Kinhtedothi – Das Ministerium für Bildung und Ausbildung plädiert dafür, zusätzlichen Unterricht nicht durch Lehrer zu verbieten, sondern zusätzlichen Unterricht zu verbieten, der gegen die Ethik und die Berufsgrundsätze der Lehrer verstößt.
Am Morgen des 20. November diskutierten die Delegierten der Nationalversammlung im Saal den Gesetzentwurf für Lehrer und setzten damit das Arbeitsprogramm der 8. Sitzung fort. Bei der Diskussion sagten die Delegierten der Nationalversammlung, dass es einen Mechanismus zum Schutz der Lehrer geben müsse und gleichzeitig spezifische Regelungen für zusätzlichen Unterricht und Lernen …
Viele Lehrer vermeiden es noch immer, gegen Verstöße ihrer Schüler vorzugehen, und zögern, diese zu ahnden.
Delegierte Hoang Thi Thu Hien (Delegation der Nationalversammlung der Provinz Nghe An), der Gesetzesentwurf müsse Regelungen zum Schutz der Lehrer enthalten, damit diese beruhigt arbeiten und einen wirksamen Beitrag zum Unterricht leisten könnten. Dies trägt auch dazu bei, Gewalt an Schulen und andere Faktoren zu reduzieren …
Delegierte Hoang Thi Thu Hien sagte, dass den Lehrern bei ihrer beruflichen Tätigkeit eine sichere Umgebung garantiert werden müsse. Ergänzend zu den Bestimmungen des Gesetzentwurfs werden die Rechte der Lehrer in ihrer beruflichen Tätigkeit zum Ausdruck gebracht. Im Bericht zur Folgenabschätzung des Gesetzentwurfs, in dem die aktuellen Regelungen analysiert werden, wird lediglich erwähnt, dass es Lehrern verboten ist, dies zu tun. Es gibt jedoch keine Vorschriften darüber, was Einzelpersonen, Behörden und Organisationen außerhalb der Schulen den Lehrern nicht antun dürfen.
Gleichzeitig fehlen in dem Bericht Regelungen zum Schutz der Lehrkräfte in ihrer Berufstätigkeit; Es fehlen Richtlinien zur Schaffung einer sicheren Arbeitsumgebung, in der sich die Lehrer bei ihrer Arbeit sicher fühlen und ihren Beruf effektiv ausüben können. Dadurch wird eine negative Einmischung oder gar eine Beleidigung von Lehrern bei beruflichen Aktivitäten vermieden, wie es in einigen kürzlich aufgetretenen Vorfällen der Fall war.
Dies führt dazu, dass viele Lehrer es vermeiden, auf Verstöße ihrer Schüler einzugehen, und Angst davor haben, diese zu behandeln. Dadurch wird der Informationsaustausch mit Familien und Schülern eingeschränkt. Dies führt zu einer Zunahme der Abweichungen in der Schule, zu einer Zunahme der Gewalt an Schulen und zu einer Zunahme und Entstehung sozialer Krankheiten bei Kindern im Schulalter.
Daher sagte die Delegierte Hoang Thi Thu Hien, dass es angesichts der Einflüsse von Einzelpersonen, Organisationen und Stellen innerhalb und außerhalb der Schulen notwendig sei, die Regelungen zu den Rechten der Lehrer zu ergänzen. Für die Lehrerinnen und Lehrer ist es in ihrer beruflichen Tätigkeit notwendig, die Anwendung positiver Disziplin in der Schule zu fördern und über konkrete Regelungen seitens der Branche sowie Unterstützung seitens der Familien und Eltern sowie der Gesellschaft zu verfügen.
Der Delegierte Tran Van Tuan (Delegation der Nationalversammlung der Provinz Bac Giang) teilte diese Ansicht und sagte, dass es derzeit an spezifischen Regelungen für die Beziehung zwischen Lehrern, Schülern und Eltern mangele. Das Rechtssystem kennt keine klaren Regelungen zu den Rechten und Pflichten der Subjekte in dieser Beziehung.
„Heutzutage haben Lehrer manchmal Schwierigkeiten, Disziplinarmaßnahmen gegen Schüler durchzusetzen. Viele Lehrer haben das Gefühl, dass Schüler und ihre Eltern zu viel Macht haben, während die Macht der Lehrer nur eine Formalität ist“, sagte ein Delegierter aus der Provinz Bac Giang.
