Das Ministerium für Bildung und Ausbildung bittet um Kommentare zum Dekretsentwurf zur Regelung der Verleihung der Titel „Volkslehrer“ und „Ausgezeichneter Lehrer“. Dieses Dekret tritt am 1. Januar 2024 in Kraft und ersetzt Dekret Nr. 27 von 2015.
Dementsprechend sind die allgemeinen Kriterien für den Titel „Volkslehrer“ Lehrer, die 20 Jahre oder länger direkt unterrichtet haben; Bildungsmanager und Bildungsforscher mit mindestens 25 Jahren Berufserfahrung in der Branche, darunter mindestens 15 Jahre direkte Lehrtätigkeit, wurden mit dem Titel „Exzellenter Lehrer“ ausgezeichnet.
Gleichzeitig wurde ihm der Titel eines Emulation Fighter des Ministeriums, der Abteilung, der Zweigstelle und der Provinz verliehen. Verleihung des Titels „Emulation Fighter“ auf Basisebene im Jahr unmittelbar vor dem Jahr der vorgeschlagenen Verleihung; Ausgezeichnet mit einem Verdienstzertifikat des Premierministers oder höher (für Vorschul-, Grundschul- und Sekundarschullehrer, die zweimal oder höher ein Verdienstzertifikat eines Ministeriums, einer Abteilung, eines Zweigs oder einer Provinz erhalten haben).
Um den Titel „Volkslehrer“ zu erlangen, müssen Universitätsdozenten neben der Verantwortung für eine nationale wissenschaftlich-technische Aufgabe (entspricht zwei exklusiven Patenten) auch eine Reihe weiterer Standards erfüllen.
Bei Führungskräften muss das von der Person geleitete Kollektiv in den drei aufeinanderfolgenden Jahren unmittelbar vor dem Jahr der Antragstellung mit dem Titel „Fortschrittliches Arbeitskollektiv“ ausgezeichnet worden sein, darunter zwei Mal die Titel „Ausgezeichnetes Arbeitskollektiv“, „Siegreiche Einheit“ oder zwei oder mehr Nachahmerflaggen von Ministerien, Abteilungen, Zweigstellen oder Provinzen.
Bezüglich der Fachkenntnisse gliedert sich der Entwurf in 4 Fächergruppen, wobei für die besondere pädagogische Begabung gesonderte Regelungen getroffen werden. Konkret müssen Lehrkräfte und Leiter von Vorschulen, die den Titel „Volkslehrer“ erlangen möchten, eines der folgenden Kriterien erfüllen: Sie müssen über eine Initiative verfügen, die in der Anwendung als wirksam anerkannt ist und innerhalb des Ministeriums, der Abteilung, der Zweigstelle oder der Provinz Einfluss hat; Leitete die Zusammenstellung von zwei thematischen Berichten bei Fachtagungen, die von Ministerien, Abteilungen, Zweigstellen, Provinzen und Behörden organisiert wurden; Leitete die Zusammenstellung von zwei Schulungsdokumenten gemäß den von Abteilungen, Agenturen und Sektoren organisierten Schulungsprogrammen.
