Le 6 mars, l'équipe d'inspection du ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) dirigée par le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a travaillé et saisi la mise en œuvre de la circulaire 29/2024/TT-BGDDT du 30 décembre 2024 du ministre de l'Éducation et de la Formation réglementant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires (Circulaire 29) dans la province de Bac Giang.
Ont assisté à la réunion les dirigeants du Département de l'éducation et de la formation, les dirigeants des bureaux de l'éducation et de la formation au niveau des districts, les directeurs et les parents d'élèves des écoles primaires, secondaires et secondaires de la province de Bac Giang.
Pas de frais de scolarité, pas de budget de l'État utilisé
Français Rendant compte de la mise en œuvre de la Circulaire 29, le directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation de Bac Giang, Bach Dang Khoa, a déclaré : Immédiatement après la publication de la Circulaire 29, le Département de l'éducation et de la formation a demandé aux unités et aux écoles de bien saisir, propager et diffuser aux responsables, aux enseignants, aux parents et aux étudiants afin qu'ils comprennent correctement les dispositions de la Circulaire 29.
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Scène de travail
Le Département a également demandé aux établissements d'enseignement de promouvoir efficacement les ressources humaines, les installations et le financement existants afin d'élaborer des plans visant à organiser un enseignement et un apprentissage supplémentaires dans les écoles, en garantissant un enseignement scientifique, approprié et conforme à la réglementation, en particulier pour les étudiants de dernière année.
Les écoles examinent les affectations professionnelles et utilisent les heures des enseignants qui ne sont pas encore allouées à la norme de travail pour attribuer des cours particuliers supplémentaires aux élèves de dernière année. Organiser le financement de l’enseignement et de l’apprentissage supplémentaires dans les écoles à partir des fonds alloués aux unités en 2025.
Mettre l’accent sur l’amélioration de la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage, en particulier la qualité des heures scolaires formelles ; Mettre en œuvre des solutions diversifiées, flexibles et adaptées à l’unité pour améliorer la qualité de l’enseignement, notamment la préparation aux examens des étudiants de dernière année.
Encourager les enseignants dans les écoles à enseigner et à compléter les connaissances des élèves afin de garantir le seuil de rendement de chaque matière et s'engager à bien mettre en œuvre la solution 2K-2T (2K ne collecte pas d'argent auprès des élèves, n'utilise pas le budget de l'État ; 2T est l'enseignement volontaire par les enseignants, l'apprentissage volontaire par les élèves).
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Le directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation de Bac Giang, Bach Dang Khoa, a fait son rapport lors de la réunion.
Détecter, féliciter, récompenser et reproduire en temps opportun des exemples de collectifs et d’individus dévoués, enthousiastes et entièrement dévoués aux étudiants. Renforcer l’inspection et la supervision de l’enseignement extrascolaire des enseignants ; traitement rapide et approprié en cas de détection de violations des réglementations relatives à l’enseignement et à l’apprentissage supplémentaires.
Dans le projet de décision réglementant la gestion de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires dans la province de Bac Giang, le ministère de l'Éducation et de la Formation a conseillé le Comité populaire provincial sur la réglementation de la déclaration des installations d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires en dehors des écoles lorsque ces installations entrent en service ; Le ministère des Finances est chargé de fournir des orientations spécifiques sur l'enregistrement des entreprises de ces établissements conformément aux dispositions de la loi.
Selon M. Bach Dang Khoa, lors de la mise en œuvre de la circulaire 29, les établissements d’enseignement doivent renforcer les mesures visant à améliorer la qualité de l’enseignement dans les heures officielles d’enseignement, en répondant aux besoins d’apprentissage des étudiants ; contribuer à réduire la pression exercée sur les étudiants et les parents concernant la participation à des cours supplémentaires lorsque cela n’est pas nécessaire.
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Le directeur du département de l'éducation et de la formation de Bac Giang, Ta Viet Hung, a discuté lors de la réunion
La réglementation interdisant le soutien scolaire rémunéré pour les élèves enseignés par des enseignants qui enseignent dans des classes ordinaires constitue la base d'un renforcement de la responsabilité des enseignants dans l'enseignement. Les enseignants doivent vraiment investir dans leurs cours pour améliorer la qualité des cours qui leur sont assignés, ce qui est également la base pour éviter la négativité lorsque les enseignants obligent les élèves à suivre des cours supplémentaires, ou lorsque les élèves et les parents sont obligés de laisser leurs enfants suivre des cours supplémentaires parce qu'ils craignent que les enseignants les traitent injustement.
