Para que los padres no tengan que necesitarlo, los estudiantes no tienen que tomar clases extras.
Al informar sobre la implementación de la Circular 29, el subdirector del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, Nguyen Bao Quoc, dijo que el Departamento de Educación y Capacitación ha enviado documentos relacionados con actividades adicionales de enseñanza y aprendizaje a las instituciones educativas y a los maestros de acuerdo con las regulaciones.
Captar de manera oportuna la información que refleje manifestaciones negativas en la enseñanza y el aprendizaje adicionales y realizar una inspección y supervisión minuciosas. No permitir resueltamente la enseñanza y el aprendizaje extraoficial ilegal dentro y fuera de la escuela. Detectar, atender y proponer soluciones adecuadas a las dificultades y problemas en la implementación de la Circular 29.
El Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad y los distritos de Thu Duc implementa estrictamente la orientación e inspección de las actividades adicionales de enseñanza y aprendizaje en el área. Centrar la atención en difundir en las escuelas primarias la prohibición absoluta de organizar clases extraescolares para alumnos de primaria de acuerdo a la normativa; Instruir a las escuelas para que adapten y desarrollen planes para implementar el programa de 2 sesiones/día, de acuerdo con los requisitos del Programa de Educación General de 2018. Fortalecer y complementar las actividades de clubes, las actividades de desarrollo de talentos (arte, deportes, etc.) y la capacitación en habilidades para la vida, garantizando su adecuación a las características locales y los horarios de recogida y entrega de los padres. Tomar medidas para manejar conforme a la autoridad o informar a las autoridades competentes sobre los casos de violaciones a las normas sobre enseñanza y aprendizaje extraescolares en el área.
Las escuelas revisan y ajustan el desarrollo de los planes educativos para garantizar que la asignación de horas de enseñanza para los docentes en la escuela sea consistente con el presupuesto asignado, y que las instalaciones y el equipo de enseñanza se utilicen al máximo y de manera eficaz, para organizar las actividades educativas de la escuela de conformidad con las disposiciones de la Carta Escolar General y las instrucciones del Ministerio de Educación y Formación sobre la implementación del programa de educación general.
Organizar a los estudiantes de últimos años para que fortalezcan su preparación para los exámenes de ingreso y egreso de acuerdo al plan educativo de la escuela, identificando como responsabilidad de las escuelas ayudar a los estudiantes a cumplir con los requisitos de cada materia y cada grado de acuerdo a la normativa del Programa Educativo General 2018.
Compartiendo el espíritu de determinación y resolución en la implementación de la Circular 29 de la Ciudad. Ciudad Ho Chi Minh, Sr. Nguyen Van Hieu, Director del Departamento de Educación y Formación de la Ciudad. Ciudad Ho Chi Minh dijo que en el futuro, el Departamento de Educación de la Ciudad. Ciudad Ho Chi Minh continúa implementando eficazmente la Circular 29, haciendo que el ambiente educativo de la ciudad sea cada vez más civilizado y moderno, generando confianza en los estudiantes en el proceso de autoaprendizaje y aumentando la responsabilidad de los docentes hacia los estudiantes en este proceso.
"La atención que presta la ciudad a la vida docente es suficiente, por lo que no hay motivo para descuidar el tiempo de clase, para que los padres no tengan necesidades y los estudiantes no tengan que asistir a clases extra", afirmó el Sr. Nguyen Van Hieu.
Según el Sr. Trinh Vinh Thanh, Jefe del Departamento de Educación y Capacitación del Distrito de Go Vap, después de más de un mes de implementación, la Circular 29 ha sido "estable" y lo importante es implementarla persistentemente, informar persistentemente a los maestros para identificar claramente el contenido de la enseñanza y el aprendizaje adicionales, y a la sociedad para comprender el significado humanístico de la Circular.
Para evitar una enseñanza y un aprendizaje extra generalizados, el Sr. Trinh Vinh Thanh dijo que es necesario promover dos sesiones por día y una enseñanza efectiva y de calidad. “Los estudiantes y los padres no quieren ir a clases extras porque están cansados, pero las escuelas necesitan enseñar con seriedad, comprometerse a innovar las pruebas de acuerdo con la dirección del Ministerio de Educación y Capacitación, y no crear preguntas complicadas…”, discutiendo este contenido, el Sr. Trinh Vinh Thanh dijo: El Departamento de Educación y Capacitación del distrito de Go Vap ha desplegado inspecciones en las escuelas para garantizar que la segunda sesión se enseñe de acuerdo con las regulaciones y la calidad.
Sra. Le Than Dieu Ai, Directora de la Escuela Primaria Luong The Vinh, Distrito 1, Ciudad. Ho Chi Minh afirmó que la escuela cumple estrictamente con las normas de la Circular 29. La responsabilidad de la escuela es hacer que los padres comprendan la Circular, garantizar la responsabilidad de la revisión de los estudiantes y crear preguntas de prueba que se ajusten a las capacidades de los estudiantes y no los presionen.
