Am Nachmittag des 27. Dezember fand im Ministerium für Bildung und Ausbildung ein professioneller Beratungsworkshop zur Entwicklung des Lehrergesetzes statt.
In seiner Rede auf dem Workshop betonte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, dass die Lehrer der entscheidende Faktor für die Qualität der Bildung und Ausbildung und die Humanressourcen der Humanressourcen seien. Nur mit guten Lehrern und einer guten Bildungsverwaltung können wir gute Schüler haben und gute Bildungseinrichtungen aufbauen. In den vergangenen Jahren haben Partei und Staat großen Wert darauf gelegt, ein Team aus Lehrern und Bildungsmanagern aufzubauen, das den Anforderungen jeder revolutionären Periode gerecht wird.
Derzeit gibt es laut Statistik fast 200 Rechtsdokumente, die sich auf Lehrer beziehen, aber es gibt noch kein spezielles Lehrergesetz. Angesichts der Bedeutung und Notwendigkeit des Lehrergesetzes hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung der Regierung vorgeschlagen und geraten, dem Ständigen Ausschuss der Nationalversammlung und der Nationalversammlung Bericht zu erstatten, um Forschung und Entwicklung des Lehrergesetzes zu ermöglichen und so über ein grundlegendes Gesetz mit ausreichender Rechtsgrundlage für die Entwicklung des Lehrpersonals zu verfügen, das den Aufgabenanforderungen der neuen Situation gerecht wird.
Zur Ausarbeitung des Lehrergesetzes muss das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine breite Konsultation mit vielen Akteuren durchführen und eine enge Abstimmung zwischen Bildungseinrichtungen, Führungskräften von der zentralen bis zur lokalen Ebene, Experten, Wissenschaftlern und insbesondere Lehrern, insbesondere Lehrern an Bildungseinrichtungen staatlicher Behörden, politischen Organisationen, gesellschaftspolitischen Organisationen und der Volksarmee gewährleisten.
Herr Vu Minh Duc, Direktor der Abteilung für Lehrer und Bildungsmanager (Ministerium für Bildung und Ausbildung), sagte, dass die vorgeschlagene Rahmenstruktur des Lehrergesetzes mit 8 Kapiteln und 67 Artikeln den Regelungsumfang, anwendbare Fächer usw. festlegt. Zu den vorgeschlagenen Richtlinien gehört die Identifizierung von Lehrern; Lehrerstandards und -titel; Anwerbung, Beschäftigung und Arbeitsregelung von Lehrkräften; Lehrer ausbilden, fördern und ehren; Staatliche Verwaltung des Bildungswesens.
Zuvor hatten der Ständige Ausschuss des Rechtsausschusses, der Ausschuss für Kultur und Bildung und die zuständigen Behörden bei der Prüfung der Unterlagen zum Entwurf des Lehrergesetzes vorgeschlagen, Lehrer in Bildungseinrichtungen unter staatlichen Behörden, politischen Organisationen, gesellschaftspolitischen Organisationen und den Volksstreitkräften in Betracht zu ziehen. Denn wenn eine Anpassung in diese Richtung erfolgt, wird der Begriff des Lehrers weiter gefasst und es werden sich hinsichtlich der Standards und Richtlinien andere Dinge als bei den Lehrern im nationalen Bildungssystem ergeben. Die Ausschüsse empfehlen der Regierung, die Forschung und Prüfung fortzusetzen, um bei einer Anpassung des Gesetzes entsprechende Regelungen zu diesem Thema zu haben.
Daher schlägt das Ministerium für Bildung und Ausbildung hinsichtlich des Regelungsumfangs und der Anwendungsgegenstände des Lehrergesetzes zwei Optionen vor: Option 1: Das Gesetz regelt nur die Lehrer in Bildungseinrichtungen innerhalb des nationalen Bildungssystems; Option 2: Das Gesetz legt fest, dass Lehrer in Bildungseinrichtungen des nationalen Bildungssystems tätig sind. Lehrer in Bildungseinrichtungen staatlicher Stellen, politischer Organisationen, gesellschaftspolitischer Organisationen und der Volksarmee.
Auf dem Workshop stimmten die Delegierten der vom Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung vorgeschlagenen Option 2 voll und ganz zu. Die Delegierten diskutierten außerdem insbesondere über den Regelungsumfang und die Anwendungsgebiete des Lehrergesetzes, insbesondere über die Eigenschaften und bestehenden Defizite von Lehrern in Bildungseinrichtungen staatlicher Behörden, politischer Organisationen, gesellschaftspolitischer Organisationen und Volksarmee sowie über politische Vorschläge für diese Gruppe von Lehrern.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung teilte mit, dass der Redaktionsausschuss Ansichten und Meinungen zur Überarbeitung und Vervollständigung zusammenfassen und weiterhin Beiträge relevanter Parteien erfassen werde. Ziel sei es, das Gesetz, auf das landesweit mehr als 1,6 Millionen Lehrer warten, bald fertigzustellen.
PHAN THAO
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