كينتيدوثي - تدعو وزارة التعليم والتدريب إلى عدم حظر التدريس الإضافي من قبل المعلمين ولكن حظر التدريس الإضافي الذي ينتهك أخلاقيات المعلمين وكذلك المبادئ المهنية.
في صباح يوم 20 نوفمبر، واستمرارًا لبرنامج عمل الدورة الثامنة، ناقش مندوبو الجمعية الوطنية في القاعة مشروع قانون المعلمين. وفي المناقشة، قال ممثلو الجمعية الوطنية إنه ينبغي أن تكون هناك آلية لحماية المعلمين، وفي الوقت نفسه، لوائح محددة بشأن التدريس والتعلم الإضافي...
لا يزال العديد من المعلمين يتجنبون ويترددون في التعامل مع انتهاكات الطلاب.
وقالت المندوبة هوانغ ثي تو هيين (وفد الجمعية الوطنية لمقاطعة نغي آن): إن مشروع القانون يحتاج إلى أن يتضمن لوائح لحماية المعلمين حتى يتمكنوا من العمل براحة البال والمساهمة بشكل فعال في التدريس. ويساعد هذا أيضًا على تقليل العنف المدرسي والعوامل الأخرى...
وقالت المندوبة هوانغ ثي تو هيين إن المعلمين بحاجة إلى ضمان بيئة آمنة لهم في أنشطتهم المهنية. بالإضافة إلى ما ورد في مشروع القانون بشأن حقوق المعلمين المعبر عنها في الأنشطة المهنية. وفي تقرير تقييم أثر السياسات لمشروع القانون الذي يحلل اللوائح الحالية، لا يذكر سوى حظر قيام المعلمين بذلك، ولكن لا توجد لوائح بشأن ما لا يُسمح للأفراد والوكالات والمنظمات خارج المدارس بفعله للمعلمين.
وفي الوقت نفسه، يفتقر التقرير أيضًا إلى القواعد المنظمة لحماية المعلمين في الأنشطة المهنية؛ عدم وجود سياسات لبناء بيئة عمل آمنة للمعلمين حتى يشعروا بالأمان في عملهم ويؤدون مهنتهم بشكل فعال. وبذلك يتم تجنب التدخلات السلبية وحتى الإهانات للمعلمين في أنشطتهم المهنية كما حدث في بعض الحوادث التي وقعت مؤخراً.
ويؤدي هذا إلى حالة حيث يتجنب العديد من المعلمين ويخافون من التعامل مع انتهاكات الطلاب، مما يحد من تبادل المعلومات مع الأسر والطلاب؛ زيادة مستوى الانحراف في المدارس، وزيادة العنف المدرسي، وتزايد وظهور الأمراض الاجتماعية بين أطفال سن المدرسة.
ولذلك، قالت المندوبة هوانغ ثي تو هيين إنه من الضروري استكمال اللوائح المتعلقة بحقوق المعلمين في مواجهة التأثيرات الناجمة عن الأفراد والمنظمات والوكالات داخل المدارس وخارجها. بالنسبة للمعلمين في أنشطتهم المهنية، من الضروري تشجيع تطبيق الانضباط الإيجابي في المدارس والحصول على لوائح محددة من الصناعة، والدعم من الأسر والآباء وكذلك المجتمع.
وفي هذا الصدد، قال النائب تران فان توان (وفد الجمعية الوطنية لمقاطعة باك جيانج) إن هناك حاليا نقصا في اللوائح المحددة بشأن العلاقة بين المعلمين والطلاب وأولياء الأمور. ولا يتضمن النظام القانوني قواعد واضحة بشأن حقوق والتزامات الأطراف في هذه العلاقة.
يواجه المعلمون اليوم صعوبةً في تطبيق الإجراءات التأديبية على الطلاب. يشعر العديد منهم بأن الطلاب وأولياء أمورهم يتمتعون بسلطةٍ مفرطة، في حين أن سلطة المعلمين مجرد إجراءٍ شكلي، كما قال أحد مندوبي مقاطعة باك جيانج.
