Il faut une politique pour attirer les apprenants dans le domaine des STEM.

De nombreux avis affirment que, pour « anticiper » des ressources humaines de haute qualité au service de la révolution scientifique et technologique et de la transformation numérique nationale, des politiques appropriées sont nécessaires pour attirer les étudiants dans ce domaine.

Selon les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET), en 2024, le taux d'étudiants inscrits dans des filières STEM au niveau universitaire a considérablement augmenté. Parmi les plus de 600 000 étudiants inscrits, plus de 200 000 étaient des étudiants en STEM ; a augmenté de 10% par rapport à l'année précédente. Si l'on calcule l'échelle moyenne d'inscription au cours des 4 dernières années, les filières liées aux STEM ont augmenté en moyenne d'environ 10 % par an, soit plus que le taux d'augmentation moyen de l'échelle d'inscription de l'ensemble du pays, qui est d'environ 5,6 % par an. Le nombre d’étudiants qui étudient les STEM est actuellement d’environ 55 étudiants pour dix mille personnes, ce qui représente environ 30 % de l’échelle de formation totale.

Il faut une politique pour attirer les apprenants dans le domaine des STEM -0 — Le Vietnam vise à former 1 million d’étudiants dans les domaines STEM. Illustration

Bien que la proportion d'étudiants au Vietnam étudiant les STEM ait augmenté à la fois en termes d'inscription et d'échelle de formation au cours des dernières années, dans l'ensemble, par rapport aux pays développés et aux pays dotés de sciences et de technologies modernes, ce nombre au Vietnam reste modeste. Plus précisément, à Singapour, ce taux est d’environ 46 % des étudiants étudiant dans les domaines STEM, en Corée d’environ 35 %, en Finlande d’environ 36 % et en Allemagne d’environ 40 %.

Parallèlement, les industries STEM jouent un rôle très important et décisif dans le développement de la société et du pays à l'ère de l'Industrie 4.0, contribuant à la création de ressources humaines de haute qualité en ingénierie et en technologie pour répondre aux exigences du développement national comme indiqué dans la résolution n° 57-NQ/TW du Politburo sur les percées dans le développement scientifique et technologique, l'innovation et la transformation numérique nationale. Grâce aux matières STEM, les apprenants ont la possibilité d’appliquer des connaissances interdisciplinaires et des compétences synthétiques dans la pratique pour résoudre des problèmes techniques pratiques et modernes.

Le professeur associé Dr. Le Dinh Hai, directeur adjoint de la Faculté d'économie et de développement de l'Université d'économie de l'Université nationale du Vietnam à Hanoi, a déclaré que STEM est un domaine qui fournit une main-d'œuvre hautement qualifiée, capable de résoudre des problèmes complexes dans les domaines de la science, de la technologie, de l'environnement et de la société. Lorsque l’échelle de formation dans ces domaines sera élargie, la société disposera d’une main-d’œuvre suffisamment qualifiée, créative et innovante, contribuant ainsi à promouvoir le développement du pays. Les domaines STEM n’enseignent pas seulement des connaissances, mais encouragent également la pensée critique et créative ; joue un rôle clé dans le développement industriel et la modernisation économique. La technologie et l’ingénierie de pointe constituent la base de la production de produits de haute qualité, créant ainsi une grande valeur ajoutée pour l’économie et renforçant la compétitivité nationale sur la scène internationale.

Le Dr Le Truong Tung, président du conseil d'administration de l'Université FPT, a également reconnu que lorsqu'il s'agit de développement national, de nombreux groupes de ressources humaines sont nécessaires et que chaque groupe de ressources humaines a son propre rôle. Cependant, à l'heure où nous souhaitons nous développer rapidement et durablement, attirer les entreprises d'IDE ainsi que les entreprises nationales dans les domaines de la science, de la technologie, de l'ingénierie, en particulier de la haute technologie, la demande de ressources humaines de haute qualité dans le domaine que nous appelons souvent STEM nécessite une quantité plus importante et surtout une qualité supérieure. Il est donc nécessaire d’avoir une solution pour créer un changement et un impact sur chaque apprenant choisissant ce domaine.

Selon le Dr Le Truong Tung, en réalité, la formation de ressources humaines de haute qualité dans le domaine des STEM ne s’arrête pas aux connaissances, mais nécessite également la capacité de rechercher et de pratiquer la créativité. Dans le contexte actuel, il est nécessaire de disposer de mécanismes et de politiques en matière de crédit, de bourses et de frais de scolarité pour attirer d’excellents étudiants à étudier dans des domaines techniques et technologiques clés, car sans financement suffisant pour l’enseignement supérieur et pour les apprenants, la demande de ressources humaines de haute qualité sera difficile à satisfaire comme souhaité.

« Les prêts étudiants permettent d'utiliser les ressources futures pour investir dans le présent, et les étudiants rembourseront plus tard avec leurs propres fonds. C'est un enjeu important, mais actuellement, les prêts étudiants sont de petite taille, leur montant est également modeste et ils n'ont pas reçu l'attention qu'ils méritent par rapport à d'autres pays », a déclaré M. Tung.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré : « Dans le plan de développement du réseau d'établissements d'enseignement supérieur jusqu'en 2030, avec une vision jusqu'en 2050, récemment signé et publié par le Premier ministre, le Vietnam vise à avoir 1 million d'étudiants étudiant les STEM d'ici 2030. L'État se concentre sur l'investissement dans la modernisation et le développement de cinq universités publiques dotées de capacités et de prestige de premier plan en matière de formation et de recherche dans un certain nombre de domaines techniques et technologiques clés et de pointe. »

En outre, le Premier ministre a également chargé le secteur de l’éducation et de la formation de préparer un projet visant à former des ressources humaines de haute qualité pour développer des domaines de haute technologie. De nombreuses politiques seront mises en place pour encourager et motiver les jeunes à étudier dans ces domaines, notamment des politiques de soutien aux bourses d’études pour les étudiants, des politiques d’incitation ainsi que des politiques visant à attirer des experts étrangers pour travailler...

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