Vice-ministre de l'Éducation et de la Formation : Ajouter des combinaisons étranges n'aide pas les écoles à recruter davantage

Comme l’a rapporté Tien Phong, récemment, dans les plans d’inscription de certaines universités, d’étranges combinaisons d’admission sont apparues . Il s’agit de combinaisons qui ne comportent pas de sujets liés au secteur de la formation recruté. Par exemple, la biotechnologie n’a pas de biologie, l’enseignement de l’histoire n’a pas d’histoire, l’enseignement de la géographie n’a pas de géographie, l’enseignement de la physique n’a pas de physique.

Les candidats se renseignent sur les informations d'admission à l'université

Ces combinaisons étranges amènent l’opinion publique à s’interroger sur la qualité de la source de recrutement.

Lors de la conférence d'admission 2025 organisée aujourd'hui par le ministère de l'Éducation et de la Formation à Hai Phong, M. Nguyen Huu Cong, de l'Université Thai Nguyen, a partagé de nouveaux points dans le règlement d'admission de cette année conformément aux exigences pratiques. Selon M. Cong, le ministère de l'Éducation et de la Formation doit encore contrôler les admissions anticipées car il a été rapporté que certaines écoles ont envoyé des lettres annonçant les admissions.

Professeur associé, Dr Nguyen Anh Dung, directeur adjoint du département de l'enseignement supérieur, les résultats des inscriptions de 2024 ont montré que les établissements de formation utilisaient trop de méthodes d'admission, provoquant des interférences d'informations. Il existe plus de 200 méthodes avec peu ou pas de candidats inscrits ; ne pas garantir l’équité entre les méthodes d’admission. De nombreux établissements de formation n’ont pas analysé la corrélation et comparé les résultats d’apprentissage des étudiants en fonction des méthodes d’admission.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son, a souligné que récemment, la presse a parlé de la question des combinaisons étranges et avait raison. M. Son a analysé que les années précédentes, les candidats ont étudié le programme d'éducation de 2006, au niveau du lycée, et ont étudié toutes les matières. Lors de l'examen de fin d'études, les étudiants suivent 6 des matières qu'ils ont étudiées. Ainsi, même sans examens, les étudiants ont des connaissances de base dans toutes les matières.

Mais cette année, les étudiants étudient selon le programme d'enseignement 2018, il y a de nombreuses matières que les étudiants ne choisissent pas d'étudier. Ainsi, par exemple, la majeure en éducation physique ne recrute pas de physique dans le groupe, il est donc très probable que le candidat ne choisisse pas d'étudier la physique tout au long des 3 années du lycée. Lorsqu'ils entrent à l'université, les étudiants n'ont que des connaissances en physique issues du lycée lorsqu'ils étudient les sciences naturelles. Alors, comment les étudiants peuvent-ils apprendre la physique au niveau universitaire ? « Il est recommandé aux établissements scolaires d'adapter leurs admissions afin de lier l'enseignement universitaire à l'enseignement général. Élargir la combinaison des admissions ne permettra pas nécessairement de recruter davantage de candidats, mais ce n'est certainement pas raisonnable », a déclaré M. Son. M. Son estime donc que l’expansion déraisonnable des combinaisons d’inscriptions est parfois désavantageuse pour les écoles lorsque l’opinion publique et la presse s’en mêlent.

Nghiem Hue

Source : https://tienphong.vn/thu-truong-bo-gddt-them-to-hop-la-khong-giup-cac-truong-tuyen-duoc-nhieu-hon-post1729218.tpo