باك جيانج ينفذ الدائرة 29 بسلاسة ولطف وجدية وفعالية

في يوم 6 مارس، عمل فريق التفتيش التابع لوزارة التعليم والتدريب (MOET) بقيادة نائب الوزير فام نجوك ثونج واستوعب تنفيذ التعميم 29/2024 / TT-BGDDT المؤرخ 30 ديسمبر 2024 لوزير التعليم والتدريب الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي (التعميم 29) في مقاطعة باك جيانج.

حضر الاجتماع قيادات وزارة التربية والتعليم، وقيادات مكاتب التربية والتعليم على مستوى المديريات، ومديري المدارس الابتدائية والإعدادية والثانوية في مقاطعة باك جيانج.

لا رسوم دراسية، ولا ميزانية للدولة

وفي تقريره عن تنفيذ التعميم رقم 29، قال نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في باك جيانج، باخ دانج كوا: فور صدور التعميم رقم 29، وجهت إدارة التعليم والتدريب الوحدات والمدارس بفهم أحكام التعميم رقم 29 ونشرها وتوزيعها على المسؤولين والمعلمين وأولياء الأمور والطلاب لفهمها بشكل صحيح.

مشهد العمل

كما وجهت الإدارة المؤسسات التعليمية إلى تعزيز الموارد البشرية والمرافق والتمويل القائمة بشكل فعال لوضع الخطط لتنظيم التدريس والتعلم الإضافي في المدارس، بما يضمن سير العملية التعليمية بشكل علمي ومناسب ووفق الأنظمة، وخاصة لطلبة السنة النهائية.

تقوم المدارس بمراجعة المهام المهنية والاستفادة من ساعات المعلمين التي لم يتم تخصيصها بعد لمعايير العمل لتعيين دروس خصوصية إضافية لطلاب السنة النهائية. ترتيب التمويل اللازم للتدريس والتعلم الإضافي في المدارس من التمويل المخصص للوحدات في عام 2025.

التركيز على تحسين جودة التعليم والتعلم، وخاصة جودة ساعات الدراسة الرسمية؛ تنفيذ حلول متنوعة ومرنة ومناسبة للوحدة لتحسين جودة التعليم، وخاصة إعداد الامتحانات لطلاب السنة النهائية.

تشجيع المعلمين في المدارس على تدريس واستكمال المعرفة للطلاب لضمان عتبة الناتج لكل مادة والالتزام بتنفيذ حل 2K-2T بشكل جيد (2K لا يجمع المال من الطلاب، ولا يستخدم ميزانية الدولة؛ 2T هو التدريس التطوعي من قبل المعلمين، والتعلم التطوعي من قبل الطلاب).

وقد قدم نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة باك جيانج، باخ دانج كوا، تقريره في الاجتماع.

الكشف في الوقت المناسب عن نماذج الجماعات والأفراد المتحمسين والمكرسين بكل إخلاص للطلاب، والإشادة بها ومكافأتها وتكرارها. تعزيز التفتيش والإشراف على التدريس اللاصفي للمعلمين؛ التعامل في الوقت المناسب وبالطريقة المناسبة عند اكتشاف أي مخالفات للوائح الخاصة بالتدريس والتعلم الإضافي.

وفي مشروع القرار الذي ينظم إدارة التدريس والتعلم الإضافي في مقاطعة باك جيانج، نصحت وزارة التعليم والتدريب اللجنة الشعبية الإقليمية بتنظيم الإبلاغ عن مرافق التدريس والتعلم الإضافي خارج المدارس عند تشغيل هذه المرافق؛ وتتولى وزارة المالية مسؤولية تقديم التوجيهات المحددة بشأن تسجيل الأعمال التجارية لهذه المؤسسات وفقاً لأحكام القانون.

