Interdire les cours supplémentaires mais développer les écoles secondaires pour « élèves surdoués » ?

ÉCOLE SECONDAIRE « GIFTY » DE L'UNIVERSITÉ OUVERTE

Bien que la circulaire 29 sur la gestion de l’enseignement et de l’apprentissage supplémentaires stipule clairement que l’enseignement supplémentaire n’est pas autorisé au niveau primaire, le secteur de l’éducation ne dispose pas de solution synchrone pour mettre en œuvre cette réglementation. L'autorisation d'ouvrir des écoles « spécialisées » au niveau secondaire, mais sous un nom différent, est de plus en plus souvent accordée dans le système scolaire public.

Élèves passant l'examen d'entrée en 6e année à l'école secondaire et lycée Nguyen Tat Thanh (Université nationale d'éducation de Hanoi) en 2024

PHOTO : THANH HUNG

Récemment, le Comité populaire du district de Cau Giay a décidé d'autoriser la création de l'école secondaire pour élèves doués de l'Université d'éducation sous l'égide de l'Université nationale d'éducation de Hanoi. Cette information a immédiatement attiré l’attention des parents. Dans les groupes de parents d'élèves de Hanoi, des questions sur la manière dont l'école recrute les élèves, si l'examen est difficile, quels « talents » sont enseignés...

Par ailleurs, beaucoup de gens se demandent pourquoi il existe des réglementations interdisant les écoles spécialisées et les classes sélectives au niveau secondaire mais autorisant l'ouverture d'écoles pour « surdoués ». En réponse à la presse, le directeur de l'Université nationale d'éducation de Hanoi a souligné qu'il s'agissait d'un établissement d'enseignement secondaire pratique au sein du système scolaire pratique de l'Université nationale d'éducation de Hanoi. « Ce n'est pas une école spécialisée ou un lycée spécialisé, mais elle vise à nourrir et à développer les talents, c'est pourquoi le nom de l'école est une école pour surdoués », a-t-il déclaré.

Le représentant de l'école a également déclaré que la première année, seules 3 classes avec environ 100 élèves seront inscrites, chaque classe aura environ 35 élèves, et il est prévu que l'année prochaine, 5 classes seront inscrites si le personnel enseignant et les installations répondent aux exigences. Il convient de mentionner qu'à l'Université nationale d'éducation de Hanoi, en plus du lycée pédagogique, il existe également l'école intermédiaire Nguyen Tat Thanh pour la pratique pédagogique et que chaque année, les inscriptions sont très stressantes, en particulier pour les classes de 6e et de 10e. Autoriser la création d'une autre école secondaire pour surdoués alors que les installations et le personnel enseignant n'ont pas été correctement investis dès le début est très difficile à expliquer et à convaincre.

Ce qui est plus inquiétant, c'est que les inscriptions stressantes comme celles qui se sont déroulées au lycée et au collège Nguyen Tat Thanh, École secondaire de langues étrangères (dépendant de l'Université des langues étrangères de l'Université nationale de Hanoi) rendront la course à la préparation à l'examen depuis l'école primaire interminable.

L'entrée en 6e année des collèges « pour surdoués » est une « bataille » acharnée

Photo : Thanh Hung

S AT GD-DT VEUT AJOUTER DES ÉCOLES SECONDAIRES AUX ÉCOLES SPÉCIALISÉES

Depuis de nombreuses années, un bachelier de l'école primaire de Hanoi doit rivaliser avec au moins 20 autres élèves pour obtenir une place au lycée pour surdoués de Hanoi - Amsterdam, même si la condition préalable est d'avoir un excellent relevé de notes de l'école primaire de 5 ans et des notes de 10 à tous les tests périodiques... Par conséquent, les élèves qui passent l'examen d'entrée en 6e année portent une lourde responsabilité. C'est l'attente et l'investissement des parents depuis de nombreux mois en termes de matériel et d'efforts, de temps pour que leurs enfants étudient dans des « centres de formation » réputés... On peut affirmer que très peu d'élèves étudient uniquement le programme de l'école primaire selon les règlements du ministère de l'Éducation et de la Formation et sont suffisamment confiants pour passer cet examen.

Pour la saison d'inscription 2024, en application de la circulaire 05 du ministère de l'Éducation et de la Formation sur la gestion des lycées spécialisés, Hanoi a dû accepter l'arrêt des inscriptions en 6e année du lycée pour surdoués Hanoi - Amsterdam. La décision d'arrêter à l'approche de la période d'inscription a suscité de nombreuses réactions de la part des parents. La plupart des commentaires ont regretté que leurs enfants aient passé de nombreuses années à étudier des cours supplémentaires et à passer des examens au niveau élémentaire pour se préparer à l'examen d'entrée en 6e année dans cette école.

Cependant, cette année, de nombreuses sources ont déclaré que les inscriptions en 6e année à l'école « Ams » pourraient revenir sous le nom d'école secondaire de haute qualité. Sans s'arrêter là, lors de la cérémonie annonçant la décision du lycée Chu Van An pour les surdoués, le directeur du département de l'éducation et de la formation de Hanoi a également suggéré que cette école devrait faire des recherches pour établir un collège affilié et a déclaré que depuis plus de 20 ans, le lycée pour les surdoués de Hanoi - Amsterdam a un système de collège. Grâce au résumé, le département a évalué que ce modèle fonctionne bien, créant une source d’excellents étudiants des niveaux inférieurs pour les écoles spécialisées. Les étudiants qui grandissent dans cet environnement ont de nombreuses réussites au pays et à l’étranger. C'est pourquoi la création d'une école secondaire spécialisée est le souhait du secteur éducatif de Hanoi. « Bien sûr, cela doit suivre les réglementations et les directives de la loi révisée sur la capitale et les réglementations du ministère sur l'organisation des écoles spécialisées », a déclaré le directeur du département de l'éducation et de la formation, Tran The Cuong.