وبحسب المندوب فإن هذا الوضع يجعل المعلمين يقلقون من ردود الفعل السلبية من الرأي العام، وحتى الاستنكار والشكاوى من قبل أهالي الطلبة، عندما يتوجب اتخاذ إجراءات صارمة. لذلك يميل بعض المعلمين إلى العمل بشكل غير فعال، وعدم استغلال قدراتهم وذكائهم وحماسهم بشكل كامل...
واقترح النائب تران فان توان إضافة المزيد من السياسات لخلق بيئة تعليمية ديمقراطية ومنضبطة حتى يتمكن المعلمون من تطوير صفاتهم وقدراتهم وذكائهم وشغفهم بالمهنة بشكل كامل. يجب تحديد حقوق وواجبات الأشخاص واستكمالها بقواعد أكثر تحديدًا، مما يخلق أساسًا قانونيًا للتعامل الصارم مع الانتهاكات.
الحاجة إلى آلية إدارة للتعليم والتعلم الإضافي
وفي حديثه في قاعة الاجتماع، أشار المندوب دو هوي خانه (وفد الجمعية الوطنية لمقاطعة دونج ناي) إلى ضرورة المزيد من الدراسة والتدريس. وقال المشاركون إن وزارة التربية والتعليم والتدريب بحاجة إلى التنسيق مع الجهات لإصدار لوائح محددة وآليات إدارة لهذه القضية...
وبحسب المندوب دو هوي خانه، فإن الدروس الإضافية هي في الواقع حاجة ضرورية للمجتمع، ومع ذلك، هناك حاليا تياران من الرأي العام: أحدهما يؤيد حظرها، والآخر يؤيد إدارتها.
وأشار المندوب إلى أن الواقع أن العديد من العمال الذين يعملون لساعات إضافية في فترة ما بعد الظهر لا يستطيعون استلام أطفالهم، فيرغبون في إرسال أطفالهم إلى المعلمين ليأخذوهم إلى منازلهم لإدارتهم ثم استلامهم في المساء. ومن ثم، فإن مشروع القانون يحتاج إلى أن يتضمن آلية لإدارة التدريس والتعلم الإضافي.
أعربت النائبة تشاماليا ثي ثوي (وفد الجمعية الوطنية لمقاطعة نينه ثوان) عن رأيها بأنه من الضروري النظر بشكل متعمق في قضية التدريس والتعلم الإضافي من أجل تنظيمها بطريقة محددة ومناسبة. لأن الدروس الخصوصية في الواقع هي حاجة حقيقية للطلاب - وخاصة في المناطق الحضرية، والمناطق ذات الظروف الاقتصادية المتقدمة، حيث ترغب الأسر في الاستثمار في التعلم وتحسين المعرفة الأساسية في المدرسة.
ولذلك وجد المندوبون أن الاعتقاد بأن زيادة رواتب المعلمين ووضع سياسات لحل مشكلة الدروس الإضافية ما زال أمرا ذاتيا وغير مناسب حقا للحياة الواقعية.
قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون، في حديثه لشرح وتوضيح عدد من القضايا التي أثارها نواب الجمعية الوطنية في جلسة المناقشة، والمتعلقة بالتدريس الإضافي للمعلمين: إن وزارة التعليم والتدريب تدعو إلى عدم حظر التدريس الإضافي للمعلمين ولكن حظر سلوكيات التدريس الإضافي التي تنتهك أخلاقيات المعلمين وكذلك المبادئ المهنية.
وقال الوزير نجوين كيم سون إنه سيدرس بشكل كامل آراء مندوبي الجمعية الوطنية التي تمت مناقشتها في المجموعات وفي القاعة لاستيعابها إلى أقصى حد؛ وأكدت في الوقت ذاته أن تطوير كوادر المعلمين الجديدة هو السبب الرئيسي لبناء مشروع قانون المعلمين.
[إعلان 2]
المصدر: https://kinhtedothi.vn/bo-truong-bo-gddt-bo-chi-cam-hanh-vi-day-them-vi-pham-dao-duc.html
![[صورة] رئيس الوزراء فام مينه تشينه يرأس اجتماعًا خاصًا للحكومة بشأن التشريع في أبريل](https://vstatic.vietnam.vn/vietnam/resource/IMAGE/2025/4/13/8b2071d47adc4c22ac3a9534d12ddc17)
تعليق (0)