استقطاب الأشخاص المؤهلين تأهيلا عاليا للمشاركة في التوظيف كمدرسين

لدى الدولة سياسات لاستقطاب الكفاءات العالية والموهوبين والخريجين المتميزين والعلماء الشباب وأصحاب المواهب الخاصة للمشاركة في التوظيف كمعلمين.

حل مشكلة الفائض والنقص في المعلمين المحليين

في يوم 9 نوفمبر، استمع مجلس الأمة إلى تقرير العرض والمراجعة حول مشروع قانون المعلمين. وفي الاجتماع، قال السيد نجوين كيم سون، وزير التعليم والتدريب، إنه من خلال إصدار قانون المعلمين، سيتم حل بعض أوجه القصور الحالية في إدارة الدولة للمعلمين، مثل: حالة الفائض المحلي ونقص المعلمين لمرحلة ما قبل المدرسة والتعليم العام والتي تحدث منذ سنوات عديدة، وأوجه القصور في إدارة المعلمين غير الحكوميين.

علاوة على ذلك، فإن جودة هيئة التدريس سوف تكون متسقة بشكل أساسي في جميع أنحاء النظام عندما يكون هناك نظام من الألقاب والمعايير المهنية ومتطلبات أخلاقيات المعلمين التي يتم تنظيمها بشكل موحد. بالإضافة إلى ذلك، سيتم وضع بعض السياسات المحددة والمبتكرة لخلق بيئة مواتية لتطور المعلمين. بالإضافة إلى الراتب الأساسي وأعلى علاوة كما هو مذكور في الاستنتاج 91-KL/TW، هناك سياسات إضافية لدعم وجذب المواهب إلى قطاع التعليم، وجذب الأشخاص المتفانين للعمل في المناطق النائية والحدودية والجزرية؛ تنظيم سن التقاعد المعقول لمعلمي رياض الأطفال والمعلمين المؤهلين تأهيلا عاليا.

وبحسب السيد سون، بالمقارنة مع اللوائح الحالية في القوانين ذات الصلة مثل قانون الموظفين المدنيين، وقانون التعليم، وقانون التعليم العالي، وقانون التعليم المهني، وقانون العمل، فإن مشروع قانون المعلمين يحتوي على بعض النقاط الجديدة مثل إعطاء قطاع التعليم المبادرة في توظيف المعلمين واستخدامهم. حيث تكون وزارة التربية والتعليم ووزارة العمل وشؤون المعوقين والشؤون الاجتماعية هي الجهات المسؤولة عن وضع الاستراتيجيات والمشاريع وخطط التطوير وتوظيف المعلمين بالكامل تحت سلطتها الإدارية لتقديمها إلى الجهات المختصة لاتخاذ القرار؛ تنسيق أعداد المعلمين في المؤسسات التعليمية العامة وفقا للعدد الذي تحدده الجهة المختصة؛ وتتولى وكالات الإدارة التعليمية أو المؤسسات التعليمية زمام المبادرة في توظيف المعلمين.

السيد نجوين كيم سون يقدم تقريره إلى الجمعية الوطنية (الصورة: كوانغ فينه)

رواتب المعلمين هي الأعلى في نظام سلم رواتب المهن الإدارية.

قال السيد سون: إن سياسة رواتب المعلمين لها الأولوية. حيث يعتبر الراتب الأساسي وفق سلم رواتب المعلمين هو الأعلى في نظام سلم رواتب المهن الإدارية. يستحق المعلمون بدلات مهنية تفضيلية وبدلات أخرى حسب طبيعة العمل والمنطقة وفقاً لما ينص عليه القانون.