Hanoï dispose également d'un système d'écoles secondaires publiques de haute qualité, et chaque année, le ministère de l'Éducation et de la Formation doit lutter pour guider les inscriptions en 6e année dans ces écoles avec des niveaux de stress croissants et même des « casse-têtes ». La raison est que la concurrence pour entrer dans les écoles devient de plus en plus féroce.

Non seulement Hanoi, mais de nombreuses provinces du nord voient également le développement de collèges « spéciaux », avec des examens d'entrée pour la 6e année au lieu d'admissions comme dans les autres écoles publiques.

Depuis de nombreuses années, Bac Ninh compte 8 collèges « clés » avec un plan d'admission strict en 2 étapes. L'étape 1 est une sélection préliminaire : sélection basée sur les dossiers d'évaluation des élèves de 5e année terminant le programme d'études primaires conformément aux règlements du ministère de l'Éducation et de la Formation. L'étape 2 est le recrutement : les étudiants passent un test d'évaluation des compétences selon l'examen général du ministère de l'Éducation et de la Formation. Le test comprend des questions à développement et à choix multiples dans trois matières : mathématiques, vietnamien et anglais.

À Bac Giang, à l'exception de la ville de Bac Giang, presque tous les districts disposent d'un lycée de haute qualité ou d'un lycée avec des classes de haute qualité avec des méthodes d'examen d'entrée similaires.

Il est difficile de mettre fin au soutien scolaire supplémentaire

Un enseignant d'école primaire a commenté en lisant l'examen d'entrée pour la 6e année d'une école spéciale à Hanoi : Les exigences du programme d'éducation élémentaire n'incluent pas « de telles choses » et l'enseignant lui-même ne peut pas obtenir de notes élevées. Il y a beaucoup d’astuces et d’énigmes dans ces tests dits « d’évaluation des capacités ».

Selon cet enseignant, la capacité ici est essentiellement la capacité de pratiquer des problèmes mathématiques et des problèmes vietnamiens encore et encore pour les résoudre le plus rapidement possible dans un temps limité avec des dizaines de questions à choix multiples. Ce n’est pas la capacité que vise le nouveau programme d’enseignement général. C’est également un problème que les mathématiciens ont mentionné à de nombreuses reprises lorsqu’ils ont donné des commentaires sur des examens qui incluent cette matière.

Si nous interdisons les cours supplémentaires dans les écoles primaires mais que nous les autorisons toujours à exister et que nous organisons des examens d’entrée pour la 6e année dans les écoles spéciales, alors les cours supplémentaires et l’apprentissage supplémentaire seront toujours une histoire sans fin.

Photo : Thanh Hung

Par conséquent, de nombreux avis affirment que, quelle que soit l’évolution de la réglementation, il est important de rester cohérent avec la politique d’examen. Si la politique est à la fois constructive et combative, interdisant d’un côté les cours supplémentaires dans les écoles primaires mais autorisant de l’autre l’existence et les examens d’entrée pour la 6e année dans les écoles spéciales, alors l’histoire de l’enseignement supplémentaire, de l’apprentissage supplémentaire et de la réduction de la pression sur les élèves sera toujours une histoire sans fin.

Français Lors de ses commentaires sur la modification de la Loi sur la capitale à la fin de la session de 2024, la déléguée de l'Assemblée nationale Nguyen Thi Tuyet Nga (délégation de Quang Binh, chef adjointe du département de la culture et de l'éducation, Bureau de l'Assemblée nationale), a déclaré : « De nombreux établissements d'enseignement à Hanoi ont été surchargés ces dernières années. Il y a des écoles avec plus de 60 élèves par classe, ce qui signifie que Hanoi ne dispose toujours pas de suffisamment d'écoles publiques pour mettre en œuvre l'éducation de masse. Les politiques spéciales lors de l'investissement dans l'expansion, la construction de nombreuses écoles de haute qualité, les frais de scolarité élevés dans la mise en œuvre, si elles ne sont pas appliquées avec soin, peuvent conduire à une stratification éducative, les écoles de haute qualité sont réservées aux enfants de familles aisées, ce qui conduit à des inégalités et crée une pression pour les apprenants et les personnes. Alors que l'éducation primaire et secondaire est une éducation universelle... ».

Lorsque vous ne vous mettez pas trop de pression, vous pouvez aller loin avec de petits pas.

En parlant de la réduction de la pression des études et des examens pour les élèves du primaire, le professeur Le Anh Vinh, directeur de l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation, a déclaré que la pression vient des attentes, et les attentes viennent des objectifs des parents. Par exemple, nous nous attendons à ce que « mon enfant soit le meilleur élève de la classe, mon enfant soit admis à l'école A, mon enfant soit admis à l'école B, mon enfant soit récompensé par cette récompense, cette récompense-là... ».

Cependant, le professeur Le Anh Vinh a souligné que si nous attendons d'un enfant qu'il soit seulement bon dans une certaine matière, qu'il remporte un certain prix ou qu'il entre dans telle ou telle école, cet objectif est trop petit... Et lorsque nous ne mettons pas trop de pression sur chaque petite étape, nous pouvons aller loin.