À l'occasion de la Journée mondiale de sensibilisation à l'autisme (2 avril) : Sensibiliser à l'autisme

Les enseignants du Centre Thien Truong pour le soutien au développement de l'éducation inclusive (ville de Nam Dinh) enseignent à des enfants autistes.

Selon l’Organisation mondiale de la santé (OMS), le taux d’enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA) est estimé à environ 1 % de la population mondiale, soit 1 enfant sur 100. Selon les données de l'Office général des statistiques en 2019, le Vietnam compte environ 1 million de personnes atteintes de TSA, le taux d'enfants touchés étant estimé à environ 1 % des naissances. Dans la province de Nam Dinh, il n’existe pas encore de statistiques complètes, mais les psychologues cliniciens affirment que le nombre d’enfants examinés et traités augmente chaque année.

À partir de cette réalité, ces dernières années, la province de Nam Dinh a toujours accordé une attention particulière aux soins et au soutien des enfants atteints de TSA. Le 25 février 2021, le Comité populaire provincial a publié le Plan n° 23/KH-UBND sur la mise en œuvre du Programme d'assistance sociale et de réadaptation communautaire pour les personnes atteintes de maladie mentale, les enfants autistes et les personnes atteintes de troubles mentaux pour la période 2021-2030. À l’horizon 2025, le contenu du plan continuera d’être concrétisé par les départements, les branches et les localités avec de nombreuses solutions pratiques et synchrones. Sur cette base, un travail de communication et de sensibilisation du public est mis en avant. Dans les districts et les villes, le secteur de la santé et le secteur de l’éducation et de la formation travaillent en étroite collaboration pour dépister les enfants présentant des signes anormaux dès l’école maternelle et primaire. Des programmes de formation sont organisés régulièrement pour aider les enseignants à maîtriser les compétences d’identification et de soutien des enfants autistes en milieu scolaire.

À l’hôpital psychiatrique de Nam Dinh, chaque année, les médecins reçoivent de nombreux cas d’enfants présentant des signes de mauvaise interaction, d’irritabilité ou de répétition inconsciente de mots. Après une évaluation clinique, l’hôpital conseillera et fournira un plan d’intervention, combinant une thérapie comportementale et langagière avec un soutien médicamenteux si nécessaire. Le camarade Pham Duy Kieu, directeur par intérim de l'hôpital psychiatrique provincial de Nam Dinh, a déclaré : « L'autisme se manifeste souvent très tôt, surtout avant l'âge de trois ans, mais chaque enfant présente des manifestations différentes. Certains établissent difficilement un contact visuel, d'autres répètent des mots incompréhensibles ou présentent un comportement anormal prolongé. En raison de la diversité des manifestations, de nombreux parents sont facilement subjectifs et pensent à tort que leur enfant a simplement un développement lent. En réalité, plus le diagnostic et l'intervention sont précoces, plus l'efficacité est grande. Si un enfant traverse la « période dorée » sans être détecté et soutenu à temps, sa capacité à s'intégrer ultérieurement dans la société sera considérablement limitée. »

Outre les efforts du secteur de la santé, les unités d’éducation spécialisée de la province jouent un rôle important dans le parcours de soutien aux enfants autistes. L'école du district de Giao Thuy pour enfants handicapés a pour mission d'enseigner la culture combinée à la réadaptation, à la formation aux compétences de vie et à l'orientation professionnelle des élèves handicapés. Parmi eux, de nombreux enfants font partie du groupe TSA ou présentent des handicaps multiples qui nécessitent un soutien spécialisé. Compte tenu des caractéristiques uniques de chaque élève, chaque enseignant de l’école doit élaborer un plan de cours personnel et appliquer des méthodes d’enseignement flexibles adaptées à la capacité de réceptivité de chaque élève. Afin d’améliorer la qualité de l’éducation, l’école s’attache toujours à collaborer étroitement avec les familles dans l’intervention comportementale, la réadaptation et l’orientation du développement adaptées à chaque matière. Le travail de propagande et de mobilisation pour que les enfants handicapés puissent suivre les cours est également promu grâce à la coordination avec les syndicats, les organisations sociales et le Conseil des représentants des parents. Dès le début de l'année scolaire, l'école classe les handicaps, crée des plans d'accompagnement personnalisés et suit de près chaque période. Parallèlement à cela, des activités éducatives parascolaires, de divertissement et des activités collectives sont organisées régulièrement, contribuant à créer un environnement convivial, aidant les enfants à s'intégrer progressivement dans la vie.

