نواب في الجمعية الوطنية يقترحون وضع قواعد لحماية المعلمين.

ناقش مجلس الأمة في جلسته اليوم 20 نوفمبر مشروع قانون المعلمين.

وأشارت المندوبة نجوين ثي ها (وفد باك نينه) إلى أنه في السياق الحالي الذي يتم فيه تعزيز حقوق الآباء والطلاب، يبدو أن حقوق المعلمين مهملة، وخاصة الحق في حماية كرامتهم وشرفهم، وبشكل أكثر تحديدًا الحق في حماية الكرامة والشرف في الفضاء الإلكتروني.

واقترحت السيدة ها أنه ينبغي أن تكون هناك قواعد بشأن ما لا يُسمح للمنظمات والأفراد بفعله للمعلمين للتأكيد على إنشاء ممر قانوني متين وشامل لحماية المعلمين.

لا يُسمح للمنظمات والأفراد بالإفصاح علنًا عن أي معلومات تتعلق بانتهاكات المعلمين إلا بعد صدور قرار رسمي من الجهات المختصة في إجراءات التأديب أو مقاضاة المعلمين. لا يتعارض هذا النظام مع أنظمة حرية التعبير، ولا يتضمن أي عناصر للدفاع عن المعلمين، ولكنه سيحمي سمعة المعلمين بشكل أساسي. هذا النظام ضروري لحماية المعلمين، لا سيما في ظل التطور الكبير لشبكات التواصل الاجتماعي ووسائل الإعلام الإلكترونية كما هو الحال اليوم، كما قالت السيدة ها.

السيد تاي فان ثانه يتحدث (الصورة: كوانج فينه)

قال نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة نغي آن، ثاي فان ثانه، إنه بسبب الطبيعة الخاصة للعمل التربوي للمعلمين، هناك حاجة إلى إطار قانوني كامل لنظام العمل. لذلك، من الضروري تنظيم تحويل وقت إعداد الدروس وتقويمها للمعلمين إلى ساعات وفترة تدريس في السنة والأسبوع.

في هذه الأثناء، صرح النائب ثاتش فوك بينه (وفد ترا فينه) بأن أحكام مشروع القانون لا تتضمن معايير محددة لجذب الأشخاص المؤهلين والموهوبين للغاية ليصبحوا مدرسين. ومن ثم، فمن الضروري تطوير برامج خاصة للمنح الدراسية والدعم المالي لتدريب الأشخاص المؤهلين تأهيلا عاليا ليصبحوا مدرسين. زيادة بدل الجذب إلى ضعف الراتب الأساسي للمعلمين العاملين في المناطق الصعبة بشكل خاص في الفترة الأولية.

وقال المندوب دو هوي خانه (وفد دونغ ناي) إن الدروس الإضافية هي في الواقع حاجة ضرورية للمجتمع. لكن هناك تياران للرأي العام: الأول هو الحظر، والثاني هو الإدارة.

قال السيد خانه: "كثير من العمال الذين يعملون لساعات إضافية بعد الظهر لا يستطيعون استلام أطفالهم، لذا فهم يفضلون ترك أطفالهم مع المعلمين ليأخذوهم إلى منازلهم لإدارتهم، ولا يستلموهم إلا مساءً. لذلك، يجب أن يتضمن مشروع القانون آلية لإدارة التعليم والتعلم الإضافي".

وبحسب المندوبة تشاماليا ثي ثوي (وفد نينه ثوان)، فمن الضروري النظر بعناية في قضية التدريس والتعلم الإضافي من أجل الحصول على لوائح محددة ومناسبة. لأن التدريس الإضافي في الواقع هو حاجة حقيقية للمعلمين والطلاب، وخاصة في المناطق الحضرية والمناطق ذات الظروف الاقتصادية المتقدمة، حيث يستثمر الأطفال بشكل متزايد في تعليمهم من قبل أسرهم ويهدفون إلى تحسين ما هو أبعد من معارفهم الأساسية في الفصل.

قالت السيدة ثوي: "إن الحاجة إلى معلمين أكفاء للدراسة الإضافية أمرٌ ملحٌّ دائمًا. لذا، إذا اعتقدنا أن زيادة رواتب المعلمين ووضع سياساتٍ لحل مشكلة الدراسة الإضافية لا يزال أمرًا شخصيًا وغير مناسبٍ للحياة العملية".

يوضح السيد نجوين كيم سون (الصورة: كوانج فينه)

وقال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون موضحا: "لدينا سياسة لا تحظر التدريس الإضافي، ولكن حظر سلوكيات التدريس الإضافي التي تنتهك أخلاقيات المعلمين ومبادئهم المهنية، أي حظر بعض سلوكيات المعلمين الذين يفرضون الدروس الإضافية".

المصدر: https://daidoanket.vn/dbqh-de-nghi-can-co-quy-dinh-bao-ve-nha-giao-10294867.html