Die oben genannten Inhalte wurden vom Ministerium für Bildung und Ausbildung in der offiziellen Deklaration zur Umsetzung der Aufgaben im Sekundarschulbereich für das Schuljahr 2024–2025 hervorgehoben.
Dementsprechend stellte das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Reihe spezifischer Probleme im Zusammenhang mit der Prüfung und Bewertung von Literatur fest. Sekundar- und weiterführende Schulen sollten es vermeiden, in Schulbüchern erlernte Texte und Textauszüge als Prüfungsmaterial zu verwenden, um in regelmäßigen Tests das Leseverständnis und die Schreibkompetenz zu beurteilen.
Mit der Forderung an das Ministerium für Bildung und Ausbildung soll die Situation überwunden werden, in der Schüler den Unterrichtsstoff nur auswendig lernen oder den Inhalt verfügbarer Dokumente kopieren.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung verlangt, dass bei Literaturprüfungen kein Lehrbuchmaterial verwendet wird. (Illustration)
Das Ministerium verlangt außerdem, dass die Beurteilung gemäß den Vorschriften durchgeführt werden muss und nicht über die Anforderungen des Programms hinausgeht. Darüber hinaus müssen regelmäßige Tests und Beurteilungen durch praktische Übungen und Lernprojekte ergänzt werden.
Die Schulen müssen den Aufbau von Fragendatenbanken und Prüfungsmatrizen entsprechend den Anforderungen des Fachprogramms verstärken. Bereiten Sie Schüler der 9. Klasse darauf vor, sich mit den Grundlagen der Aufnahmeprüfung zur 10. Klasse vertraut zu machen, und Schüler der 12. Klasse darauf, sich mit den Grundlagen der Abiturprüfung vertraut zu machen.
In Bezug auf die Verwendung von Nachschlagewerken wies das Ministerium für Bildung und Ausbildung darauf hin, dass die Schulen Berufsgruppen und Lehrer anweisen sollten, die Inhalte streng zu kontrollieren und die Verwendung von Nachschlagewerken im Unterricht nicht zuzulassen, deren Inhalt die Souveränität Vietnams über Meere und Inseln sowie kulturelle Traditionen und Bräuche verletzt.
Neben den oben genannten Inhalten werden im Leitfaden des Ministeriums für Bildung und Ausbildung auch eine Reihe weiterer Fragen behandelt, beispielsweise die wirksame Umsetzung von Unterrichtsmethoden und -formen; Verbesserung der Qualität der Berufsausbildung und -orientierung; Stärkung der Bedingungen zur Gewährleistung der Qualität der Sekundarschulbildung.
Darüber hinaus unterstützt das Ministerium die Abteilungen für allgemeine und berufliche Bildung bei der weiteren Innovation im Bildungsmanagement. Insbesondere muss der lokale Bildungssektor proaktiv eine Überprüfung durchführen und dem Volkskomitee Ratschläge geben, um diese dem Volksrat der Provinz vorzulegen und Resolutionen zur Regelung der lokalen Richtlinien zu erlassen, damit die Bedingungen für die Umsetzung des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 sichergestellt werden können.
In Bezug auf Nachahmung und Belohnung fordert das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Abteilungen für Bildung und Ausbildung auf, die weiterführenden Bildungseinrichtungen anzuweisen, Belohnungen und Disziplin für den Lernfortschritt der Schüler wirksam umzusetzen.
Belohnungen müssen den Vorschriften entsprechend umgesetzt werden, fair, öffentlich, transparent und zeitnah sein sowie die Schüler inspirieren und motivieren.
Darüber hinaus müssen positive disziplinarische Erziehungsmaßnahmen gestärkt werden, um das Disziplin- und Verantwortungsbewusstsein der Schüler sich selbst, den Lehrern, Freunden, der Familie und der Gemeinschaft gegenüber zu schulen.
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Quelle: https://vtcnews.vn/yeu-cau-khong-dung-ngu-lieu-trong-sach-giao-khoa-ngu-van-de-kiem-tra-ar887162.html
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