Richtlinie des Politbüros zur allgemeinen Bildung und Beseitigung des Analphabetismus bei Erwachsenen

Im Namen des Politbüros unterzeichnete und erließ Truong Thi Mai, ständiges Mitglied des Sekretariats, die Richtlinie Nr. 29-CT/TW (vom 5. Januar 2024) des Politbüros über allgemeine Bildung, Schulpflicht, Alphabetisierung Erwachsener und die Förderung der Leistungsdifferenzierung von Schülern in der allgemeinen Bildung.

Die Vietnam News Agency stellt den vollständigen Text der Richtlinie respektvoll vor:

Nach zehnjähriger Umsetzung der Richtlinie Nr. 10-CT/TW des Politbüros vom 5. Dezember 2011 zur allgemeinen Einführung der Vorschulerziehung für fünfjährige Kinder, zur Konsolidierung der Ergebnisse der allgemeinen Einführung der Grund- und Sekundarschulbildung, zur Verbesserung der Schülernachfolge nach der Sekundarschule und zur Beseitigung des Analphabetismus bei Erwachsenen wurden wichtige Ergebnisse erzielt. Partei und Staat legen Wert darauf, die Ressourcen für die allgemeine Bildung zu lenken und zu priorisieren, insbesondere in Gebieten mit besonderen sozioökonomischen Schwierigkeiten, in Gebieten mit ethnischen Minderheiten, in Grenzgebieten, auf Inseln sowie in abgelegenen und isolierten Gebieten. Im ganzen Land gibt es bereits eine allgemeine Vorschulbildung für 5-jährige Kinder. Die Qualität der allgemeinen Grund- und Sekundarschulbildung muss aufrechterhalten und verbessert werden. An manchen Orten sind die Voraussetzungen für eine allgemeine Sekundarschulbildung geschaffen worden. Die Alphabetisierungsarbeit für Erwachsene hat positive Veränderungen mit sich gebracht und ermutigt Menschen, die gerade das Lesen und Schreiben gelernt haben, ihre Ausbildung fortzusetzen, um nicht wieder in den Analphabetismus zurückzufallen. Der beruflichen Bildung und der Schülerorientierung nach der Mittelschule wird mehr Aufmerksamkeit gewidmet, um den Abiturienten die Voraussetzungen für die Wahl geeigneter Wege, den Einstieg ins Berufsleben und lebenslanges Lernen zu ermöglichen.

In einem Seniorenunterricht am Tri-An-See werden die Menschen sorgfältig in jeden Strich des Alphabets eingewiesen. Foto: Le Xuan/VNA

Allerdings sind die Institutionalisierung und Umsetzung der Richtlinie noch nicht einheitlich und die Zahl der Kinder, die Zugang zu Vorschulbildung haben, ist noch immer gering. Einige Gemeinden haben der Entwicklung von Vorschulen und Vorschulklassen keine Aufmerksamkeit geschenkt. Die Qualität der allgemeinen Bildung ist noch nicht gefestigt, die Kluft zwischen den Regionen ist noch groß; Unzureichendes Bewusstsein für die Berufsausbildung, das Ziel der Schüler im Anschluss an die Mittelschule wird den Anforderungen nicht gerecht; An manchen Orten, insbesondere in den Regionen ethnischer Minderheiten und in den Bergregionen, sind die Ergebnisse der Beseitigung des Analphabetismus bei Erwachsenen nicht nachhaltig. Das Netz aus Schulen und Klassen wird den Anforderungen des lebenslangen Lernens und des Aufbaus einer lernenden Gesellschaft noch nicht gerecht. Der Lehrermangel nimmt auf allen Bildungsebenen tendenziell zu und ist noch nicht vollständig behoben. Dies gilt insbesondere für Vorschullehrer und Lehrer für neue Fächer im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms.

Um die Qualität der allgemeinen Bildung zu verbessern, den Analphabetismus bei Erwachsenen zu beseitigen und die Integration der Schüler in die allgemeine Bildung zu fördern, fordert das Politbüro von den Parteikomitees aller Ebenen, den Parteiorganisationen, den Behörden, der Vietnamesischen Vaterländischen Front und den gesellschaftspolitischen Organisationen die Erfüllung der folgenden Hauptaufgaben und Lösungen:

1. Konzentrieren Sie sich auf die Leitung, Lenkung und Intensivierung der Lobby- und Propagandaarbeit, schärfen Sie das Bewusstsein und die Verantwortung der Parteikomitees auf allen Ebenen, der Parteiorganisationen, der politischen Systeme, der Kader, der Parteimitglieder, der Bevölkerung, insbesondere der Führer, Führungskräfte und Manager, für die Bedeutung und Wichtigkeit der allgemeinen Bildung, der Schulpflicht, der Beseitigung des Analphabetismus bei Erwachsenen und der Einteilung der Schüler in die allgemeine Bildung, tragen Sie zur Verbesserung des Wissens der Bevölkerung bei und bilden Sie Humanressourcen für die Sache der Industrialisierung und Modernisierung des Landes aus.