La mise en œuvre de la circulaire n° 29 incite également les enseignants dévoués et professionnellement compétents à être reconnus et récompensés, et constitue une opportunité de diffuser auprès des étudiants des exemples de collectifs et d’individus dévoués, enthousiastes et sincères.
Les parents sont d'accord, les enseignants sont responsables
En tant que parent de l'école primaire Le Hong Phong, ville de Bac Giang, Mme Nguyen Thuong Huyen a partagé son accord avec la circulaire réglementant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires. Elle souhaite que son enfant ait des activités parascolaires en dehors des heures de classe, qu'il se développe de manière globale et qu'il évite la pression sur lui concernant ses études. Elle a déclaré qu’avant que son enfant n’entre en première année, elle ne l’avait pas laissé fréquenter l’école maternelle ; Mon enfant est actuellement en première année. Je passe toujours au moins une heure par jour à enseigner à mon enfant et à le former à devenir une personne autonome. Selon Mme Huyen, les parents ne peuvent pas laisser cela à l’école et aux enseignants.
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Mme Nguyen Thuong Huyen, parent d'élève de l'école primaire Le Hong Phong, ville de Bac Giang, a pris la parole lors de la réunion.
M. Than The Sang, dont l'enfant étudie en 9e année à l'école secondaire Ngo Si Lien de la ville de Bac Giang, a déclaré : « Après que l'école a annoncé la circulaire 29, les parents ont discuté et ont hautement approuvé le contenu de la circulaire. Parmi eux, les parents sont particulièrement préoccupés par la nécessité d’éviter que certains enseignants retirent leurs élèves de l’école pour donner des cours supplémentaires. Les élèves n’ont pas besoin d’assister à des cours supplémentaires à l’extérieur, ce qui aide également les parents à se sentir en sécurité quant à la sécurité routière et à la sécurité incendie de leurs enfants.
« La circulaire 29 empêche les cours supplémentaires et le soutien scolaire à outrance, donnant ainsi à nos enfants le temps d'équilibrer leur vie. Beaucoup d’enfants étudient jusqu’à 21 ou 22 heures et rentrent à la maison fatigués. « Il n'est pas nécessaire d'aller à des cours supplémentaires, la famille peut toujours avoir des repas familiaux complets », a partagé M. Than The Sang.
Représentant également les parents, M. Ngo Xuan Tan, un parent dont l'enfant étudie en 11e année au lycée Lang Giang, à Bac Giang, a déclaré : « De nombreux parents souhaitent que l'école organise des clubs basés sur les talents des élèves l'après-midi pour à la fois gérer les élèves et leur donner des compétences. C’est très nécessaire, surtout pour les écoles rurales.
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M. Than The Sang, parent de l'école secondaire Ngo Si Lien, ville de Bac Giang
En discutant de la mise en œuvre de la circulaire 29 à l'école, l'enseignante Nguyen Thi Phu, directrice du lycée Viet Yen n° 1, a déclaré : « L'école a fait du bon travail de communication avec les enseignants, le personnel et les parents. Les résultats ont reçu le consensus et le soutien des parents. Les parents sont ravis de recevoir la circulaire 29.
L'école a établi un profil pour mettre en œuvre la circulaire 29, en réorganisant le personnel enseignant pour garantir les normes de travail et la qualité de l'enseignement. Parallèlement, organisez-vous pour examiner et appréhender le nombre d’étudiants qui étudient en dehors de l’école. Après examen, il a été constaté qu'aucun élève ou enseignant de l'école n'avait enseigné ou suivi de cours supplémentaires en violation de la circulaire 29.
L'école a également organisé des actions pour que les parents s'engagent à surveiller les enseignants et les élèves afin de mettre en œuvre correctement la circulaire 29. « Le point de vue directeur de l'école est que lorsque les enseignants enfreignent, ils seront traités conformément aux règlements, en évitant que d'autres enseignants enfreignent, en garantissant les plus grands avantages pour les élèves », a affirmé l'enseignante Nguyen Thi Phu.
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L'enseignante Nguyen Thi Phu, directrice du lycée n°1 de Viet Yen, a discuté lors de la réunion
Le professeur Nguyen Tien Quang, directeur du lycée Ngo Si Lien, a déclaré que la circulaire 29 crée un très bon corridor juridique, mais pour la mettre en œuvre, elle nécessite la participation des autorités de la commune, du quartier et de la ville ainsi que des forces de police pour assurer la sécurité et l'ordre au niveau local. M. Nguyen Tien Quang a également demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation d'étudier et de publier des réglementations sur le traitement des violations des réglementations sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires.
