Auf der Konferenz zur Zusammenfassung des Schuljahres 2023–2024 und zur Aufgabenstellung für das Schuljahr 2024–2025 betonte Premierminister Pham Minh Chinh, dass Bildung und Ausbildung die gebührende Aufmerksamkeit erhalten müssen, um eine treibende Kraft zur Förderung der schnellen und nachhaltigen Entwicklung des Landes zu schaffen. [Anzeige_1]
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| Premierminister Pham Minh Chinh würdigte die wichtigen Erfolge des Bildungssektors im vergangenen Schuljahr, würdigte sie und lobte sie. (Quelle: MOET) |
Am Morgen des 19. August nahm Premierminister Pham Minh Chinh an der Konferenz teil, um das Schuljahr 2023–2024 zusammenzufassen und Aufgaben für das Schuljahr 2024–2025 zu verteilen. Die Konferenz wurde vom Ministerium für Bildung und Ausbildung online zwischen der Hauptbrücke in Hanoi und 63 Provinzen und zentral verwalteten Städten organisiert.
10 Lichtblicke im Schuljahr 2023-2024
Im Schuljahr 2023–2024 jährt sich die Umsetzung der Resolution 29-NQ/TW des 11. Zentralkomitees der Partei zur grundlegenden und umfassenden Innovation in der allgemeinen und beruflichen Bildung im gesamten Bildungssektor zum zehnten Mal. Der gesamte Bildungssektor hat sich bemüht, viele stolze Ergebnisse zu erzielen.
In seiner Rede auf der Konferenz würdigte und schätzte Premierminister Pham Minh Chinh die Beteiligung des gesamten politischen Systems, den Konsens und die Unterstützung der Bevölkerung im ganzen Land, insbesondere die Bemühungen des gesamten Bildungssektors bei der Umsetzung der Resolution 29-NQ/TW des 11. Zentralkomitees der Partei zur grundlegenden und umfassenden Innovation der allgemeinen und beruflichen Bildung. Dadurch seien viele wichtige und umfassende Ergebnisse erzielt und Durchbrüche erzielt worden.
Der Premierminister sagte, dass die Arbeit an der Perfektionierung der Institutionen und Strategien für die Entwicklung der allgemeinen und beruflichen Bildung weiterhin im Mittelpunkt stehe. Das Bildungsangebot und das Netz an Vorschul-, allgemeinbildenden und weiterbildenden Einrichtungen entwickeln sich; Die Innovation allgemeinbildender Programme und Lehrbücher hat sich allmählich stabilisiert und zunächst die gesetzten Ziele erreicht; Die Arbeit zur Universalisierung der Vorschulerziehung, der Grundschulbildung, der Sekundarstufe I und der Ausrottung des Analphabetismus steht weiterhin im Mittelpunkt und erzielt umfassende Ergebnisse.
Darüber hinaus wird die Qualität der Schlüsselausbildung weiterhin bestätigt. Die Hochschulausbildung wird zunehmend in den Mittelpunkt gerückt und ihre Qualität deutlich verbessert. Das Team der Lehrkräfte und pädagogischen Leiter verfügt weiterhin über zusätzliche Personalkontingente, um den verordnungsgemäßen Mengenbedarf besser erfüllen zu können; Die gesamte Branche treibt weiterhin die digitale Transformation und die Anwendung von Informationstechnologie voran …
Der Premierminister würdigte die wichtigen Erfolge des Bildungssektors im vergangenen Schuljahr, würdigte sie sehr, lobte sie und gratulierte ihnen herzlich. Er zeigte damit das Engagement, die Verantwortung, die Entschlossenheit und die Anstrengungen des gesamten Sektors, die zu den Gesamterfolgen des Landes beigetragen haben.
Gleichzeitig räumte Premierminister Pham Minh Chinh offen die Mängel, Einschränkungen, Schwierigkeiten und Herausforderungen des Bildungssektors ein, insbesondere im Hinblick auf die Innovation allgemeiner Bildungsprogramme und Lehrbücher. lokaler Lehrermangel; Die Planung eines Netzwerks von Bildungseinrichtungen ist an manchen Standorten nicht geeignet. Mangel an Einrichtungen und Lehrmitteln; Die Qualität der Ausbildung an den Hochschulen entspricht nicht den Anforderungen…
Der Lernende ist das Subjekt, der Lehrer ist die treibende Kraft …
Der Premierminister analysierte den Kontext der Situation sowie die wichtigsten Aufgaben und Lösungen für das Schuljahr 2024–2025 und die kommende Zeit und betonte, dass die Globalisierung und die internationale Integration immer stärker voranschreiten und die vierte industrielle Revolution starke Auswirkungen auf alle Bereiche des gesellschaftlichen Lebens hat und günstige Chancen mit sich bringt, aber auch viele neue Herausforderungen für die Entwicklung von Bildung und Ausbildung mit sich bringt.
