuan

Source : https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202503/diem-sang-trong-phong-trao-thi-dua-doi-moi-sang-tao-trong-quan-ly-giang-day-va-hoc-tap-1927e79/