El Ministerio de Educación y Formación nombra 19 provincias que "ignoran" los informes sobre la prohibición de la enseñanza y el aprendizaje adicionales

En la conferencia sobre la implementación de la matrícula de la escuela primaria, la organización de los exámenes de graduación de la escuela secundaria y la evaluación de la implementación de la Circular 29/2024 sobre la gestión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales, el Sr. Thai Van Tai, Director del Departamento de Educación General, dijo que si bien el Ministerio de Educación y Capacitación ha solicitado a los Departamentos de Educación y Capacitación que informen sobre la implementación de la Circular, hasta ahora, 19 provincias y ciudades aún no han presentado informes.

Las localidades con informes lentos incluyen: An Giang, Ba Ria - Vung Tau, Bac Ninh, Binh Duong, Binh Thuan, Dak Lak, Dong Nai, Ha Nam, Hai Duong, Hoa Binh, Kon Tum, Lam Dong, Quang Binh, Quang Ngai, Son La, Tay Ninh, Thai Nguyen, Tuyen Quang, Vinh Phuc.

El Sr. Thai Van Tai, Director del Departamento de Educación General, compartió su experiencia en la conferencia.

El Director también agregó que a través de inspecciones prácticas en varias localidades y sintetizando informes de los Departamentos de Educación y Capacitación, el Ministerio de Educación y Capacitación encontró que la implementación de la Circular 29/2024 no ha sido efectiva en varias localidades. La primera razón es que en algunos lugares la gestión es laxa, lo que da lugar a una enseñanza y un aprendizaje adicionales generalizados, sin una aplicación adecuada de las regulaciones.

En segundo lugar, la organización de la enseñanza en dos sesiones diarias no se ha implementado con seriedad y de acuerdo con las regulaciones, y las instalaciones y el personal docente no se han aprovechado ni utilizado plenamente. Al mismo tiempo, las escuelas no han aprovechado plenamente los recursos para enseñar de acuerdo con las necesidades de los alumnos según lo prescrito.

Además, muchas localidades han emitido despachos oficiales indicando que la enseñanza de 2 sesiones/día no cumple con los requisitos del nuevo programa de educación general y necesita ser cambiada y ajustada.

El Ministerio de Educación y Capacitación también señaló que algunas localidades aún tardan en emitir documentos de orientación y regulaciones locales, lo que genera confusión en su implementación. La coordinación entre departamentos y sucursales en la implementación de las regulaciones sobre la enseñanza extracurricular en algunos lugares no es oportuna, por lo que muchos docentes que necesitan enseñanza adicional están confundidos y preocupados.

La instrucción para que las instituciones educativas ajusten sus planes de educación escolar para cumplir con las disposiciones de la Circular en algunos lugares no fue oportuna ni estuvo lista desde el momento en que se emitió la Circular.

El jefe del departamento, Thai Van Tai, también señaló con franqueza que varios gerentes y profesores no comprenden completamente las regulaciones y el espíritu de la Circular 29.

Además, existen problemas objetivos como la falta de instalaciones escolares; Los padres dependen de las escuelas y los maestros porque no tienen suficiente tiempo ni conocimientos para dar clases particulares a sus hijos, tienen altas expectativas sobre el rendimiento académico de sus hijos y están bajo una gran presión por los exámenes; Los estudiantes no son realmente proactivos en el aprendizaje y pueden estudiar por su cuenta... lo que también crea preocupaciones cuando entra en vigencia la Circular No. 29.

A partir de las limitaciones anteriores, el Sr. Thai Van Tai sugirió que en el futuro, las localidades necesitan mejorar la eficacia del trabajo profesional, innovar métodos, diversificar las formas de organización de la enseñanza, especialmente centrarse en la innovación y diversificación de las formas de prueba y evaluación de las cualidades y habilidades de los alumnos, no evaluar más allá de los requisitos del programa y no presionar sobre las puntuaciones.

Es necesario ordenar a las instituciones de educación general que desarrollen planes de matriculación para los grados 1, 6 y 10 para garantizar que sean coherentes con las realidades locales y las regulaciones actuales, reduzcan la presión, reduzcan los costos y contribuyan a reducir la enseñanza y el aprendizaje extra ilegales.

Las localidades y las escuelas necesitan aumentar la inversión en instalaciones para garantizar dos sesiones por día. Aumentar la movilización de recursos sociales para construir suficientes escuelas y aulas y garantizar la calidad para que todos los estudiantes en edad de educación universal puedan asistir a la escuela, reduciendo la presión sobre la matriculación...

En particular, es necesario proponer de inmediato soluciones para los estudiantes que cursan los grados 9 y 12 para evitar interrumpir la enseñanza en las escuelas.

Minh Khoi

Fuente: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-diem-danh-19-tinh-phot-lo-bao-cao-ve-cam-day-them-hoc-them-ar934408.html