Mit dem Schuljahr 2024–2025 endet die Umsetzungsphase der Resolution des XIII. Kongresses. Gleichzeitig sollte mit der Umsetzung der Schlussfolgerung 91 des Politbüros zur weiteren Innovation in der allgemeinen und beruflichen Bildung begonnen werden. Daher forderte der Premierminister den Bildungssektor, die Ministerien, Zweigstellen und Kommunen auf, neun Schlüsselaufgaben zu erfüllen.
Der Premierminister forderte, die Bedingungen für das neue Schuljahr sorgfältig vorzubereiten und die Eröffnungszeremonie am 5. September gut zu organisieren, um eine freudige und aufregende Atmosphäre für das neue Schuljahr zu schaffen. Konzentrieren Sie sich auf die Umsetzung der Schlussfolgerung 91 des Politbüros und stellen Sie dabei Wirksamkeit und Praktikabilität sicher. Institutionen, Mechanismen und Strategien zur Innovation im Bildungs- und Ausbildungsbereich weiterhin überprüfen, überarbeiten und zeitnah ergänzen und die Effektivität und Effizienz der staatlichen Bildungsverwaltung verbessern; die Umsetzung von Innovationen in allgemeinbildenden Programmen und Lehrbüchern zusammenzufassen und umfassend zu bewerten.
2025 ist das erste Jahr, in dem die High School-Abschlussprüfung gemäß dem neuen General Education Program organisiert wird. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird den Vorsitz führen und gemeinsam mit Ministerien, Behörden und Kommunen die Prüfung sorgfältig vorbereiten, um Qualität, Sicherheit, Seriosität, Effizienz, Praktikabilität und Kompaktheit zu gewährleisten, den Druck zu verringern und optimale Bedingungen für die Studierenden zu schaffen.
Der Premierminister forderte, die Autonomie im Zusammenhang mit der Verbesserung der Qualität der Universitätsausbildung auf praktische und gründliche Weise zu fördern, verbunden mit Rechenschaftspflicht, Öffentlichkeitsarbeit und Transparenz; Schaffen Sie weiterhin ein günstiges Umfeld für die Anziehung von Investitionsmitteln für die Entwicklung der allgemeinen und beruflichen Bildung und sorgen Sie dabei für Fairness und Gleichheit zwischen dem öffentlichen und dem privaten Sektor. Gleichzeitig fördern Sie die öffentlich-private Zusammenarbeit und stärken die gemeinnützige Hochschulbildung. Entwickeln, überprüfen, überarbeiten und ergänzen Sie geeignete Richtlinien und Behandlungsregelungen für Lehrer. Führen Sie die Einstellung und Umstrukturierung des Lehrpersonals entsprechend der zugewiesenen Gehaltsliste durch, überwinden Sie den Überschuss und Mangel an Lehrkräften in Bildungseinrichtungen, stellen Sie den Grundsatz „Wo Schüler sind, müssen auch Lehrer im Klassenzimmer sein“ sicher und bleiben Sie der Realität treu.
Der Premierminister bekräftigte insbesondere, dass der allgemeinen und beruflichen Bildung die gebührende Aufmerksamkeit geschenkt werden müsse, um eine treibende Kraft zur Förderung einer schnellen und nachhaltigen nationalen Entwicklung zu schaffen. Fordern Sie von den Organisationen, das Motto „Die Schüler als Mittelpunkt und Subjekt, die Lehrer als treibende Kraft, die Schule als Unterstützung, die Familie als Dreh- und Angelpunkt, die Gesellschaft als Fundament“ wirksam umzusetzen.
Der Premierminister wies das Ministerium für Bildung und Ausbildung sowie die Ministerien, Zweigstellen und Kommunen an, sich entsprechend ihrer Funktionen, Aufgaben und Befugnisse auf die wirksame Umsetzung des oben genannten Mottos zu konzentrieren. Priorisieren Sie die Ressourcenzuweisung, modernisieren Sie die Einrichtungen und sorgen Sie für Hygiene, Sicherheit und Schulsicherheit. Bewerten Sie die Jahresergebnisse klar, um aus den Erfahrungen zu lernen und sich auch in Zukunft weiter zu verbessern.