Lehrer und Manager an Grundschulen, weiterführenden Schulen, Gymnasien, Weiterbildungsschulen, ethnischen Internaten, Halbinternaten, Besserungsanstalten, Spezialschulen, Schulen für Hochbegabte, Universitätsvorbereitungsschulen, politischen Zentren auf Bezirksebene, Berufsbildungszentren und Mittelschulen müssen eines der folgenden Kriterien erfüllen: Sie müssen über eine Initiative verfügen, deren Anwendung als wirksam anerkannt ist und die über Einflussmöglichkeiten in Ministerien, Abteilungen, Zweigstellen und Provinzen verfügt; Leitete die Zusammenstellung von 33 Schulungsdokumenten oder Fachberichten zu Schulungsprogrammen oder beruflichen Aktivitäten, die von Ministerien, Abteilungen, Zweigstellen, Provinzen und Ämtern organisiert wurden …
Für Lehrer und Manager an Hochschulen, politischen Fakultäten der Provinzen, Ausbildungsstätten für Kader, Beamte und öffentliche Angestellte von Ministerien, Abteilungen und Zweigstellen müssen die folgenden Standards erfüllt sein: Sie müssen über eine Initiative verfügen, deren Anwendung als wirksam anerkannt ist und die über einen Einflussbereich im Ministerium, der Abteilung, der Zweigstelle oder der Provinz verfügt, oder sie müssen für eine wissenschaftlich-technische Aufgabe auf Provinz- oder Ministerebene verantwortlich sein, die auf dem Leistungsniveau oder höher angenommen und in der Praxis mit praktischen Ergebnissen angewendet wurde. ist Autor oder Co-Autor von 3 wissenschaftlichen Artikeln; Chefredakteur eines Lehrbuchs oder Leiter der Zusammenstellung von drei Schulungsunterlagen gemäß den von Ministerien, Abteilungen, Zweigstellen und Provinzen organisierten Schulungsprogrammen.
Lehrer, Manager an Universitäten und Bildungsforscher, die den Titel „Volkslehrer“ erreichen möchten, müssen die folgenden Kriterien erfüllen: Leitung einer wissenschaftlichen und technologischen Aufgabe auf nationaler Ebene (entspricht 2 Patenten) oder Leitung von zwei wissenschaftlichen und technologischen Aufgaben auf Provinz- oder Ministerebene (entspricht 4 Gebrauchslösungs- oder Urheberrechtszertifikaten), die auf dem Leistungsniveau oder höher angenommen und in der Praxis mit praktischen Ergebnissen angewendet wurden; Autor oder Co-Autor von 10 wissenschaftlichen Artikeln; Herausgeber von 11 Lehrbüchern; Betreuung von 2 Doktoranden, die ihre Dissertationen erfolgreich verteidigt haben …
Im Vergleich zum Dekret aus dem Jahr 2015 enthält der neue Dekretsentwurf vier Fächergruppen, die nach Bildungsstufen klassifiziert sind. Im alten Dekret waren sie in zwei Fächergruppen zusammengefasst: Lehrer an Vorschulen, allgemeinbildenden Schulen, in der Weiterbildung, in der beruflichen Grund- und Sekundarschulbildung sowie Dozenten an Universitäten, in der Berufsbildung auf Hochschulniveau, in Schulen staatlicher Behörden, in politischen Organisationen, gesellschaftspolitischen Organisationen und den Volksstreitkräften.
Die Anforderungen im alten Dekret für Universitätsdozenten sind geringer: Sie müssen nicht mehr Leiter einer wissenschaftlichen Aufgabe auf nationaler Ebene oder zweier wissenschaftlicher und technologischer Aufgaben auf Provinzebene sein oder Autor von fünf wissenschaftlichen Artikeln sein (die neue Regelung sieht zehn vor). Gleichzeitig werden im neuen Verordnungsentwurf die Anforderungen an Vorschullehrer gesenkt. Es ist nur noch eine Initiative statt drei erforderlich.
Ein weiterer großer Unterschied besteht darin, dass der Titel „Volkslehrer“ in der Verordnung von 2015 für Bildungsmanager gesondert festgelegt wurde, wobei die Anforderungen weniger streng sind. So müssen lediglich zwei Initiativen bzw. wissenschaftliche Forschungsthemen auf Provinz- oder Ministerebene oder zwei Zweige wissenschaftlicher Forschungsthemen auf nationaler Ebene geleitet werden, die vom Initiativrat bzw. vom wissenschaftlichen Rat auf Provinz-, Minister- oder nationaler Ebene angenommen und in der Praxis zur Erzielung praktischer Ergebnisse angewendet werden, oder an der Ausarbeitung von vier Rechtsdokumenten mitgewirkt werden, die gemäß der Zuweisungsentscheidung der zuständigen Behörde herausgegeben wurden. Unterdessen müssen Führungskräfte im neuen Verordnungsentwurf die gleichen Standards erfüllen wie Lehrer und Dozenten an Bildungseinrichtungen.
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