DIE TESTSTRUKTUR HAT VIELE NEUE PUNKTE
Die Kompetenzfeststellungsprüfung aus dem Jahr 2025 umfasst weiterhin 120 objektive Multiple-Choice-Fragen mit 150 Minuten Zeit zum Ausfüllen und Absolvieren des Tests auf Papier. Die Testergebnisse werden nach Abschnitten umgerechnet und die maximale Gesamtpunktzahl für den gesamten Test beträgt 1.200.
Der Prüfungsaufbau ab 2025 umfasst ebenfalls 3 Teile. Teil 1 verwendet eine Sprache, die 30 vietnamesische Sätze und 30 englische Sätze umfasst; Teil 2 enthält 30 Mathematikfragen. Teil 3 des wissenschaftlichen Denkens umfasst 12 Fragen zur Datenanalyselogik und 18 Fragen zum wissenschaftlichen Denken.
Im Vergleich zur alten Teststruktur weist die neue Teststruktur viele Unterschiede auf, allen voran die Anpassung der Anzahl der Fragen in den Testabschnitten. Konkret umfasst der Sprachtest Teil 1 20 Fragen mehr als zuvor (der alte Test Teil 1 hatte nur 40 Fragen). Die Anzahl der Fragen in Teil 2 bleibt gleich, reduziert sich jedoch in Teil 3 um 20 Fragen (der alte Testteil 3 hatte 50 Fragen).
Nicht nur die Anzahl der Fragen, auch die Struktur des Kompetenzfeststellungstests ab 2025 wird von der Ho-Chi-Minh-Stadt-Nationaluniversität im Inhalt von Teil 3 stark angepasst. Bisher wurde in Teil 3 das Problem gelöst, dass es 50 Fragen zu 5 Bereichen gab Zu den Kenntnissen gehören: Chemie, Physik, Biologie, Geographie, Geschichte. Nun wurde dieser Test in einen wissenschaftlichen Denktest mit nur 30 Fragen umstrukturiert.
Im Vergleich zur alten Teststruktur weist die neue Teststruktur zur Kompetenzbewertung der Ho-Chi-Minh-Stadt-Nationaluniversität viele Unterschiede auf, allen voran die Anpassung der Anzahl der Fragen in den Testabschnitten.
Nach Angaben der Ho-Chi-Minh-Stadt-Nationaluniversität zielen die Fragen im Abschnitt „Wissenschaftliches Denken“ auf die Bereitstellung von Informationen, Daten, Daten, Versuchsplanung und Versuchsergebnissen ab, sodass von den Kandidaten verlangt wird, dass sie ihre Fähigkeit zum Verstehen und zur Anwendung nachweisen Informationen sammeln, experimentelle Ergebnisse ermitteln und Regeln vorhersagen. Der Abschnitt „Wissenschaftliches Denken“ zielt darauf ab, die Fähigkeiten des Doktoranden in Logik und wissenschaftlichem Denken bei der Lösung realer Situationen in den Bereichen Wissenschaft, Technologie, Wirtschaft und Gesellschaft zu bewerten.
Die Prüfungsergebnisse werden mittels moderner Multiple-Choice-Methoden nach der Frage-Antwort-Theorie ermittelt. Die Punktzahl jeder Frage wird je nach Schwierigkeitsgrad der Frage unterschiedlich gewichtet. Die maximale Punktzahl für jede Testkomponente wird auf der Punktekarte angezeigt, einschließlich: Vietnamesisch beträgt 300 Punkte, Englisch beträgt 300 Punkte; 300 Punkte in Mathematik und 300 Punkte in naturwissenschaftlichem Denken.
KANDIDATEN DÜRFEN KEINE WISSENSBEREICHE AUSWÄHLEN
Die wichtige Änderung in der Struktur der Kompetenzbewertungsprüfung der Ho-Chi-Minh-Stadt-Nationaluniversität ab 2025 erfolgt im dritten Teil der Prüfung. Insbesondere können Studierende, die 2025 an dieser Prüfung teilnehmen, das Wissensgebiet in Teil 3 nicht auswählen ist wie erwartet mit der zuvor angekündigten Ausrichtung.
Zuvor, im November 2023, gab die Ho-Chi-Minh-Stadt-Nationaluniversität die Orientierung für die Struktur der Kompetenzfeststellungsprüfung ab 2025 bekannt, die weiterhin drei Teile umfasst: Sprachgebrauch; Mathematik, Logik und Datenanalyse; Lösen Sie das Problem. Die Anpassung der Prüfungsstruktur erfolgt in Teil 3 und ermöglicht den Studierenden die zufällige Auswahl von drei aus sechs Wissensgebieten, darunter: Physik, Chemie, Biologie, Geschichte, Geographie sowie Wirtschaftspädagogik und Recht. Gemäß dieser Ausrichtung stellt der Test eine Reihe neuer Bereiche dar, die im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 im Zusammenhang mit der Wirtschafts- und Rechtsausbildung erscheinen. Studierende können Prüfungsfächer wählen, anstatt alle Fragen in Teil 3 beantworten zu müssen das gleiche wie der alte Test.
Aufgrund der soeben veröffentlichten offiziellen Teststruktur ist es den Doktoranden jedoch nicht gestattet, im dritten Teil des Tests Wissensbereiche auszuwählen, sondern müssen Fragen zum gesamten Test beantworten, einschließlich Fragen zu Fächern, die Schüler nicht auf High-School-Niveau studieren. Das bereitet nicht nur Studierenden Sorgen.
