Escasa fuente de docentes interdisciplinarios en los próximos 3 años
Para el nivel de secundaria, aunque entramos en el tercer año de implementación, en cada programa de formación docente, el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh siempre enfatiza que este es un contenido amplio e importante, que requiere determinación y esfuerzo de cada escuela y cada docente. Según el jefe del Departamento de Educación y Formación, esto se debe a que con dos asignaturas integradas de ciencias naturales (KHTN) e historia-geografía, es imposible contratar nuevos profesores para sustituir a los profesores que imparten solos física, química, biología... e incluso si quisieran contratarlos, no hay fuentes. Por tanto, es necesario aprovechar los recursos docentes existentes y al mismo tiempo promover una formación profesional profunda para cumplir los objetivos del programa.
Durante la reunión entre el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh y las facultades de formación especializada de la Universidad de Saigón sobre la formación y el fomento de los profesores de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018 en marzo de 2023, el Dr. Vo Van That, subdirector de la escuela, dijo que la unidad abrió una carrera para formar a los profesores de 2 nuevas asignaturas del Programa de Educación General de 2018, a saber, Ciencias Naturales e Historia - Geografía a partir del año escolar 2019 - 2020. Este año, se graduaron 24 profesores de Ciencias Naturales y 9 profesores de Historia - Geografía. Se espera que en 2024 se gradúen 31 profesores más de ciencias naturales y 28 profesores de historia y geografía. En los dos años siguientes, el número de docentes graduados de estas dos carreras fue menos de 120. Por lo tanto, el problema de la escasez de docentes seguirá siendo difícil en los próximos tres años.
Los candidatos para el reclutamiento de maestros en la ciudad de Ho Chi Minh tomaron el examen de conocimientos generales a mediados de julio de este año.
Respecto a las asignaturas de arte, los directivos de la Universidad de Saigón dijeron que el objetivo de matriculación anual para la carrera de educación artística es de 30 estudiantes. Sin embargo, en los años de suerte solo hay 15 estudiantes matriculados, los años restantes el número real de estudiantes matriculados es aún menor.
ESCUELA CONSTRUYE PROACTIVAMENTE PLAN DE FORMACIÓN
Según el Sr. Le Duy Tan, Jefe del Departamento de Educación Secundaria del Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad de Ho Chi Minh, para implementar el Programa de Educación General 2018 para el año escolar 2023-2024, para la materia de historia y geografía, los distritos y ciudades nominarán maestros para participar en la capacitación y educación para cumplir con los requisitos profesionales para enseñar el programa de la materia. Fortalecer las actividades profesionales, capacitar y apoyar a los colegas para implementar una enseñanza efectiva.
En el caso de las ciencias naturales, las escuelas deben desarrollar planes de manera proactiva y nominar a docentes para que participen en programas de capacitación, de modo que los docentes cumplan con los requisitos profesionales para enseñar temas o todo el programa de la asignatura.
El responsable del trabajo profesional de la escuela secundaria también dijo que el Departamento de Educación y Formación no es rígido sino que crea la iniciativa para cada escuela en el desarrollo de un plan de enseñanza de la asignatura adecuado a las condiciones de la organización docente de la escuela para garantizar los objetivos y la orientación del programa.
El Sr. Nguyen Cong Phuc Khanh, subdirector de la Escuela Secundaria Nguyen Du (Distrito 1), dijo que las escuelas que tienen suficientes maestros para cubrir completamente los tres temas principales de Ciencias Naturales son óptimas. Por el contrario, es posible asignar y organizar la enseñanza de esta asignatura de forma lineal.
En concreto, en función del contenido, el centro educativo puede asignar un único profesor de asignatura para que se haga cargo por turnos de toda la responsabilidad de cada tema. Al finalizar esta asignatura, se asignará otro profesor para impartir la siguiente asignatura. Al mismo tiempo, no presiona a los estudiantes para que estudien tres materias de física, química y biología de forma independiente como antes.
Además, según el subdirector de la escuela secundaria Nguyen Du, para tener confianza en las materias integradas del nuevo programa, los profesores no siempre deben mantener la visión de que son ellos los que captan todo el conocimiento para transmitir a los estudiantes con la mentalidad de saber 10 y enseñar 1, sino junto con los estudiantes construir una mentalidad de "ganar-ganar", porque el conocimiento es amplio y siempre cambiante. Los docentes aceptan que tienen que aprender y comprender por sí mismos para adaptarse.