بالإضافة إلى ذلك، يستمر المعلمون في تلقي بدلات الأقدمية حتى يتم تنفيذ سياسة الرواتب وفقًا للقرار 27-NQ/TW. معلمة ما قبل المدرسة؛ المعلمون الذين يعملون في مناطق صعبة بشكل خاص مثل مناطق الأقليات العرقية والمناطق الجبلية والمناطق الساحلية والجزر؛ معلم مدرسة خاصة، مدارس خاصة أخرى؛ المعلمين الذين يمارسون التعليم الشامل؛ يتم إعطاء الأولوية للمعلمين من الأقليات العرقية والمعلمين في بعض المهن المتخصصة من حيث الراتب والمخصصات مقارنة بالمعلمين الآخرين. سيتم تصنيف المعلمين الذين يتم تعيينهم وتصنيفهم لأول مرة بمستوى راتب أعلى في نظام سلم رواتب المهن الإدارية.

وأضاف السيد سون أن "الدولة لديها سياسات لجذب الأشخاص المؤهلين تأهيلا عاليا، والموهوبين، والخريجين المتميزين، والعلماء الشباب، والأشخاص ذوي المواهب الخاصة للمشاركة في التوظيف كمعلمين"، كما أن سن تقاعد المعلمين له لوائحه الخاصة المناسبة لخصائص الأنشطة المهنية. وعلى وجه الخصوص، يمكن لمعلمي رياض الأطفال، إذا رغبوا في ذلك، التقاعد في سن أقل ولكن ليس أكثر من 5 سنوات أكبر من السن القانوني، ولن يتم خصم معدل معاشاتهم التقاعدية بسبب التقاعد المبكر. ويحق للمعلمين الحاصلين على درجة أستاذ أو أستاذ مشارك أو دكتوراه والمعلمين العاملين في مجالات وقطاعات متخصصة محددة الحصول على مكافأة التقاعد عند تقدمهم في السن.

السيد نجوين داك فينه يقدم تقريراً عن مراجعة مشروع قانون المعلمين أمام الجمعية الوطنية (الصورة: كوانج فينه)

وفي معرض استعراضه لمشروع القانون، قال السيد نجوين داك فينه، رئيس لجنة الثقافة والتعليم في الجمعية الوطنية، إنه فيما يتعلق برواتب ومخصصات المعلمين، وافقت اللجنة على الأحكام الواردة في مشروع القانون واعتبرت هذا محتوى مهمًا وضروريًا لتأسيس سياسات الحزب على الفور، وخاصة الاستنتاج رقم 91-KL/TW المؤرخ 12 أغسطس 2024 للمكتب السياسي والقرار رقم 29-NQ/TW المؤرخ 4 نوفمبر 2013 للجنة التنفيذية المركزية الحادية عشرة. الموافقة على السياسات الخاصة بتحديد أولويات المعلمين ودعمهم واستقطابهم وفقا لما نص عليه مشروع القانون.

ومع ذلك، وفقا للسيد فينه، هناك آراء تقترح دراسة وتنفيذ روح قرار الحزب بشأن إصلاح سياسة الرواتب. دراسة تنظيم سياسات الرواتب للمعلمين في القطاع غير الحكومي. عدم إعادة تنظيم سياسة تأجير المساكن العامة المنصوص عليها في قانون الإسكان؛ تقييم الأثر بشكل شامل لضمان إمكانية التنفيذ، وخاصة فيما يتعلق بالموارد اللازمة لتنفيذ سياسة ضمان الإقامة الجماعية للمعلمين أثناء عملهم في المناطق الريفية.

وفيما يتعلق بنظام التقاعد للمعلمين، وافقت اللجنة على النص على أن المعلمين في رياض الأطفال يمكنهم التقاعد في سن أقل (لا يزيد عن 5 سنوات) من أحكام قانون العمل ولن يتم خصم معدل معاشهم التقاعدي بسبب التقاعد المبكر. ومع ذلك، هناك آراء تشير إلى أنه من الضروري تقييم الأثر على الموارد بعناية لضمان تنفيذ هذه السياسة.

المصدر: https://daidoanket.vn/bo-truong-bo-giao-duc-va-dao-tao-nguyen-kim-son-thu-hut-nguoi-co-trinh-do-cao-tham-gia-tuyen-dung-lam-nha-giao-10294103.html