Pensando en un verano sin tutorías ni clases extras

Estudiantes de secundaria salen de un centro de formación cultural en la calle Ly Tu Trong, Distrito 1, Ciudad Ho Chi Minh, la noche del 13 de febrero - Foto: NHU HUNG

Ese pensamiento me vino a la mente cuando vi a dos profesores de secundaria conversando mientras esperaban el autobús. Se habla mucho de los cambios, buenos y malos, tras la normativa sobre enseñanza y aprendizaje complementarios. Pero la nota fijada dice: "Ahora que no tengo que dar clases extra, tengo más tiempo para visitar a mi madre".

En años anteriores, sin contar a los estudiantes de último año, los estudiantes de otras clases solo tenían vacaciones de verano hasta mediados de julio, lo que significaba que las vacaciones duraban menos de dos meses.

Los estudiantes van a la escuela en medio de las vacaciones de verano para repasar viejos conocimientos e incluso aprender nuevos programas con antelación. Para los estudiantes en el último año de secundaria, la cantidad de "escuela de verano" es aún mayor: estudiar en la escuela, tomar clases adicionales en las casas de los profesores, estudiar en centros y tomar clases adicionales en línea.

¿Cómo sería un verano sin tutorías masivas y clases extras? Los estudiantes tienen tres meses completos de vacaciones.

Las familias tendrán más oportunidades de trabajar y jugar con sus hijos. Es una oportunidad para brindar más cercanía, comprensión y amor que sólo la presión de estudiar.

Con otro verano, cuando las clases adicionales están cerradas, las puertas de la escuela todavía están abiertas para actividades y experiencias divertidas.

Sin tener que estudiar en clases extras, los niños pueden aprender a tocar instrumentos musicales, dibujar, participar en campamentos de verano, practicar deportes e incluso experimentar actividades con carreras y actividades comunitarias...

Durante muchos años, los profesores se han quejado de que "no hay verano" porque después de la supervisión, la calificación y la capacitación profesional, regresan a la enseñanza de verano. Algunos profesores necesitan dar clases adicionales para mejorar sus vidas, pero muchos están tan atrapados en el ciclo que no pueden detenerse.

¿Y cómo sería un verano con profesores? ¿Qué hacer en los días de verano? ¿Cómo pueden los padres, estudiantes y profesores tener unas vacaciones significativas y de calidad cuando se reduce la presión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales?

La mentalidad de tener que “estudiar extra” para cumplir con los requisitos y aprobar los exámenes sigue siendo bastante común y onerosa. Un gran número de profesores quieren dar clases adicionales no sólo para aumentar sus ingresos, sino también para cuidar de sus alumnos y mostrar su gratitud a sus padres.

Unas normas más estrictas sobre la enseñanza y el aprendizaje adicionales han “expuesto” muchas deficiencias en la gestión profesional de las escuelas. Los estudiantes rara vez saben cómo estudiar por sí solos y los profesores no se han centrado realmente en guiar a los estudiantes sobre cómo estudiar por sí solos.

Los contenidos centrales del programa de educación general de 2018 son enseñar a los estudiantes a formar sus capacidades y cualidades, pero no han sido verdaderamente absorbidos.

Esto se demuestra claramente en el hecho de que los profesores no tienen tranquilidad cuando "no hay suficiente enseñanza extra", y los padres no tienen tranquilidad cuando sus hijos no asisten a clases extra. Los niños quedan atrapados en el laberinto de clases adicionales, mientras que lo que les ayuda a desarrollar sus capacidades, habilidades y cualidades está fuera de esas clases adicionales.

Tras la nueva normativa sobre enseñanza y aprendizaje adicionales, la educación general necesita un gran paso para cambiar el pensamiento y la percepción en la enseñanza y el aprendizaje. Pero para lograrlo es necesario cambiar la forma en que se gestionan y gobiernan las escuelas, y cambiar la forma en que se evalúan y se examinan.

¿Deberían escuelas y padres experimentar juntos un “verano diferente” en los próximos días?

¿Experimentar para ver qué necesitan realmente los niños, qué les trae felicidad? Experimente para ver qué valores de vida, habilidades y hábitos pueden adquirir en un verano real en lugar de obligar a los niños a sentarse y hacer ensayos y cálculos matemáticos.

Las experiencias y los cambios de la infancia pueden afectar la conciencia de los adultos, cuando los adultos también sienten los significados cuando salen del ciclo de "enseñanza extra, aprendizaje extra".

Leer más Volver a temas

Volver al tema

VINH HA