وبحسب السيد باخ دانج كوا، فإنه عند تنفيذ التعميم رقم 29، يجب على المؤسسات التعليمية تعزيز التدابير الرامية إلى تحسين جودة التعليم في ساعات التدريس الرسمية، وتلبية احتياجات التعلم للطلاب؛ المساهمة في تخفيف الضغوط على الطلبة وأولياء الأمور لحضور دروس إضافية عندما لا تكون هناك حاجة لذلك.

ناقش مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة باك جيانج، تا فيت هونج، في الاجتماع

إن التنظيم الذي يحظر التدريس المدفوع الأجر للطلاب الذين يدرسهم معلمون يدرسون في الفصول العادية هو الأساس لتعزيز مسؤولية المعلمين في التدريس. يجب على المعلمين الاستثمار حقًا في دروسهم لتحسين جودة الفصول الدراسية المخصصة لهم، وهو أيضًا الأساس لتجنب السلبية في قيام المعلمين بإجبار الطلاب على أخذ دروس إضافية، أو إجبار الطلاب وأولياء الأمور على السماح لأطفالهم بأخذ دروس إضافية لأنهم يخشون أن يعاملهم المعلمون بشكل غير عادل.

كما أن تنفيذ التعميم رقم 29 يخلق حافزًا للمعلمين المتفانين وذوي المهارات المهنية ليتم الاعتراف بهم ومكافأتهم، وهو فرصة لنشر أمثلة الجماعات والأفراد المتفانين والمتحمسين والمخلصين للطلاب.

الآباء متفقون والمعلمون مسؤولون

باعتبارها والدة لمدرسة لي هونغ فونغ الابتدائية، مدينة باك جيانج، شاركت السيدة نجوين ثونغ هوين موافقتها على التعميم الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي. إنها تريد أن يمارس طفلها أنشطة خارج أوقات الدراسة، وأن ينمو بشكل شامل، وأن يتجنب الضغوط عليه فيما يتعلق بالدراسة. وقالت إنها قبل أن يدخل طفلها الصف الأول، لم تسمح له بحضور مدرسة ما قبل الابتدائية؛ طفلي الآن في الصف الأول الابتدائي، وأقضي دائمًا ساعة واحدة على الأقل يوميًا في تعليم طفلي وتدريبه على أن يكون شخصًا يتعلم بنفسه. وبحسب السيدة هوين، لا يمكن للآباء ترك الأمر للمدرسة والمعلمين.

تحدثت السيدة نجوين ثونج هوين، والدة طالبة في مدرسة لي هونغ فونج الابتدائية، مدينة باك جيانج، في الاجتماع.

قال السيد ثان ذا سانج، الذي يدرس ابنه في الصف التاسع في مدرسة نجو سي لين الثانوية في مدينة باك جيانج: بعد أن أعلنت المدرسة عن التعميم رقم 29، ناقش الآباء محتوى التعميم واتفقوا بشدة مع محتواه. ومن بين هؤلاء، فإن أكثر ما يهم الآباء هو تجنب الوضع الذي قد يدفع بعض المعلمين إلى إخراج الطلاب من المدرسة لتدريس دروس إضافية. لا يتعين على الطلاب حضور دروس إضافية في الخارج، مما يساعد الآباء أيضًا على الشعور بالأمان بشأن سلامة المرور وسلامة الحرائق لأطفالهم.

"يمنع القرار رقم 29 تفشي الدروس الإضافية والدروس الخصوصية، مما يمنح أطفالنا الوقت الكافي لتحقيق التوازن في حياتهم. يدرس العديد من الأطفال حتى الساعة التاسعة أو العاشرة مساءً ويعودون إلى المنزل متعبين. "لا داعي للذهاب إلى دروس إضافية، لا يزال بإمكان الأسرة تناول وجبات عائلية كاملة"، شارك السيد ثان ذا سانج.