Schaffen Sie tiefgreifende Veränderungen, verbessern Sie die Effektivität der Organisation und Umsetzung und stellen Sie sicher, dass alle Bürger im lernfähigen Alter ihren Lernverpflichtungen nachkommen und die allgemeine Schulbildung und Schulpflicht abschließen. Der Schwerpunkt liegt darauf, neuen Alphabetisierungslern grundlegende Kenntnisse und Fähigkeiten zu vermitteln, die Nachhaltigkeit der Alphabetisierungsergebnisse bei Erwachsenen aufrechtzuerhalten und zu verbessern und dabei den Schwerpunkt auf die funktionale Alphabetisierung zu legen. Stärkung der Berufsberatung und der Orientierung der Schüler nach der Mittelschule entsprechend ihren Fähigkeiten, Stärken, Wünschen und Umständen, mit der Möglichkeit, ihr Studium fortzusetzen; Schaffung von Bedingungen für Menschen im erwerbsfähigen Alter, um Arbeitsplätze zu schaffen oder den Beruf zu wechseln und sich an gesellschaftliche Veränderungen anzupassen; Gleichzeitig soll ein offenes Bildungssystem entwickelt werden, um Möglichkeiten zum lebenslangen Lernen zu schaffen und eine lernende Gesellschaft aufzubauen. Dies soll zur Ausbildung der Humanressourcen beitragen, die Berufsstruktur ausgleichen, eine mit der Sozioökonomie verbundene Bildung entwickeln und die Landesverteidigung und -sicherheit stärken.

Diversifizierung der Propaganda- und Mobilisierungsarbeit durch praktische Formen, die für jede Zielgruppe geeignet sind, insbesondere für Lernende und Familien; Die Beteiligung der Massenmedien stärken und die Vorteile der Mundpropaganda fördern; Fördern Sie die Anwendung digitaler Technologien, sozialer Netzwerke und des Internets. Loben und replizieren Sie rechtzeitig typische Lernmodelle und bewährte lokale Praktiken.

2. Perfektionierung des Systems der Politik und der Gesetze, Schaffung von Konsistenz und Konnektivität, Verbesserung der Qualität der allgemeinen Bildung, Schulpflicht, Beseitigung des Analphabetismus bei Erwachsenen und Straffung der Ausbildung von Studenten im postsekundären Bereich, um den Anforderungen gerecht zu werden.

Konzentration auf vorrangige Strategien für Investitionen in die Entwicklung der Vorschulbildung, der allgemeinen Bildung, der Weiterbildung und der Berufsbildung; über Strategien zur Beseitigung von Hindernissen für die Entwicklung privater und öffentlicher Schulnetzwerke verfügen; Aufrechterhaltung und Verbesserung der Qualität der allgemeinen Bildung, der Schulpflicht und der Alphabetisierung Erwachsener in schwierigen Gebieten mit instabilen Ergebnissen; die Berufsausbildung zu unterstützen, Bedingungen für die Auswahl geeigneter Bildungsprogramme für Mittel- und Oberstufenabsolventen zu schaffen, den Übergang zwischen Bildungsprogrammen, das reguläre Studium, das lebenslange Lernen und die Verknüpfung zwischen dem Niveau der Berufsausbildung und dem Niveau der Hochschulbildung zu erleichtern; Fördern Sie die Anwendung von Wissenschaft, Technologie und digitaler Transformation und nutzen Sie offene Bildungsressourcen effektiv, um zur Entwicklung nachhaltiger Humanressourcen beizutragen und gleiche Chancen beim Zugang zu Bildung zu schaffen.

3. Die Inhalte, Programme und Methoden der Ausbildung und Förderung von Vorschul-, Allgemeinbildungs- und Berufsbildungslehrern grundlegend und umfassend erneuern, um sie zu standardisieren, zu modernisieren, zu demokratisieren und schrittweise an die Standards der fortgeschrittenen Länder anzunähern. Der Schwerpunkt liegt auf der Ausbildung und Verbesserung der Qualitäten, der Ideologie, der Ethik und der pädagogischen Fähigkeiten des Lehrpersonals. Verbessern Sie die Qualität der Ausbildungsstätten, fördern Sie Lehrkräfte und Bildungsmanager, die mit der Personalplanung im Bildungssektor verbunden sind. Konzentrieren Sie sich auf Investitionen in die Entwicklung einer Reihe wichtiger pädagogischer Universitäten und gründen Sie eine Reihe pädagogischer Satellitenschulen als Kern für die Ausbildung hochqualifizierter Lehrer und Bildungsmanager. Die Verknüpfung zwischen Lehrerausbildungsstätten und örtlichen Einrichtungen soll bei der Entwicklung von Plänen für die Anwerbung, Ausbildung und Förderung von Lehrern auf allen Ebenen wirksam umgesetzt werden. Dabei soll eine ausreichende Anzahl, eine ausgewogene Struktur und eine den praktischen Bedürfnissen entsprechende Anpassung sichergestellt werden, und der Überschuss bzw. Mangel an Lehrern soll rasch überwunden werden.

