Kinhtedothi – Das Ministerium für Bildung und Ausbildung plädiert nicht dafür, zusätzlichen Unterricht durch Lehrer zu verbieten, sondern dafür, zusätzlichen Unterricht zu verbieten, der gegen die Ethik und die Berufsgrundsätze der Lehrer verstößt.
Am Morgen des 20. November diskutierten die Delegierten der Nationalversammlung im Rahmen der Fortsetzung des Arbeitsprogramms der 8. Sitzung im Saal den Gesetzentwurf für Lehrer. Bei der Diskussion sagten die Delegierten der Nationalversammlung, dass es einen Mechanismus zum Schutz der Lehrer geben müsse und gleichzeitig spezifische Regelungen für zusätzlichen Unterricht und Lernen ...
Viele Lehrer vermeiden es noch immer, auf Verstöße ihrer Schüler einzugehen, und zögern, diese zu ahnden.
Delegierte Hoang Thi Thu Hien (Delegation der Nationalversammlung der Provinz Nghe An), der Gesetzesentwurf müsse Regelungen zum Schutz der Lehrkräfte enthalten, damit diese beruhigt ihrer Arbeit nachgehen und einen wirksamen Beitrag zum Unterricht leisten könnten. Dies trägt auch dazu bei, Gewalt an Schulen und andere Faktoren zu reduzieren …
Delegierte Hoang Thi Thu Hien sagte, den Lehrern müsse bei ihrer beruflichen Tätigkeit eine sichere Umgebung garantiert werden. Ergänzend kommen im Gesetzentwurf die Rechte der Lehrer bei ihrer beruflichen Tätigkeit zum Ausdruck. Im Bericht zur Folgenabschätzung zum Gesetzentwurf, in dem die aktuellen Regelungen analysiert werden, wird lediglich erwähnt, dass es den Lehrern verboten ist, dies zu tun. Es gibt jedoch keine Vorschriften darüber, was Einzelpersonen, Behörden und Organisationen außerhalb der Schule den Lehrern nicht antun dürfen.
Gleichzeitig fehlen in dem Bericht auch Regelungen zum Schutz der Lehrkräfte in ihrer Berufstätigkeit; Es fehlen Maßnahmen zur Schaffung einer sicheren Arbeitsumgebung, in der sich die Lehrer bei ihrer Arbeit sicher fühlen und ihren Beruf wirksam ausüben können. Dadurch wird eine negative Einmischung oder gar Beleidigungen von Lehrkräften bei beruflichen Aktivitäten vermieden, wie es einige Vorfälle in letzter Zeit gezeigt haben.
Dies führt dazu, dass viele Lehrer Verstöße ihrer Schüler vermeiden und Angst davor haben, diese zu verfolgen. Dadurch wird der Informationsaustausch mit Familien und Schülern eingeschränkt. Dies führt zu einer Zunahme von Abweichungen in der Schule, zu mehr Gewalt an Schulen und zu einer Zunahme und Entstehung sozialer Krankheiten bei Kindern im Schulalter.
Daher erklärte die Delegierte Hoang Thi Thu Hien, dass es angesichts der Einflüsse von Einzelpersonen, Organisationen und Stellen innerhalb und außerhalb der Schulen notwendig sei, die Regelungen zu den Rechten der Lehrer zu ergänzen. Für Lehrer ist in ihrer beruflichen Tätigkeit die Förderung einer positiven Disziplin an der Schule, die Einhaltung spezifischer Vorgaben durch die Branche sowie die Unterstützung durch Familien und Eltern sowie die Gesellschaft erforderlich.
Der Delegierte Tran Van Tuan (Delegation der Nationalversammlung der Provinz Bac Giang) teilte diese Ansicht und sagte, dass es derzeit an spezifischen Regelungen für die Beziehung zwischen Lehrern, Schülern und Eltern mangele. Über die Rechte und Pflichten der Subjekte in dieser Beziehung gibt es im Rechtssystem keine klaren Regelungen.
„Heutzutage haben Lehrer manchmal Schwierigkeiten, Disziplinarmaßnahmen gegen Schüler durchzusetzen. Viele Lehrer haben das Gefühl, dass Schüler und ihre Eltern zu viel Macht haben, während die Macht der Lehrer nur eine Formalität ist“, sagte ein Delegierter aus der Provinz Bac Giang.
