Kinder mit Neurodiversität (deren Gehirn sich anders entwickelt oder funktioniert als das der meisten Menschen) haben oft Schwierigkeiten mit traditionellen Lehrmethoden.
Untersuchungen zeigen, dass 70 % der neurodiversen Kinder besser lernen, wenn Informationen visuell dargestellt werden. Allerdings erfordert die Erstellung passender personalisierter Dokumente einen hohen Zeit- und Arbeitsaufwand.
Dies stellt eine große Herausforderung für Fachkräfte, Pädagogen und Eltern dar, da die Nachfrage nach personalisierten Lernlösungen steigt.
Herausforderungen in der Sonderpädagogik
Mehr als 7,5 Millionen Schüler in den Vereinigten Staaten (etwa 20 %) haben einen besonderen pädagogischen Förderbedarf. Lehrer verbringen typischerweise 5–8 Stunden pro Woche mit der Anpassung von Lehrmaterialien für die Schüler, was ihre ohnehin schon hohe Arbeitsbelastung von 40–50 Stunden pro Woche zusätzlich erhöht.
Eltern und Erzieher stehen vor ähnlichen Herausforderungen, insbesondere wenn es darum geht, ansprechende Lernmittel für ihre Kinder zu Hause zu entwickeln.
„Die Vorbereitung visueller Zeitpläne, sozialer Geschichten oder verhaltensbezogener Interventionen kann jede Woche Stunden in Anspruch nehmen“, sagt Antoinette Banks, Gründerin von Expert IEP und Mutter eines neurodiversen Teenagers. „Familien, die durch die Umstände ihrer Kinder schon stark unter Druck stehen, haben für diese zusätzlichen Dinge wirklich nicht genug Zeit.“
Die Banken betonten das Potenzial künstlicher Intelligenz (KI), diese Belastung zu verringern. „KI kann sich an die natürliche Denkweise und Informationsverarbeitung der Menschen anpassen“, sagte sie. „Es geht nicht darum, diese Kinder zu verändern, sondern darum, Technologie und Individuen zu kombinieren, um Unterschiede in Stärken umzuwandeln.“
Von Support-Tools …
Die Anpassungsfähigkeiten der KI im Bildungswesen verändern die Art und Weise, wie wir Kinder mit Neurodiversität unterstützen, und tragen dazu bei, ihren einzigartigen kognitiven Stilen gerecht zu werden. Kinder, die visuell lernen müssen, können beispielsweise von einem Tool profitieren, das in Sekundenschnelle benutzerdefinierte visuelle Hilfsmittel erstellt.
Künstliche Intelligenz zur Umgestaltung der Bildung für Kinder mit Neurodiversität nutzen
Wer Probleme mit exekutiven Funktionen hat, kann mithilfe von KI-generierten Aufgabenlisten oder Erinnerungen lernen.
„Es gibt keinen einheitlichen Ansatz“, sagt Banks. „Manche Kinder lernen am besten durch Bilder, andere mögen Muster und wieder andere brauchen Informationen, die anders aufgeschlüsselt sind. KI erkennt diese Unterschiede und bietet Tools, die auf die Bedürfnisse jedes Kindes zugeschnitten sind.“
Diese Anpassungsfähigkeit erstreckt sich auch auf Kinder, die nicht sprechen können, und ermöglicht ihnen die Kommunikation über Audio, Video oder andere von generativer KI generierte Medien. Diese Hilfsmittel ermöglichen nicht nur ein individuelleres Lernen, sondern bestärken die Kinder auch darin, sich auszudrücken, wodurch Verbindungen und Lernmöglichkeiten erweitert werden.
…die Fähigkeit zu fördern
KI spielt nicht nur eine unterstützende Rolle, sondern nutzt auch die Stärken der Kinder. Beispielsweise könnten Kinder, die eine Begabung für die Mustererkennung haben, KI als Partner für die Lösung von Problemen oder den Entwurf von Systemen nutzen.
Ebenso profitieren detailorientierte Mitarbeiter von der Unterstützung durch KI bei der Organisation und Strukturierung komplexer Informationen. „Menschen mit Neurodiversität sind oft hervorragend darin, Muster zu erkennen oder komplexe Ideen zu vereinfachen“, sagt Banks. „Wenn KI so konzipiert ist, dass sie diese Stärken nutzt, kann sie Herausforderungen in bemerkenswerte Vorteile verwandeln.“
Durch die Anpassung an unterschiedliche Lernstile trägt KI auch dazu bei, Ängste abzubauen, die häufig bei Übergängen oder bei der Bewältigung ungewohnter Aufgaben auftreten. Tools zum Erstellen personalisierter Zeitpläne oder zum visuellen Erklären von Konzepten tragen dazu bei, dass sich Kinder sicherer und verbundener fühlen, was zu besseren Lernergebnissen führt.
Überlegungen und Potenzial
Zwar hat KI das Potenzial, alles zu verändern, doch wirft sie auch ethische Bedenken auf. Datenschutz und Einwilligung sind große Anliegen, insbesondere bei gefährdeten Gruppen wie Kindern.
Algorithmische Transparenz und Benutzerkontrolle sind unabdingbar, um sicherzustellen, dass KI den Fortschritt ermöglicht und keinen Schaden anrichtet. Ein weiterer wichtiger Faktor besteht darin, eine übermäßige Abhängigkeit von der Technologie zu vermeiden.
Zwar kann KI Bildung und Zugänglichkeit verbessern, sie sollte jedoch als Ergänzung und nicht als Ersatz menschlicher Bemühungen eingesetzt werden.
KI macht sowohl im Klassenzimmer als auch zu Hause bereits einen großen Unterschied. Mithilfe von Tools zum Erstellen personalisierter Dokumente in wenigen Minuten gewinnen Lehrer und Eltern mehr Zeit, sodass sie sich auf das Wesentliche konzentrieren können: die Unterstützung ihrer Kinder.
Am Arbeitsplatz hilft KI Menschen mit Neurodiversität, Kommunikationsfähigkeiten zu entwickeln und sich besser anzupassen. Indem KI Barrieren abbaut, Stärken nutzt und Inklusivität fördert, ebnet sie neue Wege, die nicht nur kreativ, sondern auch menschlich sind.
Quelle: Forbes
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Quelle: https://phunuvietnam.vn/dung-tri-tue-nhan-tao-chuyen-doi-giao-duc-cho-tre-mac-chung-da-dang-than-kinh-20250214120354738.htm
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