Am 26. November organisierten das vietnamesische Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) und die UNESCO in Hanoi gemeinsam einen nationalen Konsultationsworkshop zum Thema „Politik und Rechtsrahmen für Lehrer im Kontext der Globalisierung – Internationale Erfahrungen und Empfehlungen für Vietnam“.
Der Workshop wurde sowohl persönlich als auch online organisiert und umfasste die Teilnahme von Leitern von Einheiten des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sowie über 150 politische Entscheidungsträger, Bildungsmanager, Lehrer ... und mehr als 10 internationale Organisationen, UNESCO-Organisationen und vietnamesische Nichtregierungsorganisationen.
In seiner Rede auf dem Workshop erklärte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung der Regierung zur Stärkung der Position und Rolle der Lehrer vorgeschlagen habe, dass ein Lehrergesetz erlassen werden solle. Das Motto liege darin, das Lehrpersonal weiterzuentwickeln und von der Verwaltungsführung auf die Qualitätsführung umzusteigen, um talentierte Menschen für den Lehrerberuf zu gewinnen und zu halten und ihnen Sicherheit in Bezug auf ihr Engagement zu geben.
Der stellvertretende Minister sagte, dass der jüngste Entwurf des Lehrergesetzes mit aufwändigen und gründlichen Prozessen und Verfahren ausgearbeitet worden sei. Einschließlich der verantwortungsvollen und engagierten Beteiligung von Expertinnen und Experten, Universitäten und Bildungsministerien.
Laut Vizeminister Pham Ngoc Thuong wurde der Entwurf des Lehrergesetzes der 8. Sitzung der 15. Nationalversammlung vorgelegt. Demnach gab es 127 Stellungnahmen in den Fraktionen und 37 Stellungnahmen, die im Parlament diskutiert wurden.
In den meisten Kommentaren wurde bestätigt, dass das Redaktionskomitee seriös, sorgfältig und qualitativ hochwertig gearbeitet hat. In den im Parlament diskutierten Meinungen herrschte weitgehende Einigkeit über die Notwendigkeit der Verabschiedung eines Lehrergesetzes. Das Problem besteht darin, die Politik stärker auf die Gewinnung von Lehrkräften auszurichten und gleichzeitig die Verantwortung und Ethik der Lehrkräfte zu klären.
Gemäß den Vorschriften wird der Entwurf des Lehrergesetzes der Nationalversammlung in zwei Runden vorgelegt. Runde 1 wurde am 20. November von den Delegierten diskutiert und kommentiert. Auf der für Mai 2025 angesetzten 9. Sitzung wird die Nationalversammlung den Entwurf des Lehrergesetzes weiter diskutieren und über die Verabschiedung nachdenken.
Wenn das Lehrergesetz von der Nationalversammlung verabschiedet wird, dürfte es einen rechtlichen Rahmen und ein günstiges Umfeld für Lehrer schaffen, damit diese ihr Potenzial voll ausschöpfen und wirksam zur nationalen Bildungsreform in diesem sich rasch wandelnden Land beitragen können.
Während dieses Prozesses beriet sich das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit der UNESCO – der Sonderorganisation der Vereinten Nationen für Bildung – und der von der UNESCO geleiteten Internationalen Task Force für Lehrer für Bildung 2030 über den globalen und regionalen Kontext der Arbeit zur Transformation des Lehrerberufs.
In ihrer Rede auf dem Workshop erklärte Frau Miki Nozawa, Leiterin des Bildungsprogramms der UNESCO in Vietnam, dass die Qualität der Lehrer einer der wichtigsten Faktoren für den Lernerfolg sei. Der Lehrerberuf steht jedoch vor großen Herausforderungen und muss sich an die sich ständig ändernden pädagogischen und gesellschaftlichen Bedürfnisse anpassen.
Um Lehrkräfte bei der Erfüllung dieser wichtigen Rolle zu unterstützen und neue Herausforderungen zu bewältigen, ist die Entwicklung umfassender Rechtsvorschriften für Lehrkräfte unabdingbar. Dieses Gesetz wird sicherstellen, dass Lehrkräfte auch weiterhin eine qualitativ hochwertige Ausbildung für alle anbieten und so zu einer gerechteren und integrativeren Gesellschaft beitragen können, von der sie selbst profitieren.
„Der Workshop ist ein Beleg für das gemeinsame Engagement der UNESCO und des Ministeriums für Bildung und Ausbildung bei der Förderung der Rolle und des Status von Lehrern durch den politischen und rechtlichen Rahmen in Vietnam – einem sich rasch verändernden Land“, sagte Frau Miki Nozawa.
Auf dem Workshop nahmen Experten aus in- und ausländischen Organisationen an Diskussionen, Austauschen und Debatten teil und schlugen Ideen zur Einführung und Ausgestaltung von Strategien zur Gewinnung von Lehrkräften, zur Verbesserung der Qualität und Entwicklung des Lehrpersonals sowie zu internationalen und nationalen Erfahrungen bei der Ausgestaltung von Gesetzen zum Lehrpersonal usw. vor.
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Quelle: https://daidoanket.vn/xay-dung-chinh-sach-thu-hut-nha-giao-tu-kinh-nghiem-quoc-te-10295325.html
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