Kandidaten, die 2024 die Kompetenzbewertungsprüfung der Ho-Chi-Minh-Stadt-Nationaluniversität ablegen
Die Ho -Chi- Minh-Stadt-Nationaluniversität erklärt die Anpassung
Zur Erläuterung dieser Anpassung sagte die Ho-Chi-Minh-Stadt-Nationaluniversität, dass ab 2025 die Struktur des Kompetenzbewertungstests entsprechend dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 angepasst wird, insbesondere die Erhöhung der Anzahl der Fragen der beiden Teile Verwenden Sie Sprache und Mathematik, um die Zuverlässigkeit und Unterscheidungskraft des Tests zu erhöhen. Gleichzeitig soll mit dieser Prüfung ein fairer und gleichberechtigter Zugang zum Hochschulstudium für alle Schülerinnen und Schüler gewährleistet werden, auch wenn diese auf der Oberstufenstufe unterschiedliche Fächer wählen. Dieser Prüfungsansatz steht auch im Einklang mit der gemeinsamen Zulassungsorientierung der Mitgliedseinheiten der Ho-Chi-Minh-Stadt-Nationaluniversität.
Dr. Nguyen Quoc Chinh, Direktor des Zentrums für die Prüfung und Bewertung der Ausbildungsqualität (Ho-Chi-Minh-Stadt-Nationaluniversität), teilte weitere Informationen mit und sagte, dass Teil 3 der vorherigen Prüfung von den Studierenden die Lösung vertiefter Themen erfordere 5 spezifische Fächer und Lernende müssen dieses Fach studieren, um es beherrschen zu können. Heutzutage handelt es sich auch um einen problemlösenden Ansatz, aber die Studierenden müssen sich nicht unbedingt für das Studium dieses Fachs im Allgemeinbildungsprogramm 2028 entscheiden, können es aber trotzdem tun, wenn sie über gute Denk- und Logikfähigkeiten verfügen. Dr. Chinh bekräftigte: „Die Fragen in Teil 3 enthalten vollständige Informationen und Daten in allgemeiner Form über Wissenschaft, Technologie, wirtschaftliche und soziale Themen, die jeder Schüler verstehen kann. Sie haben die Fähigkeit, ihre Fähigkeiten zur Lösung von Problemen einzusetzen. Das Ziel von Diese Anpassung besteht darin, dass die Schüler es tun können, egal welche Kombination sie wählen.“
Zu dieser Änderung fügte Dr. Chinh hinzu: „Zuvor hatte die Ho-Chi-Minh-Stadt-Nationaluniversität über einen Plan nachgedacht, der es den Studierenden ermöglichen würde, in Teil 3 drei beliebige von sechs Fächern zu wählen, wenn die Prüfungsstruktur ab 2025 an die neue Generaluniversität angepasst werden soll.“ Angesichts der Realität der Studierendenvielfalt bei der Fächerauswahl ist es jedoch schwierig, Gerechtigkeit für die Studierenden zu erreichen, wenn diese nach dieser Ausrichtung umgesetzt wird, da er Gefahren und Unglück vorhersieht Deshalb haben wir uns entschieden, uns in die für alle Studierenden fairste Richtung zu bewegen.“
Nach Angaben des Direktors des Zentrums für die Prüfung und Bewertung der Ausbildungsqualität werden in Teil 3 des Tests keine Fragen mehr zu bestimmten Themen, sondern zu allgemeinen Themen aus Wissenschaft, Technologie, Wirtschaft und Gesellschaft gestellt. Von den 120 Fragen im gesamten Test werden 102 Fragen auf stabile Weise wie beim alten Test gestellt. Lediglich 18 Fragen wurden von spezialisiert auf nicht intensiv umgestellt. „Die neue Teststruktur bleibt bei 85 % im Vergleich zum alten Test stabil, sodass sich die Studierenden keine Sorgen machen müssen. Solange Sie das Programm „Allgemeine Bildung“ gut studieren, können Sie den Test bestehen. Allerdings haben Doktoranden mit besseren Denkfähigkeiten, Synthesefähigkeit und Lesefähigkeit werden bei der Prüfung von Vorteil sein“, fügte Dr. Nguyen Quoc Chinh hinzu.
Meinungen zur neuen Prüfungsstruktur
Laut Meister Bui Van Cong, einem Lehrer zur Vorbereitung auf Online-Kompetenzprüfungen in Ho-Chi-Minh-Stadt, liegt der Schwerpunkt des Themas auf drei Fächern: Mathematik, Englisch, Vietnamesisch, während die anderen sechs Fächer keine sehr wichtige Rolle spielen. Vor allem Studierende mit guten Englischkenntnissen sind im Vorteil, da sowohl die Mathematik- als auch die Vietnamesisch-Sektion tendenziell schwieriger sind, während die Englisch-Sektion die gleiche Struktur aufweist.
Herr Le Minh 18 Fragen oder 3 Fragen/Thema. Dies wirft zwei Fragen auf: Widerspricht das Thema der Ausrichtung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 und ist es für die Einschreibung geeignet?
Laut Herrn Nhi ermöglicht das neue Programm den Schülern, sich für eine Studienkombination zu entscheiden, sodass es Schüler geben wird, die in allen drei Jahren der Oberschule noch nie Chemie, Physik oder Biologie studiert haben. Daher ist es für Doktoranden absolut unmöglich, alle Fragen zu beantworten, wenn sie nur im Unterricht lernen. „Ein Student, der gut Englisch kann und nichts über Chemie oder Biologie weiß, kann immer noch besser abschneiden als ein Student, der nur gut Englisch, aber gut in Chemie und Biologie ist, weil die Gewichtung für die restlichen sechs Fächer zu gering ist“, sagte Herr Nhi kommentierte.
Ngoc Long
Quelle: https://thanhnien.vn/bai-thi-danh-gia-nang-luc-moi-dh-quoc-gia-tphcmtac-dong-toi-thi-sinh-ra-sao-185241113211054351.htm
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