Laut dem Delegierten befürchten die Lehrer aufgrund dieser Situation negative Reaktionen der Öffentlichkeit, ja sogar Denunziationen und Beschwerden seitens der Familien der Schüler, wenn strenge Maßnahmen ergriffen werden müssten. Daher neigen manche Lehrer dazu, inaktiv zu arbeiten und ihre Fähigkeiten, ihre Intelligenz und ihren Enthusiasmus nicht voll auszuschöpfen …
Delegierter Tran Van Tuan schlug vor, weitere Richtlinien hinzuzufügen, um ein demokratisches und diszipliniertes Bildungsumfeld zu schaffen, damit Lehrer ihre Qualitäten, Fähigkeiten, Intelligenz und Leidenschaft für den Beruf voll entfalten können. Die Rechte und Pflichten der Betroffenen müssen festgelegt und durch konkretere Regelungen ergänzt werden, um eine Rechtsgrundlage für einen strikten Umgang mit Verstößen zu schaffen.
Benötigen Sie einen Managementmechanismus für zusätzliches Lehren und Lernen
In seiner Rede im Sitzungssaal erwähnte der Delegierte Do Huy Khanh (Delegation der Nationalversammlung der Provinz Dong Nai) zusätzliches Lernen und zusätzlichen Unterricht. Die Delegierten sagten, dass sich das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung mit den Behörden abstimmen müsse, um spezifische Vorschriften sowie Managementmechanismen für dieses Thema herauszugeben …
Laut dem Delegierten Do Huy Khanh ist zusätzlicher Unterricht tatsächlich ein notwendiges Bedürfnis der Gesellschaft, allerdings gibt es derzeit zwei Strömungen in der öffentlichen Meinung: Die eine ist für ein Verbot, die andere für eine Regulierung.
Der Delegierte wies darauf hin, dass in der Realität viele Arbeitnehmer, die nachmittags Überstunden machen, ihre Kinder nicht abholen können und deshalb ihre Kinder lieber zu den Lehrern schicken möchten, damit diese sie nach Hause bringen, betreuen und abends wieder abholen. Daher muss der Gesetzesentwurf einen Verwaltungsmechanismus für zusätzliches Lehren und Lernen enthalten.
Die Delegierte Chamaléa Thi Thuy (Delegation der Nationalversammlung der Provinz Ninh Thuan) äußerte die Meinung, dass die Frage des zusätzlichen Lehrens und Lernens gründlich geprüft werden müsse, um sie gezielt und angemessen zu regeln. Denn tatsächlich besteht bei Schülern ein echter Bedarf an Nachhilfeunterricht – insbesondere in städtischen Gebieten, also in Gebieten mit entwickelten wirtschaftlichen Bedingungen, möchten die Familien in das Lernen investieren und ihre Grundkenntnisse aus der Schule verbessern.
Daher kamen die Delegierten zu dem Schluss, dass die Annahme, das Problem des zusätzlichen Unterrichts durch Gehaltserhöhungen und andere Maßnahmen für Lehrer zu lösen, immer noch subjektiv und nicht wirklich für die Realität geeignet sei.
In seiner Rede erklärte und klärte der Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, eine Reihe von Fragen, die von den Abgeordneten der Nationalversammlung in der Diskussionsrunde zum Thema Sonderunterricht für Lehrer aufgeworfen wurden: „Das Ministerium für Bildung und Ausbildung plädiert nicht dafür, Sonderunterricht für Lehrer zu verbieten, sondern dafür, Sonderunterrichtsverhalten zu verbieten, das gegen die Ethik und die Berufsgrundsätze der Lehrer verstößt.“
Minister Nguyen Kim Son sagte, er werde die Meinungen der Delegierten der Nationalversammlung, die in Gruppen und im Saal diskutiert würden, eingehend studieren, um sie so weit wie möglich zu berücksichtigen. Gleichzeitig wurde bekräftigt, dass der Aufbau eines neuen Lehrerteams der Hauptgrund für die Ausarbeitung des Lehrergesetzentwurfs sei.
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Quelle: https://kinhtedothi.vn/bo-truong-bo-gddt-bo-chi-cam-hanh-vi-day-them-vi-pham-dao-duc.html
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