Ciudad Ho Chi Minh Minh Nguyet, una estudiante de la Escuela Secundaria Nguyen An Ninh, duda en cambiar su elección cuando la tasa de competencia para la escuela en la que se inscribió es más alta de lo esperado.
Minh Nguyet registró tres deseos para ingresar a las escuelas secundarias Ho Thi Bi, Binh Chieu y Nguyen Van Linh respectivamente. Este año, Ho Thi Bi High School se encuentra entre las 10 mejores escuelas con la tasa de competencia más alta de la ciudad, con una proporción de competencia de 1/2,19, un promedio de dos estudiantes por cada estudiante. Mientras tanto, el año pasado la relación fue de 1/1,58.
"Me sorprendí y me pregunté si debería cambiar mi primera opción o no", dijo Nguyet.
La estudiante comentó que muchos otros estudiantes también podrían cambiar sus preferencias al conocer la tasa de competencia, por lo que las escuelas con tasas de competencia bajas en realidad podrían llegar a tener tasas altas. Entonces, si cambio mi deseo, podría estar en desventaja.
Thanh Phuong, un estudiante de la escuela secundaria Huynh Van Nghe, del distrito de Go Vap, tiene una opinión similar. El estudiante colocó sus tres deseos en la escuela secundaria Nguyen Trung Truc, la escuela secundaria Thanh Loc y la escuela secundaria Nguyen Van Cu. Al final del segundo semestre, la puntuación total de Phuong en matemáticas, literatura e inglés fue de 25,5, mucho más alta que la puntuación estándar de 17 del año pasado en la escuela Nguyen Trung Truc.
Sin embargo, en la prueba más reciente, Phuong solo obtuvo 15 puntos. El estudiante estaba decepcionado y tenía dudas sobre su capacidad académica.
"Quiero cambiar mi segunda opción -la escuela secundaria Thanh Loc- para elegir otra escuela más segura, pero mi padre me aconsejó que la mantuviera, así que tengo muchas dudas", dijo Phuong. Este año, la proporción de competencia de la escuela secundaria Thanh Loc aumentó ligeramente a 1/1,65, el puntaje estándar para la segunda opción el año pasado fue 16,5. Phuong quiere transferirse a una escuela con un puntaje de referencia inferior a 15.
A diferencia de Hanoi, Ho Chi Minh City permite a los candidatos ajustar sus deseos para el examen de décimo grado después de conocer la proporción de la competencia, hasta el 21 de mayo. Además, la ciudad no regula la brecha entre deseos.
Sin embargo, profesores con muchos años de experiencia asesorando en admisiones de décimo grado aconsejan a los estudiantes que no se apresuren a ajustar sus deseos. La información sobre la proporción de competencia es solo de referencia, el criterio importante para colocar sus deseos sigue siendo la capacidad académica del candidato.
Los estudiantes de noveno grado de la escuela secundaria Ha Huy Tap revisan para prepararse para el examen de ingreso al décimo grado el 11 de mayo. Foto: Le Nguyen
Este año, de más de 96.000 estudiantes inscritos para el examen de ingreso al décimo grado en las escuelas secundarias públicas de la ciudad de Ho Chi Minh, alrededor de 77.300 aprobaron. Más de 18.800 candidatos fracasarán.
La escuela secundaria Nguyen Thuong Hien tiene la competencia más feroz para la admisión al grado 10 con una proporción de competencia de 1/3,5. A continuación se encuentra la escuela secundaria Gia Dinh con una proporción de 1/3, la escuela secundaria Nguyen Huu Huan y la escuela secundaria Nguyen Thi Minh Khai con 1/2,6 y 1/2,4 respectivamente.
Muchas otras escuelas también tienen una relación de competencia de más de 1/2, un nivel alto en comparación con el nivel general, como: Mac Dinh Chi High School, Bui Thi Xuan, Phu Nhuan, Practicing High School - Ho Chi Minh City University of Education, Le Thanh Ton, Thu Duc, Nguyen Huu Tien, Pham Van Sang, Ho Thi Bi.