Kontinuierliche Innovation der Gehalts-, Einstellungs-, Beschäftigungs-, Behandlungs-, Anwerbungs- und Gewinnungspolitik, um sicherzustellen, dass die Lehrer die notwendigen Bedingungen für eine gute Erfüllung ihrer Aufgaben haben. Für Lehrkräfte, die in Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen und spezialisierten Bildungseinrichtungen arbeiten, gibt es Anreiz- und Vorzugsregelungen.

4. Stärkung der Führungsrolle und Verantwortung der Staatsführung, Gewährleistung einer wirksamen Umsetzung der Parteirichtlinien sowie der Politik und Gesetze des Staates; Erhöhen Sie die Ressourcen und stellen Sie ein Budget sicher, um die Ziele der allgemeinen Bildung, der Schulpflicht, der Ausrottung des Analphabetismus und der Eingliederung der Schüler in die allgemeine Bildung zu erreichen und der allgemeinen Vorschulbildung für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren Priorität einzuräumen. Perfektionierung der Organisation des staatlichen Verwaltungsapparats im Bereich Bildung und Ausbildung von der zentralen bis zur Basisebene; die Dezentralisierung fördern; Verstärkte Kontrolle, Untersuchung und strikte Verfolgung von Verstößen.

Das Netz an Schulen, Klassenzimmern, Einrichtungen und Unterrichtsmitteln muss weiter verbessert werden, um die Voraussetzungen für die Vorschulbildung, die allgemeine Bildung, die Weiterbildung und die Berufsausbildung im Sinne einer Standardisierung, Modernisierung und Sozialisierung im Zusammenhang mit der Planung des nationalen Bildungssystems sowie der nationalen, sektoralen und territorialen Planung zu gewährleisten. Besonderes Augenmerk gilt der Entwicklung des Schulnetzes, der Schulstandorte und der Klassenzimmer; Ethnische Internate, Internatsklassen für Pflegefamilien, Halbinternatsklassen in Bergregionen, abgelegenen Gebieten.

Fördern Sie die Sozialisierung und schaffen Sie Bedingungen für Einzelpersonen, Unternehmen und Organisationen im In- und Ausland, in den Bau von Schulen und Klassenzimmern zu investieren, insbesondere in nicht öffentliche Kindergärten und Kindertagesstätten in Industrieparks, Exportverarbeitungszonen, dicht besiedelten städtischen Gebieten, abgelegenen Gebieten und Gebieten mit schwierigen oder besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen.

5. Durchführungsorganisation

- Die Provinzparteikomitees, Stadtparteikomitees, Parteikomitees, Parteivorstände, Parteidelegationen und Parteikomitees, die direkt dem Zentralkomitee unterstehen, sind für die Verbreitung, das gründliche Verständnis und die Entwicklung von Programmen und Plänen sowie für die regelmäßige Überprüfung und Überwachung der Umsetzung der Richtlinie verantwortlich.

- Die Parteidelegation der Nationalversammlung und das Parteikomitee der Regierung leiten die Überprüfung, Änderung, Ergänzung und Vervollständigung relevanter Rechtsdokumente. Die Nationalversammlung, der Ständige Ausschuss der Nationalversammlung und der Ausschuss für Kultur und Bildung der Nationalversammlung sollen die Überwachung der Umsetzung von Richtlinien und Gesetzen zur allgemeinen Bildung, Schulpflicht, Alphabetisierung Erwachsener und Schülerverteilung in der allgemeinen Bildung verstärken.

- Das Komitee der Regierungspartei leitet die Entwicklung konkreter Ziele bis 2030; Programm, Plan zur Organisation der Umsetzung; Überprüfen und kontrollieren Sie regelmäßig die Umsetzung der Richtlinie.

- Das Parteikomitee der Vietnamesischen Vaterländischen Front, gesellschaftspolitische Organisationen, das Zentralsekretariat der Kommunistischen Jugendunion Ho Chi Minhs und Massenorganisationen verstärken die Mobilisierungs- und Propagandaarbeit unter der Bevölkerung. Verbessern Sie die Wirksamkeit der Überwachungs- und gesellschaftskritischen Aktivitäten, um zur wirksamen Umsetzung der Richtlinie beizutragen.

- Die zentrale Propagandaabteilung leitet und koordiniert die Arbeit mit dem Parteikomitee des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, dem Parteikomitee des Ministeriums für Arbeit, Kriegsinvaliden und Soziales sowie den relevanten Behörden, um die Umsetzung der Richtlinie zu leiten, zu überwachen, zu kontrollieren und zu beaufsichtigen, sie regelmäßig zu überprüfen und zusammenzufassen und dem Politbüro und dem Sekretariat Bericht zu erstatten.

Diese Richtlinie wird an die Parteizelle weitergegeben.

Laut VNA/Zeitung

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