Dementsprechend schenkt das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) den Bildungseinrichtungen bei der Beurteilung von Schülern der Sekundar- und Oberstufe im Fach Literatur besondere Aufmerksamkeit.
Das Ministerium fordert, bei den regelmäßigen Prüfungen in diesem Fach auf die Verwendung von Texten und Auszügen aus Schulbüchern als Materialien zur Beurteilung des Leseverständnisses und der Schreibkompetenz zu verzichten.
Mit dieser Anforderung soll die Situation vermieden werden, dass Schüler den Unterrichtsstoff nur auswendig lernen oder verfügbare Materialien kopieren.
Darüber hinaus müssen die Ministerien für Bildung und Ausbildung sowie die Schulen den Aufbau von Fragendatenbanken und Prüfungsmatrizen intensivieren, um die Schüler der 9. und 12. Klasse auf die neuen Prüfungsvorbereitungen gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 vorzubereiten, die zwei wichtige Prüfungen umfassen: die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse im Jahr 2025 und die Abiturprüfung im Jahr 2025.
Freiwillige begleiten Kandidaten bei der Abiturprüfung 2024 (Foto: Nguyen Son).
In dem Dokument heißt es außerdem eindeutig, dass die Schulen die Bewertungsvorschriften einhalten müssen und keine Kriterien festlegen dürfen, die über die Anforderungen des Programms hinausgehen.
In diesem Dokument verlangt das Ministerium für Bildung und Ausbildung außerdem im Hinblick auf den Inhalt „Innovation im Bildungsmanagement“ von den Schulen, die Vorschriften zur Verwaltung und Verwendung von Referenzpublikationen gemäß Rundschreiben Nr. 21 aus dem Jahr 2014 strikt umzusetzen.
Das Ministerium wies insbesondere darauf hin, dass die Schulen ihre Lehrkräfte und Teams anweisen sollten, die Inhalte streng zu kontrollieren und im Unterricht keine Nachschlagewerke zuzulassen, deren Inhalt die Souveränität Vietnams über Meere und Inseln sowie kulturelle Traditionen und Bräuche verletzt.
Die offizielle Depesche des Ministeriums für Bildung und Ausbildung gibt den Abteilungen für Bildung und Ausbildung auch Anweisungen zu spezifischen Aufgaben bezüglich der Umsetzung von Sekundarschulprogrammen, einschließlich: Entwicklung und Umsetzung des Bildungsplans der Schule; Lehrmethoden und -formen wirksam umsetzen; Methoden und Formen der Prüfung, Evaluation und Verbesserung der Qualität der Berufsbildung und -orientierung wirksam umsetzen.
Darüber hinaus unterstützt das Ministerium die Abteilungen für allgemeine und berufliche Bildung bei der weiteren Innovation im Bildungsmanagement. Insbesondere muss der lokale Bildungssektor proaktiv eine Überprüfung durchführen und dem Volkskomitee Ratschläge geben, um diese dem Volksrat der Provinz vorzulegen und Resolutionen zur Regelung der lokalen Richtlinien zu erlassen, damit die Bedingungen für die Umsetzung des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 sichergestellt werden können.
In Bezug auf Nachahmung und Belohnung fordert das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Abteilungen für Bildung und Ausbildung auf, die weiterführenden Bildungseinrichtungen anzuweisen, Belohnungen und Disziplin für den Lernfortschritt der Schüler wirksam umzusetzen.
Belohnungen müssen den Vorschriften entsprechend umgesetzt werden, fair, öffentlich, transparent und zeitnah sein sowie die Schüler inspirieren und motivieren.
Darüber hinaus müssen positive disziplinarische Erziehungsmaßnahmen gestärkt werden, um das Disziplin- und Verantwortungsbewusstsein der Schüler sich selbst, den Lehrern, Freunden, der Familie und der Gemeinschaft gegenüber zu schulen.
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Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-nam-nay-khong-dung-tac-pham-trong-sach-giao-khoa-lam-de-kiem-tra-van-20240802185000760.htm
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