Según algunos directores, entre el 5 y el 10% de los estudiantes de sus escuelas ajustan sus preferencias cada año.
El Sr. Vo Thien Cang, Jefe del Departamento de Pruebas y Garantía de Calidad del Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh, señaló que los candidatos deben basar su capacidad académica para establecer deseos apropiados, ni demasiado altos ni demasiado bajos.
"Además, los padres y los estudiantes deben consultar sobre el plan de estudios de la escuela y las condiciones de viaje", aconsejó el Sr. Cang.
El Sr. Cao Duc Khoa, director de la escuela secundaria Huynh Khuong Ninh, distrito 1, dijo que cuando los candidatos se inscribieron para el décimo grado, recibieron un asesoramiento muy cuidadoso. Los profesores hablan con las familias, comprenden las opiniones de los candidatos y luego proporcionan una lista de escuelas adecuadas en función de la capacidad académica, los intereses, la distancia de viaje y el plan de estudios. Para las escuelas más populares con una tasa de competencia superior a 1/3, los profesores sólo asesoran a los estudiantes con un rendimiento académico excelente, en el grupo superior de la escuela.
"Si el rendimiento académico se mantiene estable y no se producen cambios bruscos, no se deben modificar los deseos. El índice de competitividad es sólo un factor de referencia", afirmó Khoa.
De manera similar, la Sra. Hua Diem Tram, directora de la escuela secundaria Ha Huy Tap, distrito de Binh Thanh, también aconsejó a los estudiantes no ajustar masivamente sus deseos.
La Sra. Tram aconseja a los estudiantes que, basándose en sus resultados de estudio del 9º grado, especialmente en las puntuaciones de los exámenes finales del segundo semestre o en los tres exámenes de práctica de Literatura, Matemáticas e Idioma Extranjero, deduzcan entre el 10 y el 15 por ciento de sus puntuaciones. Los candidatos comparan este resultado con las puntuaciones de referencia de los últimos años de las escuelas para elegir sus deseos.
Los candidatos cuyo rendimiento académico haya disminuido o que se registraron inicialmente sin una cuidadosa consideración deben cambiar. En estos casos, debes cambiar tu 2da y 3ra opción a escuelas con puntajes de admisión más bajos para garantizar la seguridad, no es necesario cambiar tu 1ra opción.
Según la experiencia del Sr. Khoa, los candidatos deberían poner su primera opción en una escuela con un puntaje de admisión equivalente a su capacidad académica. Para los deseos 2 y 3, los estudiantes suman entre 1,5 y 2,5 puntos respecto a la puntuación estándar del año anterior para aumentar las posibilidades de admisión.
El Sr. Nguyen Van Hung, director de la escuela secundaria Dang Tran Con, aconsejó a los estudiantes que tengan en cuenta la diferencia entre los puntajes de referencia de primera y segunda opción. Si la primera opción se asigna a una escuela que supere sus capacidades, los estudiantes deben ajustar su segunda opción a una escuela que esté dentro de sus capacidades. Si los candidatos están seguros de que pueden aprobar su primera opción, no necesitan cambiar su segunda opción. La tercera opción debe ser una escuela que esté por debajo de su capacidad académica.
Después de recibir consejos de los profesores y comparar los resultados de los exámenes finales del segundo semestre y los puntajes de referencia del año pasado de la escuela secundaria Ho Thi Bi, Minh Nguyet cumplió con confianza sus deseos. Mi puntuación total en Matemáticas, Literatura e Inglés al final del segundo semestre fue de 19 puntos, más alta que la puntuación estándar de 15 puntos de esta escuela el año pasado.
Mientras tanto, Thanh Phuong planea pasar dos días más resolviendo algunos exámenes de práctica.
"Quiero reevaluar mis habilidades y pedir consejo a mis profesores antes de decidir cambiar mis deseos", dijo Phuong.
Le Nguyen
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