وقال السيد نجو شوان تان، ممثلاً للآباء أيضًا، وهو والد يدرس ابنه في الصف الحادي عشر في مدرسة لانج جيانج الثانوية في باك جيانج: "يريد العديد من الآباء أن تنظم المدرسة نوادي تعتمد على مواهب الطلاب في فترة ما بعد الظهر لإدارة الطلاب وتزويدهم بالمهارات". وهذا ضروري جدًا، وخاصة بالنسبة للمدارس الريفية.

السيد ثان ذا سانج، ولي أمر مدرسة نجو سي لين الثانوية، مدينة باك جيانج

وفي مناقشة تنفيذ التعميم رقم 29 في المدرسة، قالت المعلمة نجوين ثي فو، مديرة مدرسة فيت ين الثانوية رقم 1: لقد قامت المدرسة بعمل جيد في التواصل مع المعلمين والموظفين وأولياء الأمور. وقد حظيت النتائج بإجماع ودعم من أولياء الأمور. يسعد الآباء والأمهات بتلقي النشرة رقم 29.

قامت المدرسة بإعداد ملف لتطبيق التعميم رقم 29، وإعادة ترتيب هيئة التدريس لضمان معايير العمل وجودة التدريس. وفي الوقت نفسه، قم بتنظيم عملية مراجعة وحصر عدد الطلاب الذين يدرسون خارج المدرسة. ومن خلال المراجعة تبين أنه لا يوجد طلاب أو مدرسين بالمدرسة قاموا بالتدريس أو الدراسة الإضافية مخالفين للتعميم رقم 29.

كما نظمت المدرسة لقاءً لأولياء الأمور للالتزام بمراقبة المعلمين والطلاب لتطبيق التعميم رقم 29 بشكل صحيح. وأكدت المعلمة نجوين ثي فو: "إن وجهة النظر التوجيهية للمدرسة هي أنه عندما يخالف المعلمون التعميم، فسيتم التعامل معهم وفقًا للوائح، وتجنب انتهاك المعلمين الآخرين، وضمان أعلى الفوائد للطلاب".

ناقشت المعلمة نجوين ثي فو، مديرة مدرسة فيت ين الثانوية رقم 1، في الاجتماع

قال المعلم نجوين تيان كوانج، مدير مدرسة نجو سي لين الثانوية، إن القرار رقم 29 يخلق ممرًا قانونيًا جيدًا للغاية، ولكن تنفيذه يتطلب مشاركة سلطات البلدية والحي والمدينة وقوات الشرطة لضمان الأمن والنظام على مستوى القاعدة الشعبية. وطلب السيد نجوين تيان كوانج أيضًا من وزارة التعليم والتدريب دراسة وإصدار لوائح بشأن التعامل مع انتهاكات اللوائح المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي.

الالتزام التام بالتدريس الرسمي وتنفيذ التعميم رقم 29 بشكل مستمر

وفي كلمته خلال الاجتماع، أشاد نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ بالروح الاستباقية والتنفيذ المنهجي واللطيف والجاد والفعال للتعميم 29 لقطاع التعليم في باك جيانج، وخاصة التنفيذ الصارم من مستوى القاعدة الشعبية. كما أعرب نائب الوزير عن سعادته عندما أدرك الآباء ومديرو المدارس في باك جيانج بشكل صحيح مبادئ التعليم المكرسة والمسؤولة والمنسقة في تنفيذ التعميم رقم 29.

نائب الوزير فام نجوك ثونج يتحدث في الاجتماع

وأكد وكيل الوزارة أن إدارة التدريس الإضافي صعبة لأنها أصبحت منذ فترة طويلة هي الوضع الافتراضي، وشدد على ضرورة المثابرة والوحدة والجهد والعزيمة لتنفيذ التعميم 29 من أجل الطلبة والمعلمين وجودة الموارد البشرية مستقبلا.

