Delegierter Chau Quynh Dao – Delegation der Nationalversammlung der Provinz Kien Giang.
Es ist notwendig, das Lehrergesetz zu verkünden.
Delegierter Chau Quynh Dao – Delegation der Nationalversammlung der Provinz Kien Giang – äußerte die Meinung, dass gewöhnliche Produkte und Waren zwar eine gewisse Fehlerquote aufweisen könnten, das Produkt des Lehrerberufs jedoch etwas Besonderes sei, da es die Formung der menschlichen Persönlichkeit darstelle und perfekte Eigenschaften und Fähigkeiten erfordere, um den Anforderungen der neuen Ära gerecht zu werden. Bei den oben genannten Anforderungen handelt es sich um Vorgaben der Gesellschaft und des Staates für die Lehrer, daher ist es ihnen nicht gestattet, mangelhafte Produkte herzustellen.
Der Delegierte Chau Quynh Giao antwortete auf diese Anfrage, dass die Weiterentwicklung des Lehrergesetzes dringend erforderlich sei, um einen rechtlichen Korridor zu schaffen, der zur Verbesserung der Wirksamkeit und Effizienz der staatlichen Verwaltung des Lehrerwesens beiträgt, günstige Bedingungen für den Aufbau und die Entwicklung des Lehrpersonals schafft und ein Arbeitsumfeld gewährleistet, in dem sich die Lehrer sicher und ihrer Arbeit verpflichtet fühlen.
Delegierte Nguyen Thi Lan Anh (Delegation der Nationalversammlung der Provinz Lao Cai) betonte die Notwendigkeit der Verkündung des Lehrergesetzes und zitierte: „Die Verfassung der Sozialistischen Republik Vietnam aus dem Jahr 2013 definiert die Bildungsentwicklung als wichtigste nationale Politik zur Verbesserung des Wissens der Bevölkerung, Entwicklung der Humanressourcen und Förderung von Talenten (Artikel 61).“ Dabei ist der entscheidende Faktor für die Qualität der Ausbildung das Lehrpersonal.
Was Rechtsdokumente betrifft, gibt es vier Gesetze, die Fragen im Zusammenhang mit Lehrern direkt regeln, darunter: Bildungsgesetz 2019, Hochschulgesetz (2012, geändert 2018), Berufsbildungsgesetz 2014 usw.
Bei Überprüfung, Zusammenfassung und Vergleich mit dem tatsächlichen Bedarf des Lehrpersonals sowie den bestehenden Richtlinien und Gesetzen für Lehrer zeigen sich jedoch weiterhin erhebliche Mängel und Einschränkungen, die grundlegende Auswirkungen auf die Zukunft des vietnamesischen Bildungssystems haben.
Insbesondere ist die derzeitige Rechtsordnung für Lehrer nicht in vollem Umfang auf die Natur des Lehrerberufs abgestimmt. Bislang existiert keine vollständige und klare Definition des Lehrerberufs. Im Vergleich zu vielen anderen Sektoren weisen die Bildungs- und Ausbildungsaktivitäten der Lehrer im Bildungs- und Ausbildungssektor inzwischen einzigartige und unverwechselbare Merkmale auf.
Gleichzeitig stimmte die Mehrheit der Delegierten den Bestimmungen des auf der 8. Tagung vorgestellten Lehrergesetzentwurfs zu. Die Bestimmungen des Entwurfs erfüllen im Wesentlichen die Anforderungen für den Aufbau des derzeitigen Lehrpersonals und schaffen einen rechtlichen Korridor, der zur Verbesserung der Wirksamkeit und Effizienz der staatlichen Verwaltung der Lehrer beiträgt.
Delegierte Nguyen Thi Lan Anh (Delegation der Nationalversammlung der Provinz Lao Cai).
Bemühen Sie sich, talentierte Menschen in den Bildungsbereich einzusteigen, und ermutigen Sie sie dazu.