Un profesor de la asignatura de ciencias integradas para séptimo grado. Como todo el país, en Ciudad Ho Chi Minh faltan profesores de asignaturas integradas.
SOLUCIONES CUANDO NO HAY SUFICIENTES DOCENTES
El año escolar 2023-2024 es el segundo año en que el programa se aplica a las escuelas secundarias y la ciudad de Ho Chi Minh está en proceso de reclutar maestros para el nuevo año escolar. Según las estadísticas del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, este año las escuelas secundarias de toda la ciudad necesitan contratar a 251 profesores en muchas materias. El número de candidatos calificados para el reclutamiento es de 838 personas. El estudio muestra que en las asignaturas del área de Ciencias Naturales el número de candidatos es muchas veces superior al objetivo. Para lenguas extranjeras y ciencias sociales, el número de aspirantes es casi igual al cupo, pero para las asignaturas relacionadas con las artes, hay una gran demanda pero los candidatos "no encuentran ninguno".
Por ejemplo, en música sólo hubo 2 candidatos postulando para 12 puestos de docencia en escuelas secundarias. O en la materia de bellas artes, la ciudad necesita reclutar 8 profesores, pero solo se postularon 5 candidatos...
En el año escolar 2023-2024, la escuela secundaria Gia Dinh (distrito de Binh Thanh) necesita reclutar 1 profesor de música, 1 profesor de TI y 1 profesor de tecnología, pero solo hay 2 candidatos para tecnología, mientras que no hay solicitantes para música y TI.
El Sr. To Lam Vien Khoa, subdirector de la escuela secundaria Gia Dinh, dijo que el año pasado, la escuela Gia Dinh tenía un contrato para enseñar con un profesor de música del conservatorio y un profesor de arte a nivel de escuela secundaria. Para la tecnología, en el nuevo año escolar, la escuela continuará contratando docentes invitados para garantizar que estén en clase y cumplan con los requisitos de aprendizaje de las materias optativas para los estudiantes de 10.º y 11.º grado de acuerdo con el nuevo programa.
El director de una escuela secundaria en el distrito de Binh Tan dijo que para el año escolar 2022-2023, la escuela tuvo que firmar un contrato de enseñanza invitada con un profesor de arte que enseñaba en una escuela primaria. Este año la escuela se ha inscrito para contratar a un profesor de música y a un profesor de arte, pero "no hay casi esperanzas". Por ello, según la dirección de la escuela, los profesores invitados siguen siendo la solución óptima para el nuevo año escolar.
El Sr. Tong Phuoc Loc, Jefe del Departamento de Organización y Personal del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, dijo que se espera reclutar docentes en dos fases. Para las escuelas que no reclutan suficientes maestros en la primera ronda, el Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad Ho Chi Minh continuará contando las necesidades en las materias faltantes y organizará una segunda ronda de reclutamiento para garantizar que haya suficientes maestros en el aula.
Según el Sr. Loc, en materias como música y bellas artes, Ho Chi Minh estudiará la posibilidad de compartir profesores en grupos. Las escuelas secundarias y preparatorias apoyan a los docentes juntos para implementar eficazmente el Programa de Educación General 2018.
LOS PROFESORES ya no desempeñan el papel tradicional de transmisores de conocimientos.
El Sr. Trinh Vinh Thanh, jefe del Departamento de Educación y Formación del Distrito de Go Vap, señaló que todavía hay un grupo de docentes que se ven afectados por la "inercia" de su profesión, que consiste en centrarse en maximizar el conocimiento. Si bien el objetivo del Programa de Educación General 2018 es dotar a los estudiantes de habilidades y métodos. Además, la enseñanza innovadora no pone demasiada presión en impartir conocimientos en clase, sino que se centra más en la preparación de las lecciones, el autoestudio y las habilidades de investigación de los estudiantes.
Por lo tanto, el Sr. Le Duy Tan, Jefe del Departamento de Educación Secundaria del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, dijo que con este nuevo programa, los maestros ya no juegan el papel de transmisores de conocimientos tradicionales, sino que se convierten en personas metódicas, buenas para guiar y orientar a los estudiantes para que accedan a un conocimiento rico y diverso en todas las plataformas.
Enlace de origen
Kommentar (0)