¿Qué “ingredientes” crean un comportamiento civilizado en las escuelas?

Los profesores no deben ser tacaños con los elogios a los estudiantes.

Para ser respetados, queridos y admirados por los estudiantes, los profesores deben ser responsables, dedicados, amar su profesión y amar a sus estudiantes. Esto se demuestra en primer lugar a través de cada página del plan de lección, que está preparado con cuidado, meticulosidad y entusiasmo.

Recuerde, en la era de la industria 4.0, de la inteligencia artificial, los docentes ya no son los “únicos” en el viaje de desarrollo de los estudiantes. Por lo tanto, para enseñar bien, los profesores deben dedicar mucho esfuerzo a preparar lecciones que se adhieran a la tradición y apliquen la tecnología para seguir siendo "profesores de primera clase" que no puedan ser reemplazados por robots o aplicaciones de inteligencia artificial. Al ver la dedicación y el amor de los profesores, los estudiantes confiarán, amarán aprender y cooperarán diligentemente, por lo que la conexión con los profesores y amigos será más fuerte.

Al evaluar a los estudiantes, los profesores deben considerar que cada pregunta y cada prueba sea justa, honesta, que muestre el esfuerzo de cada estudiante y que sea apropiada a la capacidad de cada uno. Aunque enseñes muchas clases y muchos estudiantes, los profesores no deben “olvidarse” de ningún estudiante. Los estudiantes siempre recuerdan, a veces para siempre, cada calificación y comentario de sus profesores. Por lo tanto, los profesores no deben ser tacaños con los elogios a los estudiantes; Por el contrario, ten cuidado con cada palabra cuando critiques.

Éstos son los primeros “ingredientes” que crean un comportamiento civilizado en las escuelas.

Al ver la dedicación y el amor de los profesores, los estudiantes confiarán, amarán aprender y cooperarán diligentemente, por lo que la conexión con los profesores y amigos será más fuerte.

ILUSTRACIÓN: DAO NGOC THACH

Los directores no deben perseguir logros.

Los directores deberían ser quienes inspiren y apoyen a los docentes para que se comporten adecuadamente con los estudiantes, los padres y los colegas.

El director es el "ingeniero jefe" encargado de cultivar el comportamiento civilizado en las escuelas. Para lograr esto, el director debe leer, estudiar, estar cerca de la escuela, considerar la escuela como su hogar, considerar a los colegas como amigos y considerar a los estudiantes como hijos y hermanos. Los directores no deben considerar a los docentes, padres y estudiantes como "mercancías" para perseguir las llamadas "comisiones".

Con la competencia, los directores no deben perseguir logros, provocando que la relación entre profesores y alumnos, padres y profesores, empeore como en el pasado. Los directores deben basarse en el principio de "aprendizaje real, exámenes reales, resultados reales". El aprendizaje real y los exámenes reales son desafiantes, pero una vez que se convierten en un hábito, traerán alegría a la escuela. Ésta es la base del comportamiento civilizado en las escuelas.

Se necesitan ajustes desde los niveles de gestión educativa

Sin negar los esfuerzos del sector educativo durante los últimos años, pero mirando en retrospectiva el programa de educación general, parece que cuanto más innovación hay, más aumenta la "carga"; no hay suficientes profesores capacitados para adaptarse al nuevo programa; Material didáctico cuando esté disponible, cuando no…

Los profesores y los estudiantes todavía giran en torno a la enseñanza y el aprendizaje adicionales. Los profesores y los alumnos están estresados ​​y presionados por el estudio, los exámenes y las notas, lo que genera inestabilidad psicológica y el riesgo potencial de "rebelión" en cualquier momento.

Por lo tanto, para que los profesores y los estudiantes sean felices todos los días en la escuela, los administradores educativos necesitan hacer ajustes fundamentales.

Las escuelas necesitan fortalecer la educación sobre la cortesía y el comportamiento estándar entre estudiantes, entre estudiantes y maestros, entre estudiantes y la comunidad y la familia.

ILUSTRACIÓN: DAO NGOC THACH

Por ejemplo, diseñar el programa de enseñanza en dos niveles mínimo y máximo para reservar tiempo para que los estudiantes practiquen habilidades para la vida, practiquen deportes, realicen actividades voluntarias, etc. Fortalecer la educación sobre la cortesía y el comportamiento estándar entre los estudiantes, entre estudiantes y maestros, entre estudiantes y la comunidad y la familia.

Es necesario reorganizar las escuelas generales, aumentar la proporción de escuelas no públicas para desarrollar escuelas de estudio y trabajo en lugar de los actuales centros de formación profesional y de educación continua. La racionalización de los estudios de los estudiantes después de la secundaria y la preparatoria contribuye significativamente al aprendizaje real y a los exámenes reales. Recalcular las escuelas especializadas, no perseguir la cantidad… Se pretende restablecer la disciplina escolar, vía fundamental para la formación de conductas civilizadas en las escuelas.

Eliminar el cobro excesivo a las escuelas; la enseñanza y el aprendizaje adicionales son rampantes; Implementar la transparencia en la gestión educativa; Cuidando la vida de los docentes... Sólo cuando estos contenidos se mejoren podrán satisfacer las condiciones necesarias y suficientes para el proceso de cultivo de la conducta civilizada en las escuelas.

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/nhung-chat-lieu-nao-tao-nen-ung-xu-van-minh-trong-hoc-duong-185231214105841298.htm