Réussir résolument dans l'enseignement formel, mettre en œuvre avec persistance la circulaire 29
S'exprimant lors de la réunion, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a hautement apprécié l'esprit proactif, la mise en œuvre méthodique, douce, sérieuse et efficace de la circulaire 29 du secteur de l'éducation de Bac Giang, en particulier la mise en œuvre stricte à partir du niveau local. Le Vice-Ministre a également partagé sa joie lorsque les parents et les directeurs d'école de Bac Giang ont correctement perçu et compris les principes de l'éducation comme étant dévoués, responsables et coordonnés dans la mise en œuvre de la Circulaire 29.
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Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong prend la parole lors de la réunion
Affirmant que la gestion de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires est difficile car elle est depuis longtemps devenue la norme, le vice-ministre a souligné la nécessité de persévérance, d'unité, d'efforts et de détermination pour mettre en œuvre la circulaire 29 dans l'intérêt des étudiants, des enseignants et de la qualité des ressources humaines à l'avenir.
« Les conséquences d’un enseignement et d’un apprentissage supplémentaires à outrance ne sont pas nouvelles, et les réglementations régissant l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires ne sont pas nouvelles non plus. Français La Circulaire 29 a également connu des difficultés lors de sa publication, mais le secteur de l'éducation a une profonde confiance dans le fait que la bonne mise en œuvre de cette Circulaire apportera de bonnes valeurs", a déclaré le Vice-Ministre, partageant l'objectif le plus élevé que le Ministère de l'Éducation et de la Formation et le secteur de l'éducation doivent persévérer et travailler ensemble pour mettre en œuvre, qui est de bien enseigner le programme, que les enseignants et les élèves aillent à l'école pour faire leur travail correctement et être heureux.
Afin de mettre en œuvre la circulaire 29 et de gérer efficacement l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires à court et à long terme, le vice-ministre a demandé au secteur de l'éducation de Bac Giang de continuer à faire un bon travail de propagande pour sensibiliser. Bac Giang fait cela bien et de manière proactive, avec tout son cœur pour les étudiants, il faut donc qu'elle fasse mieux. Dans lequel, se concentrer sur la propagation des raisons de la publication et de l'importance de la circulaire 29 ; expliquer clairement les conséquences des études supplémentaires et les avantages de l’auto-apprentissage ; promouvoir l’esprit de respect de soi et d’estime de soi des enseignants ; La propagande visant à aider la société à comprendre et à gérer l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires ne peut pas être réalisée par le secteur de l’éducation seul...
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Les responsables du Département de l'éducation et de la formation, les directeurs et les parents de certaines écoles de la province de Bac Giang lors de la séance de travail avec l'équipe d'inspection du ministère de l'éducation et de la formation
En ce qui concerne les solutions professionnelles, le vice-ministre a ordonné de faire résolument du bon travail dans l'enseignement formel. Concrètement, innover dans les méthodes d’enseignement, prêter attention à chaque élève, notamment aux élèves faibles ; innovation dans les tests et l’évaluation; trouver des enseignants appropriés ; Guider les étudiants pour diversifier leurs méthodes d'apprentissage, étudier de manière autonome avec des conseils, étudier en groupe, étudier à travers les médias et la technologie modernes...
À long terme, selon le vice-ministre, il est nécessaire de construire suffisamment d'écoles et de classes pour qu'il n'y ait plus de pression sur les effectifs d'élèves et de pression sur les écoles spécialisées et les classes sélectives. Le vice-ministre a également évoqué la solution de l'émulation, de la louange, de l'honneur des collectifs et des individus qui font du bon travail, sont dévoués, responsables et gèrent strictement les violations.
« Gérer l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires ne se fait pas en un jour ou deux, cela demande de la persévérance. Mais nous ne pouvons pas considérer cela comme difficile et ne pas le faire. Quand nous faisons cela bien, la relation enseignant-élève sera meilleure, la coordination entre l'école, la famille et la société sera meilleure, nous aurons une classe d'élèves proactifs, confiants, suivant les principes de l'éducation. « Les enseignants doivent prendre pleinement soin des élèves à l’école », a souligné le vice-ministre.
Avec la manière dont fonctionne le Département de l'éducation et de la formation de Bac Giang, avec une équipe de gestionnaires et d'enseignants responsables, le vice-ministre Pham Ngoc Thuong estime que Bac Giang mettra en œuvre au mieux la circulaire 29 et gérera bien l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires.
Source : https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10348
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