يجب أن يكون الأطفال في سن الخامسة مسؤولين عن أنفسهم والآخرين والبيئة.

ومن بين المؤشرات السبعين في معايير نمو الطفل بعمر خمس سنوات التي أصدرتها وزارة التربية والتعليم والتدريب مؤشرات مثل: احترام اختلافات الآخرين؛ مسؤول عن نفسك والآخرين والبيئة…

أصدر وزير التربية والتعليم والتدريب للتو القرار رقم 4222 بشأن إصدار مجموعة معايير التنمية للأطفال في سن الخامسة المكونة من 22 معيارًا و 70 مؤشرًا في 6 مجالات: البدنية والعاطفية والاجتماعية واللغة والتواصل والإدراك والجماليات والوصول إلى التعلم.

Trẻ 5 tuổi cần có trách nhiệm với bản thân, người khác và môi trường- Ảnh 1. — أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب للتو مجموعة من المعايير التنموية للأطفال بعمر خمس سنوات.

ينص المعيار على أن الطفل البالغ من العمر 5 سنوات هو الطفل الذي يتراوح عمره بين 60 شهرًا و71 شهرًا (71 شهرًا و29 يومًا). مجموعة المعايير هي مجموعة من المعايير والمؤشرات في مجالات مختلفة، والتي توجه التنمية الشاملة للأطفال بعمر 5 سنوات. المعايير هي توقعات لما يعرفه الأطفال في سن الخامسة وما يمكنهم فعله بعد العملية التعليمية.

وعليه فإن القدرات الأساسية في المجال البدني تنعكس من خلال الصحة البدنية؛ أداء المهارات الحركية؛ المعرفة وممارسات التغذية والنظافة والسلامة.

تنعكس الكفاءات الأساسية في المجال الاجتماعي والعاطفي من خلال الوعي الذاتي وكفاءات العلاقات الاجتماعية.

تتجلى الكفاءة الأساسية في مجال اللغة والتواصل من خلال الاستماع والفهم والتعبير عن المعلومات بشكل مناسب في التواصل والاستعداد لتعلم القراءة والكتابة.

تنعكس الكفاءات المعرفية الأساسية من خلال مهارات الفهم والتفكير؛ تطبيق المعرفة والمهارات الأساسية لحل بعض المشاكل البسيطة في الحياة اليومية.

تتجلى الكفاءة الأساسية في المجال الجمالي من خلال إدراك الجمال واستخدام الفن كوسيلة للتعبير عن مشاعر الفرد وفهمه وإبداعه. تعمل المعايير والمؤشرات في هذا المجال على تعزيز مشاعر الأطفال وأفكارهم في الأنشطة الفنية والتطبيق الإبداعي للفن في الحياة.

تنعكس الكفاءات الأساسية في مجال منهج التعلم من خلال عدد من العوامل الأساسية نحو تشكيل كفاءات التعلم المستدامة في وقت لاحق مثل الاستقلالية في التعلم وحل المشكلات البسيطة في الحياة.

توقعات كثيرة لأطفال بعمر 5 سنوات

المؤشرات السبعين الموجودة في المجموعة القياسية هي 70 مؤشرًا من المتوقع أن يعرفها الأطفال الذين يبلغون من العمر خمس سنوات ويكونوا قادرين على القيام بها بعد العملية التعليمية. على سبيل المثال، فيما يتعلق بالمعايير الجسدية، هناك مؤشرات محددة للغاية مثل: أداء الحركات المنسقة: الصعود والنزول على مستوى مائل، والتغلب على العوائق؛ التسلق، والتسلق، والتحرك على أنماط الحركة دون دعم؛ الركض 20 مترًا في 5 - 6 ثوانٍ.

يتمتع الأطفال بمهارات السلامة؛ الوعي بالأطعمة والمجموعات الغذائية والفوائد الصحية؛ تناول نظام غذائي متوازن (تناول ما يكفي من العناصر الغذائية، وكمية كافية، ومجموعة متنوعة من الأطعمة)، نظيف (ضمان النظافة) وصحي (جيد للصحة، ومنع وتجنب الأطعمة التي تسبب الحساسية)...

وفيما يتعلق بمهارات اللغة والتواصل، تنص المعايير على أن الأطفال في سن الخامسة يحتاجون إلى: التعرف على بعض الرموز والإشارات في الحياة؛ التعرف على الحروف وتسميتها في الأبجدية الفيتنامية؛ الاستماع والتعرف على الأصوات المتشابهة في اللغة. مستعد لتعلم الكتابة…

من حيث القدرة المعرفية، يعرف الأطفال في عمر 5 سنوات كيفية الفصل والجمع؛ مقارنة وإضافة أو طرح كميات ضمن حدود 10؛ إظهار الفهم وإجراء الاكتشافات العلمية؛ التعرف على المهارات المناسبة وإظهارها عند الوصول إلى التكنولوجيا الرقمية؛ معرفة كيفية استخدام بعض أجهزة التكنولوجيا الرقمية بشكل آمن وصحيح بدعم من البالغين؛ إظهار مهارات حل المشكلات في الحياة اليومية بخطوات بسيطة عند التعامل مع التكنولوجيا الرقمية...

إن متطلبات "احترام الاختلاف؛ وتحمل المسؤولية عن الذات والآخرين والبيئة،..." هي مؤشرات في المجال الاجتماعي والعاطفي لهذه المجموعة من المعايير.

يرجى قراءة النص الكامل لمعايير وزارة التربية والتعليم والتدريب لنمو الطفل بعمر خمس سنوات هنا.

[إعلان رقم 2]
المصدر: https://thanhnien.vn/tre-5-tuoi-can-co-trach-nhiem-voi-ban-than-nguoi-khac-va-moi-truong-185250102122021369.htm