Ces derniers temps, parallèlement aux écoles et aux centres spécialisés dans la prise en charge des enfants handicapés et autistes, de nombreuses organisations et personnes dévouées ont organisé de nombreuses activités pratiques pour aider les enfants autistes à s’intégrer dans la communauté. Dans la ville de Lieu De (Nghia Hung), le jardin d'enfants et le centre de soutien à l'intégration Hoa Mi reçoivent la confiance de nombreux parents. Les classes sont petites, avec un enseignant travaillant avec un petit nombre d'enfants, garantissant que chaque enfant reçoit l'attention dont il a besoin. Chaque jour, les enseignants passent des heures à guider les enfants dans la prononciation, à s’entraîner à exprimer leurs besoins et à pratiquer la posture assise. Après environ 7 ans de fonctionnement, l’établissement a accueilli des centaines d’enfants pour examen et intervention. Dans la ville de Nam Dinh, le Centre Thien Truong pour le soutien au développement de l’éducation inclusive est depuis longtemps une adresse familière pour de nombreuses familles avec des enfants autistes. Les psychologues conçoivent des programmes d’intervention individuels pour aider les enfants à développer des compétences de communication, de comportement et de motricité appropriées. Les leçons sont conçues sous forme de jeux physiques, d’énigmes et de reconnaissance des couleurs pour stimuler l’imagination. Ambiance de classe conviviale, limitez les bruits forts pour que les enfants ne s'énervent pas. Au fil du temps, de nombreux enfants peuvent fréquenter une école maternelle ou primaire ordinaire. Ce succès montre que, s’ils sont bien accompagnés, les enfants autistes peuvent encore développer leur potentiel et s’intégrer à leurs amis.

En plus du soutien des établissements d’enseignement spécialisés, la coopération des parents crée également un solide réseau de soutien pour les enfants autistes. De nombreux clubs pour les familles avec enfants autistes ont été créés et fonctionnent activement, devenant un soutien spirituel et un lieu de partage d'expériences précieuses. Dans les clubs, de nombreuses personnes autrefois confuses sont désormais déterminées, comprennent clairement les caractéristiques de leurs enfants et sont déterminées à ne pas manquer la « période dorée » de l'intervention. Ils partagent des façons de jouer avec leurs enfants, les encouragent à participer aux tâches ménagères et à faire de l'artisanat pour pratiquer leur dextérité. Il y a des parents qui forment des groupes pour emmener leurs enfants à l’école et aux pique-niques, aidant ainsi les enfants à interagir en toute confiance avec l’environnement qui les entoure.

Dans le cadre de la sensibilisation et de l’accompagnement des enfants autistes, la province de Nam Dinh a progressivement construit un réseau de soutien synchrone et de plus en plus efficace. De l'orientation politique du Comité populaire provincial, à la coordination étroite entre les secteurs de la santé, de l'éducation et de la formation, jusqu'aux efforts silencieux mais persistants des établissements spécialisés, des centres d'intervention et des clubs de parents. Pour que chaque enfant autiste puisse développer son plein potentiel et vivre heureux dans la communauté, il faut que la famille, l’école et la société tout entière continuent de faire preuve d’amour, de persévérance et de responsabilité. Plus important encore, la compréhension et l’acceptation sont nécessaires, afin que chaque enfant ait la possibilité de se développer et que personne ne soit laissé pour compte.

Article et photos : Viet Du

Source : https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202504/nhan-ngay-the-gioi-nhan-thuc-ve-chung-tu-ky-24-nang-cao-nhan-thuc-ve-chung-tu-ky-71500a2/