في العام الدراسي 2022-2023، كان هذا هو العام الأول الذي قامت فيه إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه بتجربة التوظيف اللامركزي للمعلمين في مدرستين ثانويتين متخصصتين: مدرسة لي هونغ فونغ الثانوية للموهوبين، ومدرسة تران داي نغيا الثانوية للموهوبين، وروضة أطفال المدينة 19.5، وروضة أطفال المدينة. في العام الدراسي 2023-2024، سيتم توسيع نطاق المشروع التجريبي ليشمل 3 مدارس ثانوية تطبق نموذج المدرسة المتقدمة والتكامل الدولي و4 مدارس ثانوية في منطقة كان جيو. بحلول العام الدراسي الجديد 2024-2025، سيتم تطبيق اللامركزية في توظيف الموظفين المدنيين في 9 مدارس ثانوية بعيدة عن وسط المدينة، بما في ذلك 7 مدارس ثانوية في منطقة كوتشي، ومدرسة واحدة في مدينة ثو دوك، ومدرسة واحدة في منطقة بينه تشانه.
تعد مدرسة لي هونغ فونغ الثانوية للموهوبين إحدى المدارس التي كلف مديرها بتعيين المعلمين.
وهكذا، حتى الآن، ومع أكثر من 120 مدرسة تابعة، قامت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه بتجربة اللامركزية في التوظيف في 20 مدرسة بما في ذلك مدرسة لي هونغ فونغ الثانوية للموهوبين، ومدرسة تران داي نغيا الثانوية للموهوبين، ونجوين دو، ولي كوي دون، ونجوين هين، وثانه آن، وكان ثانه، وآن نغيا، وبينه خانه، وآن نون تاي، وفو هوا، وترونغ لاب، وكو تشي، وكوانغ ترونغ، وتان ثونغ هوي، وترونغ فو، ونجوين فان تانغ، وبينه تشانه الرياضية الموهوبة، وروضة الأطفال سيتي 19.5، وروضة الأطفال سيتي.
وبحسب السيد هو تان مينه، رئيس مكتب إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، فإن الغرض من اللامركزية هو جذب وتنمية الموارد المحلية مع حل الصعوبات التي تواجه المدارس البعيدة عن مركز المدينة، حيث يسجل عدد قليل من المرشحين للتجنيد أو تم تجنيدهم ولكنهم لا يأتون لتولي مناصبهم لأن مكان إقامتهم بعيد جدًا عن الوحدة المخصصة. ويجب على هذه الوحدات إعداد خطط التوظيف ومتابعة عملية التوظيف تحت إشراف الدائرة لضمان جودة الموارد البشرية.
استقطاب المعلمين الجيدين والمؤهلين
بعد سنوات عديدة من منحها سلطة اللامركزية في التوظيف، قال رئيس مدرسة لي هونغ فونغ الثانوية للموهوبين في مدينة هوشي منه إن المدرسة تجتذب كل عام عددًا كبيرًا من المرشحين للمشاركة في التوظيف، بما في ذلك المرشحين الحاصلين على درجات الدكتوراه.
وأشارت السيدة فام ثي بي هين، مديرة مدرسة لي هونغ فونغ الثانوية للموهوبين، إلى أن منح السلطة لإضفاء اللامركزية على التوظيف ساعد المدرسة على أن تكون أكثر استباقية في بناء استراتيجيات التنمية واختيار الموارد البشرية الأكثر ملاءمة. قال مدير مدرسة لي هونغ فونغ الثانوية للموهوبين: "إن المبادرة في التوظيف تساعد المدرسة على جذب المعلمين الجيدين والمؤهلين".
وعلى نحو مماثل، قال أحد أعضاء مجلس اختيار المعلمين في مدرسة تران داي نجيا الثانوية للموهوبين: "كل عام، يكون عدد المرشحين المسجلين متنوعًا للغاية، مما يخلق ظروفًا مواتية للمدرسة لاختيار المعلمين الأكثر ملاءمة. أثناء عملية التوظيف، بالإضافة إلى القدرة المهنية للمرشح، بناءً على استراتيجية التطوير وخصائص المدرسة، ستضع المدرسة متطلبات إضافية مثل مهارات اللغة الأجنبية الجيدة، والقدرة على تنظيم وتوجيه الطلاب في البحث العلمي أو استخدام التكنولوجيا في التدريس، بهدف التكامل الدولي ".
باعتبارها واحدة من ثلاث مدارس تطبق نموذج المدرسة المتكاملة الدولية المتقدمة، مع التوظيف اللامركزي، أدرك قادة مدرسة نجوين دو الثانوية (المنطقة 10) أن المدرسة كانت استباقية في التوظيف، مما ساعد في اختيار فريق مناسب لنموذج المدرسة.
وفي تقييمه لعملية اللامركزية في 4 مدارس ثانوية في منطقة كان جيو، قال السيد هو تان مينه إنه عندما تكون المدارس استباقية، فإنها تتمتع بمزايا أكبر بكثير في التوظيف، مما أدى إلى تحسين الجودة التعليمية للوحدة تدريجياً.
المرشحون المشاركون في امتحان توظيف المعلمين في مدينة هوشي منه
الحد من موقف المعلمين الذين لا يقبلون الواجبات
وبحسب السيد هو تان مينه، فإن اللامركزية في تنظيم التوظيف ساعدت الوحدات على البحث بشكل استباقي عن موارد التوظيف. وفي السابق، قبل اللامركزية، أجرت وزارة التعليم والتدريب إحصاءات لسنوات عديدة وأظهرت أن العديد من المرشحين الذين اجتازوا امتحان الخدمة المدنية تم تكليفهم من قبل الوزارة للعمل في المدارس في المناطق الضواحي ولكنهم لم يأتوا إلى العمل أو ترك بعض المرشحين وظائفهم على الفور بعد ذلك لأن مكان إقامتهم كان بعيدًا جدًا عن الوحدة المخصصة لهم. عندما تقوم المدرسة بتنظيم عملية التوظيف، يجب على المرشحين أولاً التعرف على المدرسة ويكون لديهم الرغبة في العمل في المدرسة قبل التسجيل. وهذا يتجنب حالة "الإحباط" التي قد يشعر بها المرشحون بعد قبولهم، مما يساعد المعلمين على البقاء في المدرسة لفترة طويلة.
كما أكد ممثل إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه على الإشراف على أعمال التوظيف في 20 وحدة لامركزية من البداية إلى نهاية العملية لضمان التوظيف "المتساوي" بين المدارس بالإضافة إلى ضمان جودة أعمال التوظيف الموضوعية والعلنية والشفافة.
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://thanhnien.vn/tphcm-thi-diem-phan-cap-cho-hieu-truong-tuyen-giao-vien-185240814203429341.htm
تعليق (0)