أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب للتو رسالة رسمية تطلب من إدارات التربية والتعليم مراجعة وإعداد تقرير عن وضع الأنشطة التعليمية اللامنهجية في المدارس الابتدائية ومؤسسات التعليم العام ومؤسسات التعليم العادي.
 |
| وبحسب وزارة التربية والتعليم والتدريب فإن إدارة الأنشطة التعليمية اللامنهجية لا تزال محدودة، مما يخلق رأيا عاما سلبيا تجاه هذا النوع من الأنشطة التعليمية. (الصورة: في خانه) |
وقالت وزارة التربية والتعليم والتدريب إنه تنفيذاً للوائح الوزارة الخاصة بالأنشطة التعليمية اللامنهجية وسياسة تأصيل التعليم، نظمت المحليات العديد من الأنشطة مثل: تعليم المهارات الحياتية؛ ربط تعليم اللغات الأجنبية بتعزيز تعليم الكمبيوتر؛ تنظيم أنشطة تجريبية خارج المدرسة... وفقًا لاحتياجات المتعلمين في مرافق ما قبل المدرسة والتعليم العام والتعليم المستمر. وساهمت النتائج في تعزيز وتحسين المعرفة والمهارات والتربية الشخصية الشاملة للمتعلمين.
ومع ذلك، وبحسب وزارة التربية والتعليم والتدريب، فإن إدارة الأنشطة التعليمية اللامنهجية لا تزال تعاني من بعض القيود، مما يثير المخاوف والقلق ويخلق رأياً عاماً سلبياً تجاه هذا النوع من الأنشطة التعليمية.
لتعزيز كفاءة الإدارة وضمان حقوق المعلمين والطلبة والمتدربين عند مشاركتهم في الأنشطة اللامنهجية في المؤسسات التعليمية، تطلب وزارة التربية والتعليم والتدريب من إدارات التربية والتعليم تنفيذ عدد من المحتويات.
وتحديداً، تعزيز الإدارة وتوجيه المؤسسات التعليمية لتطبيق اللوائح الحالية بشكل صارم بشأن ربط وتنظيم وتنفيذ الأنشطة التعليمية اللامنهجية وفقاً لاحتياجات المتعلمين.
تقرير عن تنفيذ الأنشطة التعليمية اللامنهجية في المنطقة بالمحتويات التالية: توجيهات وزارة التربية والتعليم؛ العمل التنفيذي في المؤسسات التعليمية؛ تقييم المزايا والعيوب؛ اقتراح وتوصية وتلخيص البيانات.
وطلبت وزارة التربية والتعليم والتدريب أيضًا أنه أثناء عملية التنفيذ، إذا كانت هناك أي مشاكل، فيجب على إدارات التربية والتعليم الإبلاغ عن ذلك إلى الوزارة (من خلال إدارة التعليم الثانوي) لحلها في الوقت المناسب.
[إعلان رقم 2]
مصدر
تعليق (0)