Como escuela privada con una política de que los profesores no participen en clases adicionales para evitar conflictos de intereses y la escuela asegura los ingresos de los profesores, la Sra. Hoang Thi Diem Trang, directora de la escuela secundaria y preparatoria Dinh Thien Ly, dijo que la Circular 29 recibió el apoyo del Consejo Pedagógico y los padres de la escuela. Implementando la Circular 29, la escuela ha probado un modelo de comunidad de aprendizaje para promover el espíritu de autoaprendizaje de los estudiantes. Este modelo ahora está mostrando señales positivas.
Acercar a las personas a la educación para la felicidad.
Al hablar en la reunión, el viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, elogió altamente la drástica participación del Departamento de Educación y Capacitación, los Departamentos de Educación y Capacitación y las escuelas de la ciudad. Ciudad Ho Chi Minh en la implementación de la Circular 29. El espíritu de construcción y alto consenso quedó claramente demostrado a través de las opiniones intercambiadas en la sesión de trabajo.
Según el Viceministro, la Circular 29 se emitió para que las escuelas puedan hacer un buen trabajo de enseñanza del currículo principal, de modo que los padres no tengan que perder tiempo y dinero en enseñanza y aprendizaje adicionales ineficaces. “Nuestro objetivo es que los estudiantes, los profesores, tengan una buena educación, para que todos acudan a la educación buscando la felicidad, no la preocupación”.
Al explicar por qué se ha generalizado la enseñanza y el aprendizaje adicionales, el viceministro mencionó que las condiciones para organizar la enseñanza y el aprendizaje formal no cumplen con los requisitos de las regulaciones escolares y el número de estudiantes es alto; la calidad entre las escuelas es desigual; presión sobre las calificaciones, las pruebas de evaluación no son adecuadas para el programa; no hacer un buen trabajo de coordinación familia, escuela, sociedad...
Las consecuencias del descontrol de la enseñanza y el aprendizaje extra son enormes. Durante mucho tiempo, hemos considerado la enseñanza y el aprendizaje extra como parte natural de la educación, sin detenernos a analizar sus consecuencias con el tiempo. ¿Se trata de una serie de problemas de rendimiento? ¿No son los resultados inesperados, que afectan especialmente al desarrollo integral del alumnado? Si seguimos dependiendo de los profesores y del aprendizaje extra, perderemos la capacidad de autoaprendizaje y autodescubrimiento. Los alumnos siempre estarán en una zona de seguridad limitada, y al integrarse en la sociedad, se sentirán confundidos y se sentirán inseguros —preocupaba el viceministro—.
Para gestionar eficazmente las clases extraescolares, el viceministro dijo que no basta con la Circular 29, sino que hay que sincronizar las soluciones. Hemos innovado en métodos de enseñanza y objetivos educativos. El conocimiento humano se desarrolla exponencialmente cada día. Los docentes no solo enseñan conocimientos, sino también métodos. El autoaprendizaje es importante y debemos aspirar a él; lo mejor para los docentes es que, en poco tiempo, los estudiantes no tengan que depender de ellos», compartió el viceministro.
Refiriéndose a las soluciones inmediatas y a largo plazo para gestionar la enseñanza y el aprendizaje adicionales, el viceministro Pham Ngoc Thuong enfatizó la solución de la buena comunicación, para que la sociedad pueda ver las consecuencias de la enseñanza y el aprendizaje adicionales; Soluciones profesionales como garantizar horarios escolares regulares, profesores que inspiren el espíritu de autoaprendizaje de los estudiantes, pruebas innovadoras, evaluaciones y preguntas de exámenes en el programa, métodos de admisión innovadores...
No se debe permitir que los niños asistan a centros educativos para cursar asignaturas adicionales del currículo básico. Si esto ocurre, es responsabilidad de los directores y docentes. Al respecto, el viceministro también mencionó soluciones en materia de planificación, inversión en instalaciones, asegurar suficientes escuelas y aulas, regular el personal docente adecuado, implementar estrictamente las tareas de inspección, evaluación, emulación y recompensa, etc.
“Debemos evaluar adecuadamente los efectos nocivos de la enseñanza y el aprendizaje extra generalizados, analizar su desperdicio para erradicarlos rápidamente con determinación y consenso en todo el sistema. Debemos actuar con determinación, con el objetivo primordial de beneficiar a los estudiantes, a la verdadera calidad de la educación y a preservar la imagen y la dignidad del sector educativo”, ordenó el Viceministro.
Con las ventajas de buenas instalaciones, un gran número de escuelas con 2 sesiones/día y atención a la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, el Viceministro espera que los docentes de la ciudad... Ho Chi Minh se dedicó a los estudiantes durante las horas escolares regulares, con el objetivo de eliminar la enseñanza y el aprendizaje extra en las escuelas y eliminar la enseñanza y el aprendizaje extra generalizados.
“Espero que el sector de Educación de Ciudad Ho Chi Minh, desde los líderes del Departamento, la División y las escuelas, sea unánime en la implementación de la Circular 29, contribuyendo a la construcción de un sistema educativo saludable, para que estudiantes, maestros y padres puedan asistir a la educación y sentirse felices, creando un futuro adecuado a las condiciones y cualidades de cada persona”, dijo el Viceministro.
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