Die Delegation der Nationalversammlung der Provinz Lao Cai äußerte ihre Meinung zu einer Reihe spezifischer Fragen und forderte den Redaktionsausschuss auf, die Einheitlichkeit für die einzelnen Kommunen zu berücksichtigen und sicherzustellen. Tatsächlich erlassen Kommunen mit entsprechenden Haushaltsauflagen gesonderte Richtlinien zur Unterstützung der Lehrer, während dies in Kommunen ohne entsprechende Haushaltsauflagen nicht der Fall ist.
„Dies gewährleistet keine Einigkeit und ist unfair gegenüber den vor Ort tätigen Lehrern“, räumte die Delegierte Nguyen Thi Lan Anh ein und sagte, dass die Lehrerpolitik herausragende Schüler in den Vordergrund stellen und dazu ermutigen müsse, in die Pädagogikbranche einzusteigen. Erfahrene Persönlichkeiten wie Wissenschaftler, Professoren, Ärzte, die an Universitäten, Forschungsinstituten usw. lehren und gute Arbeit leisten.
In Absatz 2 des Lehrergesetzentwurfs heißt es: „Das Gehalt und die Gehaltspolitik von Lehrern an nicht-öffentlichen Bildungseinrichtungen dürfen nicht niedriger sein als das Gehalt und die Gehaltspolitik von Lehrern an öffentlichen Bildungseinrichtungen mit gleicher Ausbildungsstufe und gleichem Titel, sofern nichts anderes vereinbart wurde.“
Die Delegierte Nguyen Thi Lan Anh schlug dem Redaktionsausschuss vor, die Regelung auf Einheitlichkeit zu überprüfen und die Formulierung „sofern nichts anderes vereinbart wurde“ zu streichen, da eine solche Bestimmung zu Missverständnissen führen würde und nicht mit dem Arbeitsgesetz vereinbar sei, das vorsieht, dass die Löhne gemäß der Vereinbarung zwischen Arbeitgeber und Arbeitnehmer festgelegt werden.
Delegierter Tran Van Tien (Delegation der Nationalversammlung der Provinz Vinh Phuc).
Der Delegierte Tran Van Tien (Delegation der Nationalversammlung der Provinz Vinh Phuc) äußerte sich zu der in Artikel 28 festgelegten Politik zur Lehrerunterstützung und drückte seine Besorgnis darüber aus, dass diese Politik nur für öffentliche Bildungseinrichtungen geeignet sei.
Haben Lehrer in nicht-öffentlichen Einrichtungen Anspruch auf die in diesem Artikel beschriebenen Maßnahmen? Andernfalls entsteht soziale Ungerechtigkeit. Der Delegierte schlug daher vor, dass die Agentur, die den Gesetzesentwurf ausarbeitet, Forschung betreiben sollte, um die Gerechtigkeit für Lehrer in der Gesellschaft sicherzustellen.
Darüber hinaus ist in Artikel 27 Buchstabe d) Satz 1 geregelt, dass bei der Einstellung und Besoldung von Lehrkräften, die zum ersten Mal eingestellt werden, eine Gehaltserhöhung um eine Gehaltsstufe im Rahmen der Verwaltungslaufbahn erfolgt. Allerdings ist in Artikel 18 des Gesetzesentwurfs festgelegt, dass die ausgewählten Bewerber ein Praktikum, eine Probezeit oder eine Tätigkeit als Gastdozent absolvieren müssen. Wie die Gehalts- und Zulagenregelung ausgestaltet wird, ist jedoch unklar.
Daher schlug Delegierter Tran Van Tien vor, dass die Redaktion die Regelungen zu Gehaltssystemen für Praktikanten, Mitarbeiter auf Probe oder Gastdozenten prüfen und ergänzen solle.
Laut Delegierter Nguyen Thi Lan Anh ist es notwendig, ein Umfeld zu schaffen, in dem ein Team zukünftiger Lehrer aufgebaut und entwickelt werden kann. Dazu gehören die Umsetzung von Richtlinien für Lehrer sowie die Gewährleistung einer sicheren und freundlichen Arbeitsumgebung, sodass sich die Lehrer sicher und ihrer Arbeit und ihrem Beruf verpflichtet fühlen können. „Aus den oben genannten Gründen ist die Verkündung des Lehrergesetzes äußerst notwendig“, äußerte die Delegierte Nguyen Thi Lan Anh ihre Meinung.
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