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| Den Vorsitz der Konferenz führen (auf dem Foto von links nach rechts): Stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung Hoang Minh Son, Stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung Pham Ngoc Thuong, Premierminister Pham Minh Chinh, Minister für Bildung und Ausbildung Nguyen Kim Son, Stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung Nguyen Van Phuc, Stellvertretende Ministerin für Bildung und Ausbildung Nguyen Thi Kim Chi. |
Der Bildungssektor konzentriert sich auf die Umsetzung vieler wichtiger Aufgaben
Auf der Konferenz sagte der Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, dass das Schuljahr 2023–2024 im Kontext der Erholung des inländischen Wirtschaftswachstums stattfinde und dass sich die wirtschaftlichen und sozialen Aktivitäten lebhafter gestalteten und es viele positive Veränderungen gebe.
Gemeinsam mit dem ganzen Land führt der Bildungssektor die ihm zugewiesenen Aufgaben entschlossen aus, um den Fünfjahresplan für die sozioökonomische Entwicklung 2021–2025 gemäß der Resolution des 13. Nationalen Parteitags und dem Aktionsprogramm der Regierung für die Amtszeit 2021–2026 abzuschließen. die jährlichen Arbeitsaufgaben der Regierung sowie die Anweisungen des Premierministers auf der Konferenz zur Umsetzung der Pläne und Aufgaben für das Schuljahr 2023–2024 ausführen.
Dies ist auch die Zeit, in der sich der gesamte Bildungssektor auf die Umsetzung vieler wichtiger Aufgaben des Sektors konzentriert, wie z. B.: Zusammenfassung der 10-jährigen Umsetzung der Resolution 29 des Zentralkomitees der Partei zur Innovation in Bildung und Ausbildung; Umsetzung der Resolution 686 des Ständigen Ausschusses der Nationalversammlung zur thematischen Überwachung der Innovation allgemeiner Bildungsprogramme und Lehrbücher; sowie andere wichtige Aufgaben der Branche.
Der Minister sagte, dass wir auf dieser Konferenz die Umsetzung der Aufgaben des vergangenen Schuljahres umfassend auswerten und die erzielten Ergebnisse, Einschränkungen, gewonnenen Erkenntnisse, Lösungen, Mängel und Lösungsvorschläge gründlich prüfen werden.
Der gesamte Bildungssektor hat sich bemüht, acht Schlüsselaufgaben und -lösungen umzusetzen, um weiterhin grundlegende und umfassende Innovationen in Bildung und Ausbildung zu fördern, den Anforderungen der nationalen Entwicklung in der neuen Periode gerecht zu werden und dazu beizutragen, das vietnamesische Bildungs- und Ausbildungswesen bis 2030 auf das fortgeschrittene Niveau der asiatischen Region und bis 2045 auf das fortgeschrittene Niveau der Welt zu bringen. Der Umsetzungsprozess der letzten 12 Monate hat die meisten der geplanten Ziele erreicht, ein Jahr mit vielen wichtigen Ergebnissen, das positive Veränderungen im gesamten Sektor bewirkt hat.
Nach Ansicht des Ministers muss festgelegt werden, dass das Schuljahr 2024–2025 das Schuljahr ist, das das Ende der Umsetzungsfrist der Resolution des 13. Nationalkongresses der Partei markiert. Entschließung der Nationalversammlung zum 5-Jahres-Plan zur sozioökonomischen Entwicklung 2021–2025; ist das Jahr, in dem die Kommunistische Partei Vietnams und das Land viele wichtige Jubiläen haben; Dies ist die Zeit, in der die gesamte Branche die Schlussfolgerung Nr. 91 des Politbüros zur weiteren Umsetzung der Resolution Nr. 29 des Zentralkomitees der Partei mit vielen wichtigen Lösungen und Aufgaben aktiv und enthusiastisch umsetzt.
Dies ist auch das Schuljahr, in dem das Aktionsprogramm der Regierung zur Umsetzung der Resolution des 13. Nationalen Parteitags abgeschlossen wird. ist das Schuljahr, in dem das allgemeine Bildungsprogramm 2018 in allen Klassen von der 1. bis zur 12. Klasse umgesetzt wird; Das erste Schuljahr, in dem die Abiturprüfung gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 organisiert wird.
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Quelle: https://baoquocte.vn/thu-tuong-chinh-phu-pham-minh-chinh-quan-tam-giao-duc-dung-muc-de-tao-nguon-luc-phat-trien-dat-nuoc-nhanh-va-ben-vung-283171.html
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