Le professeur Pham Tat Dong, ancien vice-président de l'Association vietnamienne pour la promotion de l'éducation, a commenté que les écoles suivent la « tendance » de sélectionner des étudiants avec des dossiers académiques « impeccables », voire des relevés de notes avec que des 10.
Les écoles exigent des compétences irréalistes. Personne n’est assez parfait pour exceller dans toutes les matières, des sciences naturelles, des sciences sociales, des langues étrangères aux matières pour surdoués. « Un bulletin scolaire avec uniquement des 10, c'est impensable », a-t-il déclaré.
Les écoles devraient considérer la moyenne générale comme un chiffre de référence et non comme le critère principal d’admission. Les écoles spécialisées doivent mettre en place des tests d’évaluation des capacités pour reconnaître les véritables capacités académiques des élèves sur leurs relevés de notes. Cela aide l’école à sélectionner d’excellents étudiants, conformément à la devise pédagogique de l’école. De plus, il est difficile de faire entièrement confiance aux chiffres de rêve figurant sur le profil.
GS. Docteur Pham Tat Dong.
Les experts ont également exprimé leur inquiétude quant aux exigences très élevées en matière de scores de candidature et au fait que « là où il y a de l'offre, il y a de la demande ». Cela signifie que si le critère de réussite de toutes les matières des 5 années d'école primaire avec excellence est utilisé comme condition d'admission, cela conduira facilement au problème de la course aux points et de la compétition pour les réalisations.
« Quand les écoles imposent des conditions d'admission élevées, il n'est pas impossible que les parents fassent tout leur possible pour que leurs enfants aient de bons résultats scolaires. Ce n'est pas différent de l'école qui encourage les gens à mentir », a déclaré l'expert.
Dans la pratique, il n’y a pas beaucoup d’étudiants qui sont jugés avoir terminé toutes les matières avec excellence selon la circulaire 22/2016/TT-BGDDT du 22 septembre 2016 et la circulaire 27/2020/TT-BGDDT du 4 septembre 2020 du ministère de l’Éducation et de la Formation. Par conséquent, lors de l’élaboration des plans d’inscription, les établissements secondaires peuvent demander l’avis des niveaux inférieurs. Les enseignants du primaire eux-mêmes comprendront clairement les critères d’évaluation et de classification des élèves de la 1re à la 5e année.
Après 5 années d'école primaire, les notes étant majoritairement de 10, cette demande a tout de même été rejetée d'emblée (Photo : PHCC).
« Les enseignants des écoles spécialisées ne sont pas parfaits, alors pourquoi exigent-ils que les élèves soient parfaits lorsqu’ils postulent en 6e année ? », s’est demandé M. Dong, en donnant un exemple : un professeur de mathématiques peut ne pas être bon pour jouer du violon, chanter ou dessiner. Par conséquent, exiger des étudiants qu’ils excellent dans tous les domaines est totalement déraisonnable. Il n’approuvait pas les écoles spécialisées qui enseignent aux étudiants des connaissances trop avancées. Étudier est dur mais inutile, c’est pourquoi le modèle des écoles spécialisées doit être repensé.
Auparavant, VTC News avait rapporté l'histoire de nombreux élèves dont les résultats scolaires étaient pour la plupart des 10, mais parce qu'une matière était classée comme « Terminée », leurs candidatures en 6e année au lycée pour surdoués de Hanoi - Amsterdam ont été rejetées.
Selon le plan d'admission proposé par l'école, en plus du total de 17 notes requises d'au moins 167 points, les bulletins finaux des notes 1, 2, 3, 4 et 5 des élèves doivent être évalués comme « Complétant bien le contenu d'apprentissage et de formation » ou plus pour être éligibles pour passer le tour de candidature.
Ainsi, lors de l'examen d'entrée en 6e année de cette année, l'école d'Amsterdam exige que les élèves aient un relevé de notes « sans faute » de la première année.
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