Laut dem Delegierten befürchten die Lehrer aufgrund dieser Situation negative Reaktionen der öffentlichen Meinung oder sogar Denunziationen und Beschwerden seitens der Familien ihrer Schüler, sodass strenge Maßnahmen ergriffen werden müssten. Daher neigen manche Lehrer dazu, inaktiv zu arbeiten und ihre Fähigkeiten, ihre Intelligenz und ihren Enthusiasmus nicht voll auszuschöpfen …
Delegierter Tran Van Tuan schlug vor, weitere Maßnahmen hinzuzufügen, um ein demokratisches und diszipliniertes Bildungsumfeld zu schaffen, damit die Lehrer ihre Qualitäten, Fähigkeiten, Intelligenz und Leidenschaft für den Beruf voll entfalten können. Es gilt, die Rechte und Pflichten der Betroffenen festzulegen und durch konkretere Regelungen zu ergänzen, um so eine rechtliche Grundlage für eine strikte Verfolgung von Verstößen zu schaffen.
Benötigen Sie einen Managementmechanismus für zusätzliches Lehren und Lernen
In seiner Rede im Sitzungssaal erwähnte der Delegierte Do Huy Khanh (Delegation der Nationalversammlung der Provinz Dong Nai) zusätzliches Studium und zusätzlichen Unterricht. Die Delegierten sagten, dass sich das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung mit den Behörden abstimmen müsse, um spezifische Regelungen sowie Managementmechanismen für dieses Thema herauszugeben ...
Laut dem Delegierten Do Huy Khanh ist zusätzlicher Unterricht tatsächlich ein notwendiges Bedürfnis der Gesellschaft, es gebe derzeit jedoch zwei Strömungen in der öffentlichen Meinung: Die eine sei für ein Verbot, die andere für eine Regulierung.
Der Delegierte wies darauf hin, dass in der Realität viele Arbeitnehmer, die nachmittags Überstunden machen, ihre Kinder nicht abholen können und sie deshalb lieber zu den Lehrern schicken möchten, damit diese sie nach Hause bringen, dort aufpassen und am Abend wieder abholen. Der Gesetzentwurf muss daher einen Managementmechanismus für zusätzliche Lehr- und Lernangebote vorsehen.
Die Delegierte Chamaléa Thi Thuy (Delegation der Nationalversammlung der Provinz Ninh Thuan) äußerte die Meinung, dass die Frage des zusätzlichen Lehrens und Lernens gründlich geprüft werden müsse, um sie gezielt und angemessen zu regeln. Denn in Wirklichkeit besteht bei Schülern ein echter Bedarf an Nachhilfeunterricht – insbesondere in städtischen Gebieten und Gebieten mit entwickelten wirtschaftlichen Bedingungen möchten die Familien in das Lernen investieren und sich über die schulischen Grundkenntnisse hinaus verbessern.
Daher kamen die Delegierten zu dem Schluss, dass die Annahme, das Problem des Zusatzunterrichts durch Gehaltserhöhungen und entsprechende Maßnahmen für Lehrer zu lösen, immer noch subjektiv sei und nicht wirklich der Realität entspreche.
In einer Rede, in der er einige von den Abgeordneten der Nationalversammlung aufgeworfene Fragen zum Thema Sonderunterricht für Lehrer erläuterte und klarstellte, sagte Bildungs- und Ausbildungsminister Nguyen Kim Son : „Das Ministerium für Bildung und Ausbildung plädiert nicht dafür, Sonderunterricht für Lehrer zu verbieten, sondern dafür, Sonderunterrichtsverhalten zu verbieten, das gegen die Ethik und die Berufsgrundsätze der Lehrer verstößt.“
Minister Nguyen Kim Son sagte, er werde die Meinungen der Delegierten der Nationalversammlung, die in Gruppen und im Saal diskutiert würden, eingehend studieren, um sie so weit wie möglich zu berücksichtigen. Gleichzeitig wurde bekräftigt, dass der Aufbau eines neuen Lehrerteams der Hauptgrund für die Ausarbeitung des Entwurfs für ein Lehrergesetz sei.
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Quelle: https://kinhtedothi.vn/bo-truong-bo-gddt-bo-chi-cam-hanh-vi-day-them-vi-pham-dao-duc.html
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