"إن العواقب المترتبة على الإفراط في التدريس والتعلم ليست جديدة، كما أن اللوائح التي تحكم التدريس والتعلم الإضافي ليست جديدة أيضًا. وقال نائب الوزير إن "التعميم رقم 29 واجه أيضًا صعوبات عند إصداره، لكن قطاع التعليم لديه إيمان عميق بأن تنفيذ هذا التعميم بشكل جيد سيجلب القيم الجيدة"، مشيرًا إلى الهدف الأسمى الذي تحتاج وزارة التربية والتعليم والتدريب وقطاع التعليم إلى المثابرة والعمل معًا لتنفيذه، وهو تدريس المناهج الدراسية بشكل جيد، ويذهب المعلمون والطلاب إلى المدرسة للقيام بعملهم بشكل صحيح ويكونوا سعداء.

ولتنفيذ التعميم رقم 29 وإدارة التدريس والتعلم الإضافي بشكل فعال على المدى القصير والطويل، طلب نائب الوزير من قطاع التعليم في باك جيانج الاستمرار في القيام بعمل جيد في مجال الدعاية لرفع مستوى الوعي. إن مدرسة باك جيانج تقوم بهذا الأمر بشكل جيد واستباقي، وبكل إخلاص من أجل الطلاب، لذا فهي بحاجة إلى القيام بعمل أفضل. حيث يتم التركيز على نشر أسباب صدور التعميم رقم 29 وأهميته؛ شرح واضح لعواقب الدراسة الإضافية وفوائد الدراسة الذاتية؛ تعزيز روح احترام الذات وتقدير الذات لدى المعلمين؛ إن الدعاية لمساعدة المجتمع على فهم وإدارة التدريس والتعلم الإضافي لا يمكن أن يقوم بها قطاع التعليم وحده...

قيادات وزارة التربية والتعليم والتدريب ومديري وأولياء أمور بعض المدارس في مقاطعة باك جيانج في جلسة العمل مع فريق التفتيش التابع لوزارة التربية والتعليم والتدريب

وفيما يتعلق بالحلول المهنية وجه نائب الوزير إلى العمل بجدية على تحسين التدريس الرسمي. وتحديداً، ابتكار أساليب التدريس، والاهتمام بكل طالب، وخاصة الطلاب الضعفاء؛ الابتكار في الاختبار والتقييم؛ ترتيب المعلمين المناسبين؛ توجيه الطلبة إلى تنويع أساليب التعلم، والدراسة الذاتية مع التوجيه، والدراسة الجماعية، والدراسة من خلال الوسائط والتكنولوجيا الحديثة...

وعلى المدى الطويل، بحسب نائب الوزير، من الضروري بناء عدد كافٍ من المدارس والفصول الدراسية بحيث لا يكون هناك ضغط على أعداد الطلاب والضغط على المدارس المتخصصة والفصول الانتقائية. وتطرق نائب الوزير أيضاً إلى حل المحاكاة والثناء وتكريم الجماعات والأفراد المحسنين والمخلصين والمسؤولين والتعامل الصارم مع المخالفات.

"لا يمكن إدارة التدريس والتعلم الإضافي في يوم أو يومين، بل يتطلب الأمر المثابرة. لكن لا يمكننا أن نرى الأمر صعبًا ولا نفعله. عندما نفعل ذلك بشكل جيد، فإن العلاقة بين المعلم والطالب ستكون أفضل، والتنسيق بين المدرسة والأسرة والمجتمع سيكون أفضل، وسوف يكون لدينا فئة من الطلاب الاستباقيين الواثقين، الذين يتبعون مبادئ التعليم. وأكد نائب الوزير أنه "يجب على المعلمين الاهتمام الكامل بالطلاب في المدرسة".

يعتقد نائب الوزير فام نجوك ثونج، في ضوء الطريقة التي تعمل بها إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة باك جيانج، مع فريق من المديرين والمعلمين المسؤولين، أن مقاطعة باك جيانج سوف تنفذ التعميم رقم 29 على أفضل وجه، وسوف تدير التدريس والتعلم الإضافي بشكل جيد.

المصدر: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10348